第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》教学设计

《登飞来峰》教学设计
教学目标：?
进一步了解作者王安石；?
（2）背诵、默写全诗；?
（3）利用想象和联想阅读诗歌、理解诗意；?
（4）了解哲理诗的特点。
?重、难点：?
（1）重点：背诵、默写全诗；利用想象和联想阅读诗歌、诗意理解?
（2）难点：最后两句蕴含的哲理、哲理诗的特点?
课型:讲授?
教学主要步骤及内容：?
导入?
猜一猜，他是谁？（教师逐次口述下列内容）?①他官至宰相，且多次任相，多次罢相；?②他是现在的江西临川人；?
③他坚持变法，虽然最后以失败告终，但却被列宁誉为“中国11世纪的政改家”。?
④他还是著名的思想家、文学家；?⑤他是“唐宋八大家”之一；?
⑥“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”是我们学过的他的名句。⑦他字介甫，晚号半山，被封荊国公，世称王荊公，卒谥文，亦称王文公?；?
⑧前不久我们才学过他的《伤仲永》。?
【此环节由教师依次逐条口述内容，或者用课件逐条展示，直到学生猜出人物，然后直接引出本课主题，板书课文题目：登飞来峰】?
融入文本一：介绍写作背景及题解?
（教师简介如下内容）
?（一）写作背景：?
《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。?（二）题解：?
浙江绍兴城外有一座塔山，此山又称宝林山。山上有一座应天塔。传说宝林山是从琅琊东武海中飞来的，因此又得飞来山之名。越王勾践曾在山上筑游台以观天象。塔山始建于晋末，高30余米，分七层，塔山因此而得名。公元1050年，王安石登上此山，触景有感，写下《登飞来峰》一诗。?
融入文本二：朗读?
教师板书全诗。请同学们琢磨琢磨每句诗，想一想该怎么朗读，试着划分一下朗读的节奏。?
（二）温故?
1、格律诗常见的是哪两大类？一般多为几言？?
（古典格律诗分律诗和绝句两大类；一般多为五言和七言）?2、诗歌（格律诗）节奏的划分?七言：?
（1）基本：“二五”式和“四三”式?
（2）细分：①?二二三②二三二③二二二一④二二一二?五言：①二三②二一二③二二一?
【一般情况是综合“音节”和“意义”两个方面，常以“二”起头，且上、下句节拍匀称】?（三）学生读写?
齐读——自由朗读——试背——在笔记本上默写?（确实默写不下来的同学，可以抄写）?
融入文本三：全诗简析?
（一）①②句：?导问：?
1、按课本注释折算，“千寻”等于多少“尺”？?这应当看着是什么手法的运用？?作者的目的何在？?
【“千寻”，夸张手法，极言塔高。】?2、第②句还在写“塔高”没有？?
这应当看着是什么写法？?
【“见日升”，侧面衬写古塔高耸，直入云霄，这还是写塔高。】?
（二）③④句?导问：?
1、这两句和前两句在内容上有何不同？?
（前两句落笔于“景”，后两句着笔于“情”，亦可说“理”）?2、③、④句之间是何关系？?
（因果关系，〈相机释“缘”之义〉）?3、你从这两句诗中明白了一个什么道理？?
（掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象所迷惑——教师可以先举出生活中蕴含此理的例子，然后引导启发学生得出这一结论）?
融入文本四：闭目构画?
一、学生闭目，听老师吟诵全诗，在头脑中构画。?
二、学生继续紧闭双目，听老师提示，丰富头脑中的画面。?
提示1、怎样的飞来山？“千寻塔”给你怎样的感觉？让你想到了哪些词语？?
提示2、鸡鸣时是怎样的景象？“日升”的画面又是怎样的？你又想到了哪些词语？
提示3、想象一下：?
此时的“登山者”身居何处？是怎样的精神风貌？此时他在思考一个什么问题？是在心中默念，还是在吟唱？（此步骤的关键是学生必须“闭目”，教师的吟诵和提示，最好重复一次）?
融入文本五：领悟哲理，做练习巩固知识点?这首诗表达了怎么样的人生哲理？?
(不畏艰险、自信向上的积极进取的人生态度)?这首诗表达了怎么样的人生哲理？?
哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。?练习题：?
对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（??）?
A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。?
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。?
C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。?
D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。?
（2）诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是?
_______________________,_______________________。??
(3)这首诗中正面写飞来峰高的诗句是________________________;?侧面写飞来峰高的诗句是?________________________。??
(3)?“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”这句，与苏轼诗“_________________________________________”也是一脉相承，王安石是从肯定方面而言，比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。”而苏轼是就否定方面而言的，比喻“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面、客观、正确地观察事物，认识事物。”两者都极具哲理性，常被用着座右铭。