人教版 一年级下册音乐 第一单元《唱歌　小蚂蚁》教案

《小蚂蚁》教案
教学目标：
1.学唱歌曲《小蚂蚁》，能用赞美的情绪演唱。
2.通过学习歌曲，让学生能够分辨歌曲是由四个乐句组成，并用舞蹈动作表现。
3.通过歌曲的学唱，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
教学重难点：
1.重点：感受并完整表现歌曲
2.难点：通过演唱及跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力。
教学准备：多媒体、蚂蚁头饰
教学过程：
组织教学：师生问好！
导入：谜语导入
师：欢迎大家来到今天的音乐大课堂，今天在上课之前请大家跟老师玩一个猜谜的游戏，这个谜底就是我们今天要学习的内容，看看哪个聪明的小朋友
能猜出来
出示谜语：排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好
生：蚂蚁
师：同学们真聪明一猜就猜到了，那谁来给我们大家讲讲你在生活中观察到的蚂蚁是什么样子的呢？对蚂蚁有什么了解？（课前布置让学生了解关于蚂蚁的知识）
生：蚂蚁是群体性动物，善于团结协作，勤劳纪律好，总是排好队有秩序的行走，有礼貌，见面了互相用触角问好传话，懂得未雨绸缪，一到下雨天就把粮食搬到安全的地方去........
师：同学们说得非常好，那下面我们一起来看几张蚂蚁的图片，看看它们都有些什么值得我们学习的精神
播放课件蚂蚁图（背景音乐小蚂蚁伴奏）
第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。
第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。
第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。
刚刚我们知道了蚂蚁有那么多宝贵的精神，那大家肯定也猜到我们今天要学的歌曲叫什么名字了吧？对，就是小蚂蚁，就让老师带大家去感受一下，歌曲中的小蚂蚁是什么样子的吧。
新课讲授
1.完整听赏歌曲《小蚂蚁》，边听边随音乐走步感受节拍，前奏和间奏的地方原地踏步
师：现在我们一起来听一下这首歌，听的时候把自己想像成小蚂蚁，看老师指挥随音乐走步。
生：一组的同学手拉手走步，前奏间奏的地方手叉腰原地踏步
2.朗读歌词，边打节拍边读
师：同学们做得很棒，像极了排队有秩序的小蚂蚁，老师都忍不住想要用一种特别的方式来夸一夸你们：同学们，真聪明，学习蚂蚁，有秩序（边打节拍边念）
师：你们能像老师刚才那样一边打节拍一边读歌词吗？
生：边读歌词边打节拍
学唱歌曲
师：你们读得真好，下面我们认真听一遍歌曲范唱，同学们可以跟随录音，小声地哼唱
生：........
师：其实呀不知道同学们有没有发现，这首歌曲它是由四个乐句组成的，那现在我们把同学们也分成四个小组，分别用各自的动作来表现每一个乐句，每一句老师都示范一次，看哪一组的小朋友学得快
分组，分句教唱（第二遍时交换组唱）：
第一句由第一组唱（拍手）
第二句由第二组唱（模仿触角/双手一上一下放胸前）
第三句由第三组唱（拍手）
第四句由第四组唱（握手/双手抱臂）
师：同学们学得真快，那现在我们一起来做一个分组接唱游戏，一组接唱一个乐句，老师停的时候，你们就要接上好不好？
生：......
师：把掌声送给你们，太棒了。
歌表演
师：大家都学会了这首歌，那现在我们请同学们一起来完整的表演这首歌，请六个同学在圈内，三人一排面对面戴上蚂蚁头饰扮演小蚂蚁进行舞蹈动作表演，其他同学在外圈手拉手围成一个大圈跟随音乐走步，当歌曲进行到下一句时，变换方向，前奏和间奏的地方原地踏步。
课堂小结
今天大家感受了小蚂蚁们团结协作有秩序的宝贵精神，也在动听的音乐中扮演了一次小蚂蚁，在今后的学习生活中我们也要向小蚂蚁学习，和小伙伴们互帮互助，做一个懂礼貌守纪律的好学生，让我们在这首小蚂蚁的赞歌中结束我们今天的音乐课吧，同学们再见！