桂美版 四年级下册美术 第15课 精美的青铜器纹样 教案

精美的青铜器纹样
课题：精美的青铜器纹样
授课对象：四年级
授课版书：广西美术出版社
课时：1课时
学习领域：设计·应用
一、教材分析
本课为四年级下册第15课《精美的青铜器纹样》，属于“设计应用”学习领域。早在商、周时期，我国的青铜器铸造工艺就达到了很高的水平，不仅造型多样，纹样也极其精美，是我国古代工艺美术的杰出代表。
青铜器在平时的生活中较为少见，因此学生对青铜器的了解也很少。课本通过欣赏小臣缶方鼎、鸟文牺觥、立象兽面纹铙，引导学生了解青铜器的纹样。再利用卡纸和超轻粘土表现青铜器的纹样，让学生感受青铜器的工艺美，激发学生热爱民族传统文化的情感。
二、学情分析
四年级的学生比较热爱做手工，也已经有一定的观察能力和动手能力。本课主要引导学生观察并学习青铜器的纹样，指导学生如何使用不同的纹样去装饰，鼓励学生发挥想象，设计出富有创意、别具一格的“青铜器”。
三、教学目标
1、知识与技能：了解中国古代青铜器常用的装饰纹样，引导学生用泥塑的基本方法表现青铜器的精美纹样。
2、过程与方法：结合所学的纹样，巧妙构思，设计制作一件色彩鲜艳、纹样精美的“彩泥青铜器”。
3、情感态度价值观：感受青铜器的工艺美，激发学生热爱民族传统文化的情感。
四、教学重难点
重点：学习用超轻粘土在卡纸上做一件纹样精美的“青铜器”。
难点：把青铜器的纹样做得精美、色彩鲜艳。
五、教学准备
学生准备：卡纸、粘土、课本
教师准备：卡纸、粘土、剪刀、范作、课件
六、教学过程
导入：
前两周，老师去苏州观摩学习了全国第六届中小学生艺术实践工作坊艺术作品展，这些来自全国各地的工作坊带来了琳琅满目的艺术作品，有刺绣、藤编、扎染、剪纸、皮影、糖画等等，这些作品摆在展厅里都漂亮极了。后来，老师收到了一份活动邀请函，是关于参加下一届全国艺术节展览的。老师听说我们天桃四（4）班的学生都非常优秀，老师特别希望你们这堂课的作品也能参加展览，这也是老师的一个强烈愿望，你们能帮老师实现？老师想到了一种在全国展览上暂时还没有展出过的展品，它是一种文物，是中国古代工艺美术的杰出代表，是一种金属器物，包括了酒器、水器、乐器、兵器等等，每一件器物上都有它独特的、精美的纹样，同学们一起来猜一猜这是什么文物呢？（青铜器）没错，就是青铜器！今天我们就一起来学习第十五课《精美的青铜器纹样》，请同学们翻开课本第40页。
新授：
青铜器是以青铜为基本原料加工制作而成的器皿，早在3000多年前的商、周时期，我国的青铜器工艺就达到了很高的水平。不仅造型多样，表面铸刻的纹样也精美绝伦，被史学家们称为“一部活生生的史书”。我们一起翻开这部史书看一看有什么内容吧！
介绍青铜器的几种基本类型
爵（酒器）
匜yí（装水给客人洗手的盆子）
簋guǐ（装饭的器皿）
钺yuè
（汉代武器）
介绍纹样
青铜器，不仅是造型多样，它表面的纹样也是精美绝伦，我们一起看一看都有些什么纹样？
乳丁纹：
纹型为突起的乳突。
云雷纹：
以连续的回旋线条构成几何图案称为雷纹。
几何纹：
几何形纹样，或由点、线所组成的有规律的纹饰。
兽面纹：
又称饕餮纹。饕餮，传说是一种神秘的怪兽，没有身体，只有大头和大嘴，十分贪吃，被自己活活撑死，是贪吃的的象征。兽面纹的基本特征是以动物的鼻梁为中线，两侧做对称排列，边上是角，角下有突出的兽目，兽目两侧是耳，鼻翼两侧是张开的大嘴，大嘴里有獠牙。
