认识人民币教学设计(二)
学习内容：教科书49页，练习九5～7题。
学习目标：
1、使学生进一步认识人民币的单位元、角、分，并知道1角＝10分。
2、能较熟练地辨认各种面值的人民币。
3、感受数学与实际生活的密切联系。
学习重点：能较熟练地进行人民币地等值交换。
导学案：
一、预习：
1．1元 = （ ）角
2．学生同位做换钱游戏：
（1） 用1元的可以换几个2角的？
（2） 用五角的可以换几个2角的和几个1角的？
二、合作探究。
3．课本P49例3。做换钱游戏。
（1）用面值是2元、5元、10元的人民币，并提问：“用面值是1元的人民币兑换，应该用几张？”
（温馨提示：2元里面有几个1元，所以要用几张1元来换。）
（2）用面值是20元、50元、100元的人民币，换面值是10元的人
民币。（温馨提示：20元里面有几个10元，所以要用几张10元来换。）
（3）根据自己的操作在书上填写例3。
4．课本P49例4。
在桌面上摆出一角的硬币或纸币，同桌两个做换钱游戏：1角可以换几枚1分的硬币。
三、巩固练习：
5． 做一做：在组内交流。
6． 完成练习九第5题。（几和几凑成10就连线）
7．完成练习九第6题。两人合作，然后在组内交流。
四、当堂测评
8．完成练习九第7题。（独立完成，组内对答案）
