（北师大版）六年级语文上册课件 别挤啦 2

(共19张PPT)
北师大版六年级语文上册
学习目标 1、自学生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、联系生活，结合时代背景感悟诗歌内容，使心灵受到感染及教化，懂得我们的生活需要真诚、善良、宽容等。
3、明白世界就是一个大家庭，应该礼让，和平共处，学会用宽容善良的心去对待别人。
作者简介
狄更斯(1812——1870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对世界文学产生巨大影响的小说家。代作表有《匹克威克外》《双城记》 等。狄更斯所生活的年代,英国资本主义经济发展迅速，
经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深，统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家可归。狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知。
朗读课文
初读课文，整体感知
1.这首诗你读懂了什么？
2.作者想要表达什么思想？
教育人们追求真、善、美。
呼吁人们要宽容、善良、真诚、善待他人。
深入探究，理解课文。
你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。
“你，不要挤……”中的“你”指的是谁？
在当时的环境下指的是什么人？
“你”指没有道德规范或不遵守道德规范的人。
统治阶级、资本家、所有剥削者。
“挤”有什么特殊的含义？
“挤”指所有不道德的行为。
“思想的王国是自由的天地”有什么含义？
思想上的追求，精神上的需要。
人的内心世界。
深入探究，理解课文。
所有的大门都敞开着，这里没有（ ）之分，在这里，我们可以自由（ ）。
诗中“世界那么大”的“世界”指什么？
第三句“你可以尽情的追求，追求那人间最好的一切”中追求的是什么？
追求自己的自由时，不要侵犯别人的权利。
个人想要的自由、利益及一切美好的理想。
深入探究，理解课文。
只是你得保证，保证你自己不是别人感到压抑。
如何理解“保证你自己不使别人受到压抑”，小组交流讨论。
练习
当我尽情高歌时，我应当不影响别人的休息。
当我为取得好成绩而高兴时，我应当顾及到没有考好的同学的情绪。
当我＿＿＿＿＿ 时，我应当 ＿＿＿＿＿。
用心朗读第一节的每句诗，用“只有……才……“说出狄更斯想表达的意思？
朗读的时候应该胸怀是宽广的、宽容的，语气是告诫。
第一节诗告诉人们在追求自己的自由时不要
侵犯别人的权利，要容纳别人，不要使别人的感
情受到压抑。
小结：第一节诗告诉我们什么
丑恶是指人与人之间的猜测、妒嫉等不良心理、丑恶心态。
应该弘扬宽容、友善，摒弃自私与丑恶。
深入探究，理解课文。
在第二小节中“丑恶”有什么深刻含义？
诗中作者写到“不要把善良从内心深处挤走”，那么应该把什么挤走呢？又应该留下些什么呢？
完成填空
我们应该给道德以 应有的地位，才会 问心无愧 ；
我们应该给好事以 ，才会 ；
我们应该给 以 ，才会 ；
我们应该给 以 ，才会 ；
……
我们应该如何做才是“问心无愧”？
用心朗读第二节的每句诗，用“只要……就……“说出狄更斯想表达的意思？
世界那么大，作者为什么在结尾还要一再呼吁“不要挤，
千万不要挤”？
照应开头和题目，引人深思，给人启迪。
朗读时应该是严肃的、有力的。
深入探究，理解课文。
第二节诗告诫我们要善待别人，要遵守道
德行为规范，要用宽容、善良、真诚的心对待
别人。
小结：第二节诗告诫我们什么
总结全文，思考问题。
作者通过本诗想要告诉我们什么？
作者以形象的语言启发人们，不要为了获取
自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容，
善良，真诚的心去和别人平等和谐的相处。
.生活中我们应该如何做才是“别挤”？
小练笔
我追求＿＿＿＿＿ ，
我追求＿＿＿＿＿ ，
但我会想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
作业
1.有感情的朗读课文，背诵课文。
2.你一定对身边的某些事物或景物有过很深
的感触,请试着用自己的笔写一首小诗《我们不挤》表达你的感受。