湘艺版 一年级下册音乐 第六课 青草小河边 教案（表格式）

课 题 《青草小河边》

备课组 音乐

教 学 设 计 修改、批注
一、教材分析 《青草小河边》是一首反映放牛生活的江西童谣。歌词生动、活泼，具有儿童语言特点的衬词，使歌曲更加天真烂漫。歌曲四个乐句的节奏统一，旋律优美，艺术形象鲜明，散发出泥土的芳香和农村劳动生活的气息。歌曲采用五声调式，音域在八度以内。主题清新，节奏规整。最后一小节衬词“哟哎”的吆喝声幽默风趣，充分展现了放牛孩子自豪、乐观、开朗的心情。
二、学情分析
低年级的孩子做事欠考虑，在教学时我是当地让同桌合作学习交流，培养初步交流合作意识。
三、教学目标
1、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》
2、能唱准低音（5）的音高并运用到《青草小河边》的学习活动中。
四、教学重难点
1、能学会歌曲《青青小河边》，体会江西童谣的特点。
2、能积极大胆地参与到音乐活动中。
五、课时安排
一课时：演唱《青草小河边》。
六、教具准备：课件、电子琴、
七、教学过程
一、组织教学
二、导入课题
师：同学们，在上课之前老师先跟你们来个超级模仿秀好不好？
师：小牛在唱歌，mu mu mu
生：小猫在唱歌，miao miao miao
??小狗在唱歌,wang wang wang
三、歌曲听赏
师：请同学们聆听歌曲《青草小河边》，听听歌曲内容讲述了什么？
师：歌曲听完了，谁来说说你从歌曲中听到了什么？
师：我们再来听一遍，这一遍请同学们感受歌曲的情绪是怎样的？
师：真棒！那让我们带着这样的心情来学习这首歌曲吧！
四、学唱《青草小河边》
师：今天，老师要带你们到小河边去转转，看看那里发生了什么事情？
1、听赏歌曲《青草小河边》
师：在听的过程中，想一想是谁在小河边，在小河边干什么？
生讨论回答
2、再次聆听，思考这首歌曲的情绪是怎样的？
欢快、活泼
音乐知识：下滑音
3、预习歌词，找出难度或者是绕口的句子，师生共同解决
4、用“la”随音乐哼唱旋律。
5、随音乐填加歌词。要唱出欢快活泼的音乐情绪。
6、师生接龙唱歌曲，表现歌曲。
7、为歌曲拍手伴奏，讲解低音5。
8、随音乐完整演唱歌曲。
五、创编与表现
1、生生合作
女同学演唱，男同学用“mu”伴奏。充分体验合作的乐趣。
2、跟音乐边唱边表演
播放歌曲背景音乐，学生分组进行演唱、表演。自评、互评、师评。
3、师生合作
师唱上句，生接唱下句。注意结束句的强弱处理，唱出歌曲轻松、愉悦的情绪。
六、课堂小结
?教师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一玩吧！再次播放《青草小河边》音乐，孩子们随音乐跑出教室。
六、板书设计
青草小河边

作业布置 回家复习这首歌曲《青草小河边》