人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 5 嘹亮歌声 教案（表格式）

嘹亮歌声 教案
授课人：、
计划学时 一学时 课型 歌唱课 班级 三年级
教材分析 《嘹亮歌声》是一首简单的二声部合唱歌曲，基本为卡农式，在最后一个乐句链接到柱式和声，逐步加大了歌曲的演唱难度系数，体现循序渐进的编写思路。本歌曲曲调规整，词义简练而富有意境，形象地描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情欢唱的情景，抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。
学情分析 三年级的学生在音乐知识、歌唱技能上已经有一定的累积并能够初步的表现出强弱、节奏、速度、音高等音乐要素，但在合唱方面只有初步的接触，缺少合唱基础，所以本节课我以轮唱为主，设置有关轮唱的小游戏，在此基础上逐渐加大难度，让学生加强合唱的概念。
教学目标 1、知识与技能：学唱《嘹亮歌声》，并做轮唱与合唱的练习。
2、过程与方法：在演唱《嘹亮歌声》中，实施轮唱和合唱的演唱形式及其表现的情绪，能准确填词演唱。
3、情感态度与价值观：感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐。
教学重点 学生能用优美、有力度的声音进行轮唱。
聆听与感受合唱部分不同声部的音高重叠的效果。
教学难点 轮唱与感知合唱部分
教学准备 钢琴、多媒体课件
教学过程
教学过程要点 设计意图
一、组织教学 听音乐进课室
发声练习 在音乐中问好
二、导入新课 欢迎同学们来到音乐课堂，今天老师给大家准备了一个小游戏，“请你跟我这样做”。
身体律动
2、《春晓》节奏练习
刚刚我们玩得这个游戏有一个特点，你发现了吗？ 以游戏的方式让学生感受音乐中卡农的形式，活跃课堂气氛

引导学生发现轮唱的特点，引出轮唱的概念。
三、学唱歌曲 1、初听歌曲：今天老师给大家带来一首歌曲《嘹亮歌声》，请你听一听，这首歌曲的情绪是怎样的呢？
2、复听歌曲：接下来老师请同学们再仔细的复听一遍歌曲，找一找这里面有我们刚刚说的轮唱的演唱形式吗？要是有的话，请你找出来。
3、学唱轮唱部分
讲解弱起小节
①用“lu”模唱
②带入歌词
③跟教师配合完成轮唱。
④学生分组进行轮唱。
4、最后一句合唱部分教学
①“lu”教唱第二声部旋律
②柯达伊手势教唱第二声部唱名
③教师配合完成最后一句合唱部分
④请部分学生跟老师唱第一声部，其余学生唱第二声部。
5、第二段歌词教唱与情感处理。
6、完整演唱。 带着问题初次聆听歌曲，整体感受歌曲情绪。

再次聆听歌曲，找找歌曲中的轮唱部分，让学生更加熟悉歌曲旋律。

多种方式结合教唱第一声部轮唱部分旋律。

配合柯达伊手势加深学生对旋律的熟悉度。

学唱第二段歌词，引导学生有感情地歌唱。
四、课堂小结 今天我们学习了一首带有卡农的歌曲《嘹亮歌声》，这首歌曲还给我们描绘了一幅优美的景色，其实音乐在我们的大自然中，在我们的生活中，无处不在，所以老师希望大家能成为一个热爱音乐，热爱大自然的优秀的小学生。最后，让我们在这首优美的歌曲中结束这节课吧！
在音乐中有序离场 引导学生热爱大自然，热爱生活。
五、板书设计 嘹亮歌声
情绪：优美悠扬