北师大版二年级数学下册教案-7.2-1分有多长
文档属性
| 名称 | 北师大版二年级数学下册教案-7.2-1分有多长 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 24.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-30 05:50:21 | ||
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文档简介
《一分有多长》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学二年级下册第七单元第2课时。
教材分析：
1厘米有多长、1平方厘米有多大，可以通过操作、测量理解它的实际意义。时间看不见、摸不着，古时候用1炷香来计时，现在我们用钟表的指针走动来计时，这些计时工具是运动者的，因此我们必须在活动中帮助学生体验时间的长短。教材通过体验、感知、估测等一系列的活动，让学生亲身感受到1秒、1分有多长，准确把握分与秒的关系。让学生在活动中体验到时间的重要性，逐步养成珍惜时间的好习惯。
教学目标：
知识与技能：通过实际情境活动，让学生建立1分和1秒的概念，体会分与秒的关系，掌握1分=60秒。
过程与方法：通过实践活动，让学生体验1分、1秒的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。
情感态度与价值观：在实际操作及有趣的课堂活动中体验学习数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。
教学重点：
建立1分、1秒的概念，掌握分与秒的关系。
教学难点：
感受1分、1秒有多长，掌握分与秒的关系。
教学方法：
情境教学法、观察法、引导发现法。
学习方法：
自主探究、动手操作、合作交流。
教学资源：
多媒体课件、秒表。
教学过程：
一、导入新课???
1.同学们，上节课我们学习了表示时间的时和分，今天我们就来认识一下时间的最小单位，它就是秒。（引导学生回答并板书）??
师：通过今天的学习，我们将学到什么新的数学知识呢？一起来看一看：
（课件出示：学习目标：1.认识秒针，并能感受1分的长短；2.记录自己一分内能做的事）?
二、实践活动、探索新知?
看一看，说一说。?
（1）认识秒针。?
师：仔细观察钟面，看一看并说一说钟面上有什么？（复习旧知）
1：时针、分针、秒针，格子线，一圈60小格，12个大格，12个数字。
师：这些指针之间有什么区别？?（1分钟交流）?
1：又短又粗的是时针，又细又长的是秒针，另外一根是分针。
师：播放时针、分针、秒针运行的图片。?
1：时针走的最慢，秒针走的最快，分针走的不快不慢。?
观察秒针。
?师：秒针可喜欢运动了！看看秒针是怎样运动的吧？
（出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程）?
1：秒针顺时针旋转，是一格一格走的，走一小格是一秒。?
（板书：秒针走1小格是1秒）?
师：是啊，秒针走过一小格就是一秒。那我们做什么动作的时间大约是1秒呢？（小组讨论）
师：引导学生用拍一次手记住一秒，现在老师拍，大家猜猜是几秒。（拍五次）（跺一下脚、甩一下头等等）
师：引导学生跟着秒针的滴答声，拍手感受每一秒钟时间的长短。?
师：钟面上走的最快的是秒针，它可以记录比一分钟还要短的时间。?
那秒针走5小格是几秒呢？10小格呢？15小格呢？30小格呢？走一圈呢？?
2.数一数，填一填。
（1）分与秒之间的关系。?
?根据课件演示秒针走一圈，分针走一小格的全过程。请大家看钟面，轻声的数一数秒针一圈走过几小格？你发现了什么？????
?1分=_____秒?
交流：?
师：你发现了什么？?
1：秒针走一圈是60秒。?
师：秒针走一圈，分针走多远呢？?
2：分针走一小格，所以一分等于60秒。?
师：是啊！秒针走一圈，分针走一小格是一分钟。
（师板书：秒针走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）?
师：请大家把它读一遍。?????
三、巩固练习
1.一分能干什么呢？?
师：刚才同学们已经认识了一分钟，那么一分钟能干什么呢？?
(1)组织1分钟体验活动。
1、教师PPT呈现：全班分成三大组,画画组（太阳、苹果、图形、小屋、杯子等）、语文组（抄写生字、拼音、古诗、课文等）、数学组（默写乘法口诀、数字、算式等），然后计时一分钟看看同学们1分钟能完成多少？?
师：大家准备好了吗?准备好了我们就开始了。?
2、学生在小组内说说自己完成的情况，再在全班汇报。?
师：请大家迅速统计你的完成情况。?
师：谁来展示一下？?
1：我一分大约写了60个字。?
2：我一分钟画了13个苹果。
3：......
?师：听了大家的汇报，你们有什么想说的吗？?
（一分钟能做许多事情。）?
师：大家说得很好，我们在一分钟里做了这么多的事情，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，老师希望通过今天的学习你们能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做时间的小主人。
(2)资料展示?
师：老师今天给大家带来了一点小资料，让我们来认识一下世界上一分钟的威力吧：?
(1)一分钟，播音员大约可以播800个字。
(2)一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。?
(3)一分钟可以印刷1500张报纸。
(4)铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。
（5）一分钟，全世界发生巨大变化，......?
师：一分能干的事情太多了，我们可不能小看它，一定要珍惜每一分，每一秒。
课堂回顾
师：快要下课了，请大家回想一下，这节课你有哪些收获呢??
1：我知道了1分=60秒。?
?2：我学会了用拍手来表示1秒的长短。?
3：我生活中1分钟也能做很多事情。?
五、课后作业?
1.回家和家长一起比赛：一分钟拍球，一分钟跳绳，一分钟记心跳，然后记录结果到校后进行小组汇报。
六、板书设计
一分有多长
?
