人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7 羊肠小道 教案（表格式）

课 题 羊肠小道 课 时 第2课时
教学目标 1、能够听辨《羊肠小道》中描绘小毛驴和大峡谷两个主题，并通过想象大峡谷与骑毛驴的景象，用动作与歌声表现情境，抒发情感。
2、通过聆听，感受到大峡谷的宏伟景色与对大峡谷的热爱与赞美之情。
3、采用聆听、图谱、歌唱、律动、伴奏等方式体验、感受大峡谷的宏伟景色与行走在羊肠小道上的情景，运用听觉的体验构造直观的视觉效果。
教学重点 能够听辨并用动作表现《羊肠小道》中描绘小毛驴和大峡谷两个主题。
教学难点 通过聆听、歌唱、表演、伴奏乐器等多种手段感受、想象大峡谷的宏伟景色与行走在羊肠小道上的情景。
教学准备 课件、钢琴
教学活动设计
导入： 情景导入
1、导入：初听引子：
师：今天我们要游览的景点位于美国西部，它是大自然鬼斧神工之杰作，为世界上罕见的奇观异景。让我们踏上旅途，前方有条小路，听，这是一条怎样的小路？
复听引子：画旋律线
二、聆听毛驴主题
1、初听毛驴主题：听驴蹄声
师：这条小路可谓是惊险万分、又窄又陡，看前方有旅行者出发了，听他们是怎样通过的？
复听：看图谱与师模仿
师：听听小毛驴哪些地方在爬坡？
再听：声势律动手拍腿
你们能模仿驴蹄声么？
听：师示范打舌，生模仿
再听：模仿骑驴
初听：惊险毛驴旋律
师：走在羊肠小道上，欣赏着沿途的风景，一路上大家欢声笑语！但路途真的就这么一帆风顺么？
（师生讨论）
复听：带动作感受旋律
师生共同表现小毛驴主题
三、聆听大峡谷主题
1、初听：
刚才我们长途跋涉行走过了蜿蜒曲折的羊肠小道，接下来再来听听我们到了哪？你仿佛看到了哪些景象？
2、复听：听乐器
我们来听听哪一样主奏乐器演奏出这美妙的大峡谷风光？
3、再听：画旋律线
圆号浑厚圆润的音色带领我们来到美丽的谷底，我们一起画出美丽的峡谷风景图吧！
4、跟琴唱旋律：
师范唱：你们听，有风声，它在赞美大峡谷！
（师生共同用“wu”演唱片段）
5、创编歌词：
你们的歌声真动听，我被这美妙的歌声与壮丽的美景深深地陶醉了，从你们的歌声中，我感受到你们对大峡谷的热爱，你们觉得用哪些词语能赞美大峡谷呢？
（生讨论）
（师从生的词语中，选一个编入旋律中唱出来。）
师生共同创编歌词，演唱歌曲《峡谷之歌》
四、聆听小毛驴与大峡谷同时出现的主题：
1、初听：听主题变化
多么美的大峡谷，听，接下来音乐发生了怎样的变化？你感受到了什么？
2、复听：听乐器变化
骑毛驴感受音乐，听这里的主奏乐器发生了什么变化？
五、总结：
今天我们来到了科罗拉多大峡谷，感受了羊肠小道的艰辛路途与谷底的壮丽风光，你们想不想认识谱写了这首丰富多彩的交响乐《羊肠小道》的作者？
1、介绍格罗菲
2、完整聆听
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思