人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 《友谊的回声》 教案（表格式）

课题：友谊的回声
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教学内容 友谊的回声

教
学
目
标 知识与能力 解决力度记号在歌曲中的演唱，并且能用和谐的声音有表情地演唱歌曲《友谊的回声》。
过程与方法 1、了解齐唱、合唱以及无伴奏合唱等声乐演唱形式，并在具体的欣赏过程中加以巩固和深化；
2、在师生互动式的音乐实践活动中，体验并表现回声的力度变化。
情感态度
与价值观 1、结合听赏体会“回声”特点，并能通过有力度控制的演唱营造“回声”效果；
2、培养学生演唱歌曲的兴趣，以及对友谊的珍惜和赞美之情。
教学课时 1
教学重点 1、通过对作品的欣赏，提高学生对合唱（特别是无伴奏合唱）的艺术感受力，获得审美享受，提高审美能力；
2、力度记号在音乐中的实践运用。
教学难点 1、辨别齐唱与合唱、有伴奏合唱和无伴奏合唱的区别，了解无伴奏合唱的特点。
2、正确地演唱歌曲。
教具、 学具 钢琴 录音机 多媒体 学习
方法 视听结合学习法
课前 小研究 1、静静的听一听歌曲中模仿的回声效果，试着做一做。
2、试着在歌曲《友谊的回声》中“噢噢”处，运用力度的强弱变化来表现彼此呼应的回声效果。

教
学
过
程

友谊的回声
一、谈话导入：
1、同学们，今天有一个神秘的小动物来到我们我们教室，想知道它是谁吗？那我们一起来看看吧！（播放视频）
2、这是一种什么现象？（回声的科学解释：回声是声波在传播的过程中被障碍物反射回来形成的声音。发出的声音叫原声，被反射回来的声音叫回声。）
二、乐理学习
回想一下刚才的动画片是回声大还是原声大？
1、学习力度记号：f（强） p（弱） pp（很弱）
2、练习一小段旋律，突出强弱
ｆ　　　　　　ｐｐ
ｉ　６　０｜　ｉ　６　０｜
噢 　　　 噢
三、新课学习
1、今天老师带给同学们一首有关回声的歌曲--《友谊的回声》（板书）
2、欣赏歌曲
提问：（1）回声发生在哪里？（2）人与人之间的回声是什么？
2学习歌词：按节奏读
3学习歌曲
4、齐唱—分组—纠正—齐唱
5、打击乐伴奏演唱（分组）
四、升化主题
观看动画片《小兔淘淘的故事》（片段）师总结： 友谊是朵鲜花，只有在我们的浇灌下才能越开越美，愿友谊的回声永远飘荡在我们周围。
作业设计 回家上网找出动画片《小兔淘淘的故事》，完整观看。
板书设计 友谊的回声
f（强） p（弱） pp（很弱）
教案签字
教研组长(年级组长)签字：
年 月 日
教
学
反
思