动物纹：
凤鸟纹，凤鸟为群鸟之首，是羽虫中最美者，飞时百鸟相随，尊为百鸟之王，在古人心中，凤鸟是吉祥之鸟。龙，在古人心中是最吉祥之物，古代皇帝以真龙天子自称。蟾蜍，一产多子，寓意多子多福。象，与“祥”为谐音，寓意吉祥如意。
（3）欣赏范作
欣赏了这么多精美的青铜器之后，老师都忍不住要动手尝试做一做呢！所以，今天老师也带来了一件青铜器，这是一件簋guǐ，在古代是用来装饭的器皿，上面也有一些纹样，我想请同学来说一说这些都是什么纹样？
簋口：几何纹
簋身：兽面纹
簋底：云雷纹
簋耳：乳钉纹
我发现四（4）班的同学都非常聪明，都有一双善于观察的眼睛！
（4）学习技法
老师刚才在过来的路上，不小心把底部的一个云雷纹蹭掉了，现在老师想请一个同学帮助老师把这个云雷纹补上。先观察一下，云雷纹是用点、还是线条、还是块面做成的？（线条）那它是一个什么形状的线条？（弯曲的、卷起来的线条）（先揉成团，再搓成条，最后卷起来）（示范技法，再请同学制作）请同学们注意看，这位同学是怎么做的。
除了揉、搓、卷的基本方法外，还有哪些制作方法呢？我们一起通过一个微课来巩固一下刚才学习的技法。（播放微课）来，请同学们伸出你的小手，跟着老师一起模拟学一学制作方法吧！
技法：
揉、压、搓、卷
、折
揉：把粘土放在手掌中心，双手相对旋转，，用力不要太大，并且要均匀
压：用手掌中心去按压
搓：把粘土放在桌面，用手掌来回运动的搓，可以把粘土搓成条
卷：一只手把粘土的一头固定好位置，另一只手把粘土卷起来
折：可以把粘土折成波浪形
同学们是不是现在就想试一试呢？别着急，我们先来看看其他班的同学是怎么做的。一边欣赏一边思考两个问题：
①
他们运用了什么纹样进行装饰？
②
如何根据青铜器的底色来选用粘土的颜色？（欣赏范作）
我请同学来回答，根据青铜器的底色，如何选用粘土颜色？（选用粘土颜色的时候尽量不要选择跟底色相似的颜色，并且要与底色对比度较大，这样才能衬托出纹样的精美，否则纹样就不够突出。）同学们都学会了吗？是不是已经跃跃欲试了呢？
（对比度大）
（对比度小）
七、布置作业
今天这堂课就给你的青铜器设计一个精美的纹样，要求运用多种纹样进行装饰，色彩鲜艳。看看谁的作品可以进入到下一届的全国艺术展览呢？同学们开始动手吧！
作业：给自己的“青铜器”设计一个精美的纹样。
要求：运用多种纹样进行装饰，色彩鲜艳。
八、教师巡堂指导
九、作品展示
师生互评，颁发奖状——最佳色彩奖
、最佳纹样奖、最佳精美奖
（大部分同学的作品都已经完成了，我们今天要评出
最佳色彩奖
、最佳纹样奖、最佳精美奖，我请同学来说一说
哪幅作品颜色最鲜艳？颁发最佳色彩奖。那幅作品纹样最精美？颁发最佳纹样奖。哪幅作品整体效果最漂亮，颁发最佳精美奖）
恭喜这三位获奖的同学，请把掌声送给这他们！
十、小结
这节课，蓝老师觉得你们都是最棒的青铜器纹样的设计者。你们设计的纹样不仅色彩鲜艳，而且丰富精美。青铜器是我们的文化瑰宝，作为炎黄子孙，龙的传人，我们肩上更是担负着传承文化的使命和责任。这节课，希望你们学有所获，学有所长，了解青铜文化，让我们在下一届艺术节中，一起为青铜器代言！
十一、板书设计
(
精美的青铜器纹样
)
(
揉、压、搓、卷、折
)
(
制作技法
)
(
纹样类型
)
(
教师范作
)
(
云雷纹
)
(
几何纹
)
(
乳钉纹
)
(
动物纹
)
(
兽面纹
)