??秒针走1小格是1秒，走一圈是60秒，也就是1分。
1分=60秒
教学内容：
北师大版小学数学二年级下册第七单元第2课时。
教材分析：
1厘米有多长、1平方厘米有多大，可以通过操作、测量理解它的实际意义。时间看不见、摸不着，古时候用1炷香来计时，现在我们用钟表的指针走动来计时，这些计时工具是运动者的，因此我们必须在活动中帮助学生体验时间的长短。教材通过体验、感知、估测等一系列的活动，让学生亲身感受到1秒、1分有多长，准确把握分与秒的关系。让学生在活动中体验到时间的重要性，逐步养成珍惜时间的好习惯。
教学目标：
知识与技能：通过实际情境活动，让学生建立1分和1秒的概念，体会分与秒的关系，掌握1分=60秒。
过程与方法：通过实践活动，让学生体验1分、1秒的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。
情感态度与价值观：在实际操作及有趣的课堂活动中体验学习数学的快乐，激发学习兴趣和学习热情。
教学重点：
建立1分、1秒的概念，掌握分与秒的关系。
教学难点：
感受1分、1秒有多长，掌握分与秒的关系。
教学方法：
情境教学法、观察法、引导发现法。
学习方法：
自主探究、动手操作、合作交流。
教学资源：
多媒体课件、秒表。
教学过程：
一、导入新课???
1.同学们，上节课我们学习了表示时间的时和分，今天我们就来认识一下时间的最小单位，它就是秒。（引导学生回答并板书）??
师：通过今天的学习，我们将学到什么新的数学知识呢？一起来看一看：
（课件出示：学习目标：1.认识秒针，并能感受1分的长短；2.记录自己一分内能做的事）?
二、实践活动、探索新知?
看一看，说一说。?
（1）认识秒针。?
师：仔细观察钟面，看一看并说一说钟面上有什么？（复习旧知）
1：时针、分针、秒针，格子线，一圈60小格，12个大格，12个数字。
师：这些指针之间有什么区别？?（1分钟交流）?
1：又短又粗的是时针，又细又长的是秒针，另外一根是分针。
师：播放时针、分针、秒针运行的图片。?
1：时针走的最慢，秒针走的最快，分针走的不快不慢。?
观察秒针。
?师：秒针可喜欢运动了！看看秒针是怎样运动的吧？
（出示课件钟表——秒针走一圈，分针走一小格的全过程）?
1：秒针顺时针旋转，是一格一格走的，走一小格是一秒。?
（板书：秒针走1小格是1秒）?
师：是啊，秒针走过一小格就是一秒。那我们做什么动作的时间大约是1秒呢？（小组讨论）
师：引导学生用拍一次手记住一秒，现在老师拍，大家猜猜是几秒。（拍五次）（跺一下脚、甩一下头等等）
师：引导学生跟着秒针的滴答声，拍手感受每一秒钟时间的长短。?
师：钟面上走的最快的是秒针，它可以记录比一分钟还要短的时间。?
那秒针走5小格是几秒呢？10小格呢？15小格呢？30小格呢？走一圈呢？?
2.数一数，填一填。
（1）分与秒之间的关系。?
?根据课件演示秒针走一圈，分针走一小格的全过程。请大家看钟面，轻声的数一数秒针一圈走过几小格？你发现了什么？????
?1分=_____秒?
交流：?
师：你发现了什么？?
1：秒针走一圈是60秒。?
师：秒针走一圈，分针走多远呢？?
2：分针走一小格，所以一分等于60秒。?
师：是啊！秒针走一圈，分针走一小格是一分钟。
（师板书：秒针走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）?
师：请大家把它读一遍。?????
三、巩固练习
1.一分能干什么呢？?
师：刚才同学们已经认识了一分钟，那么一分钟能干什么呢？?
(1)组织1分钟体验活动。
1、教师PPT呈现：全班分成三大组,画画组（太阳、苹果、图形、小屋、杯子等）、语文组（抄写生字、拼音、古诗、课文等）、数学组（默写乘法口诀、数字、算式等），然后计时一分钟看看同学们1分钟能完成多少？?
师：大家准备好了吗?准备好了我们就开始了。?
2、学生在小组内说说自己完成的情况，再在全班汇报。?
师：请大家迅速统计你的完成情况。?
师：谁来展示一下？?
1：我一分大约写了60个字。?
2：我一分钟画了13个苹果。
3：......
?师：听了大家的汇报，你们有什么想说的吗？?
（一分钟能做许多事情。）?
师：大家说得很好，我们在一分钟里做了这么多的事情，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，老师希望通过今天的学习你们能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做时间的小主人。
(2)资料展示?
师：老师今天给大家带来了一点小资料，让我们来认识一下世界上一分钟的威力吧：?
(1)一分钟，播音员大约可以播800个字。
(2)一分，银行点钞机大约可以点1500张人民币。?
(3)一分钟可以印刷1500张报纸。
(4)铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔。
（5）一分钟，全世界发生巨大变化，......?
师：一分能干的事情太多了，我们可不能小看它，一定要珍惜每一分，每一秒。
课堂回顾
师：快要下课了，请大家回想一下，这节课你有哪些收获呢??
1：我知道了1分=60秒。?
?2：我学会了用拍手来表示1秒的长短。?
3：我生活中1分钟也能做很多事情。?
五、课后作业?
1.回家和家长一起比赛：一分钟拍球，一分钟跳绳，一分钟记心跳，然后记录结果到校后进行小组汇报。
六、板书设计
一分有多长
?
??秒针走1小格是1秒，走一圈是60秒，也就是1分。
1分=60秒