湘艺版 一年级上册音乐 第四课 （歌表演）牵牛花当喇叭 教案

牵牛花当喇叭

教学目标
1．能够用欢快、活泼，富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》。
2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐内容。
教学重点
能够用欢快、活泼的声音演唱《牵牛花当喇叭》。
教学难点
感受附点八分音符赋予歌曲欢快跳跃的情绪，并能准确演唱此节奏。
教学用具
多媒体 录音机 打击乐器、钢琴
教学过程
一、组织教学
师生问好
二、创设情境
1.同学们，今天这节课老师带来了三位老朋友，现在请看老师表演的柯尔文手势，说出他们的唱名，请出他们吧。
2.听到你们热情的呼唤，唱名宝宝慢慢走来，我们一起来整齐的加上柯尔文手势唱出他们的名字。3，5，6
3.唱名宝宝很高兴来到我们中间，他给我们带来了一个谜语。谜面是这样的小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭 ,猜一猜 它是什么花？
说的真好，那今天老师就要来教大家唱一首跟牵牛花有关的歌，歌名就叫做《牵牛花当喇叭》
三、感知音乐
1.现在我们就一起来听听这首歌，听好请告诉老师你有什么感受？你们听好后告诉老师这首歌是活泼、欢快还是安静、难过的
2、是不是所有同学都听出来了呀，那我们再来听一遍这首曲子再次感受一下欢快的气氛。拿起你们的小手跟着节奏拍起来。
四、解决难点
1那现在老师要和你们做个小游戏，找找下面连个节奏有什么不一样①×××②×·××
2这个点叫做附点（解释什么是附点）
3.读的真不错，现在我们在课文中找出附点的地方，并用笔圈起来。现在我们给他加上词一起来读读这个附点节奏。墙·上爬，当·喇叭 响·又亮 乐·哈哈。
五、按节奏读歌词
（一）学习第一段歌词
1.你们学得真快啊。请同学在听听这首歌感受下附点在歌曲中的作用。这首歌的不但旋律优美，而且歌词也写得很好，不信你听我读第一句。
2.牵牛花呀墙·上爬。现在请同学们模仿老师的语气来读一遍。
3.你们想不想摘一朵来当·喇叭，所以第二句歌词就是 摘一朵呀当喇叭。全班一起来。
4.喇叭花吹出来的声音是怎样的——呜哩哇呜哩哇。全班一起来模仿一下
5.喇叭能吹出声音，有没有感到特别的自豪骄傲。最后一句的歌词是当呀当喇叭。
全班一起来读一下。
6.学会了吗，那我们跟着琴一起来唱。
7.现在你们自己来一遍
四、学习第二段歌词
1.山里娃也像我们一样把牵牛花当喇叭吹得响又亮，他们的心情怎样？歌词又怎么所说？请听第二段音乐，看看歌曲里用了哪一个词来形容？（乐哈哈）
2.现在请同学跟着老师按节奏读读第二段歌词。喇叭吹的响又亮，山里娃呀乐哈哈，呜哩哇呜哩哇，乐呀乐哈哈。
3.请同学跟着琴学唱第二段歌词。
4.学得真快啊，那现在我们将曲子完整的来一遍
5..学得真快啊，那现在我们将曲子完整的来一遍
6..唱的真不错。那我们把速度加快一些可以吗？好老师给歌速度。
7.老师觉得你们唱的很好，现在我们来跟着音乐一起来唱一遍，看看同学们能不能跟上节奏。有没有信心啊。
五、拓展部分
1.那我们现在跟着音乐想想怎样给歌曲加上动作吧。
2.按照自己喜欢的方式来表演这首曲子。
六、课堂小结
牵牛花既好看又可以当喇叭，请同学回家呢将这首歌表演个家人看，让更多哦人了解牵牛花的美好。现在请同学唱着《牵牛花当喇叭》有序的离开教室