2020-2021学年华东师大版科学八年级下册1.2声音的特性 同步练习(含解析)

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…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
)
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
声音的特性
一、单选题
1.以下操作中，不能改变音调的是(
??)
A.?改变酒杯内水量，再次用湿手摩擦杯口
B.?改变用力大小，再次敲击鼓面
C.?改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺
D.?改变试管内水量，再次对着管口吹气
2.会场里的扩音设备是用来（???
）
A.?增加声音的响度?????????????B.?提高声音的音调?????????????C.?改变声音的音色?????????????D.?提高声音的速度
3.码头上轮船汽笛声能传到很远的地方，这是因为（??
）
A.?汽笛声频率高????????????????B.?汽笛声音色好????????????????C.?汽笛声振幅大????????????????D.?声音传播的速度大
4.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当然们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”、“眼纹”和“声纹”等，以便以后用这些自己独有的特征亲自取走存放的物品，防止被别人盗领。这里的“声纹”主要记录的是人说话声的（??
）
A.?音调??????????????????????????????????B.?响度??????????????????????????????????C.?音色??????????????????????????????????D.?频率范围
5.汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（??
）
A.?响度?????????????????????????????????????B.?音调?????????????????????????????????????C.?频率?????????????????????????????????????D.?音色
6.为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的（??
）
A.?音调?????????????????????????????????????B.?音色?????????????????????????????????????C.?响度?????????????????????????????????????D.?振幅
7.我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的（??
）
A.?音色不同?????????????????????????B.?音调不同?????????????????????????C.?响度不同?????????????????????????D.?传播速度不同
8.根据图中所给信息判断，下列说法正确的是(???
)
A.?蝙蝠可以发出频率为400赫的声音???????????????????????B.?人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C.?人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大??????????D.?15赫的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
9.在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变（　　）
A.?声音的响度???????????????????????B.?声音的音色???????????????????????C.?声音的音调???????????????????????D.?琴弦的振幅
10.接听电话时，我们根据声音就能分辨出对方是谁，这主要是根据声音的（??
）
A.?传播速度??????????????????????????????????B.?响度??????????????????????????????????C.?音调??????????????????????????????????D.?音色
11.小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（??
）
A.?音调?????????????????????????????????B.?频率?????????????????????????????????C.?响度?????????????????????????????????D.?音调及响度
12.为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是(
??)
A.?硬纸板接触齿数不同的齿轮????????????????????????????????B.?改变钢尺伸出桌边的长度
C.?改变薄塑料尺划过梳子的速度?????????????????????????????D.?改变吹笔帽的速度
13.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是(?
)
A.?把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小?????B.?用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高
C.?用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况?????D.?用发生的音叉接触水面时，水面水花四溅
14.如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高。关于这期间小玲声音变化的描述正确的是（
??
）
A.?声波的振幅逐渐增加???????????????????????????????????????????B.?声波的频率逐渐变低
C.?小萍声带来回振动一次的时间逐渐增加???????????????D.?小萍声带每秒来回振动的次数逐渐增加
15.下列设备的运行与电磁波无关的是（?
）
A.?医院里，医生利用B超可观察到母体内的婴儿情况
B.?“嫦娥一号”接收地面指挥中心的运行指令实现变轨而奔向月球
C.?汽车上安装有GPS（全球卫星定位系统）以确定行驶路线和距离
D.?在汶川大地震发生后救灾人员利用卫星电话恢复了与外界的通讯联系
16.在晚上看电影时，小明同学在会场上叫了一声，而同班的小丽马上听出是小明的声音，这是因为（?
）
A.?小明声音的音调与别人不同????????????????????????????????B.?小明声音的响度与别人不同
C.?小明声音的音色与别人不同????????????????????????????????D.?小丽声音音色与别人声音的音色不相同
17.下列关于声音的说法错误的是（?
）
A.?音调是由发声体振动频率决定的
B.?学业考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处控制噪声
C.?“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生，且振幅越大响度越大
D.?“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些
二、填空题
18.如图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器，青铜编钟依大小次序编组悬挂，形成一定的音阶。演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越________(选填“高”或“低”)。形如杏仁状柱体，扁如“盒瓦”的编钟，其截面如图乙所示。分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出________个固有频率的音调。
三、解答题
19.如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低．请你简要说明其中的道理
四、实验探究题
20.小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他做了以下研究。
（1）利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。
①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线________的关系。
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择________两弦线做实验。
③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低。
（2）请你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住________点，最低的是按住________点。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】
B
【解析】【分析】音调由频率决定，要想改变音调，就必须改变振动频率，据此分析判断。
【解答】A.摩擦杯口时，水和杯子构成的整体振动发声。改变酒杯内的水量，即改变的振动物体的频率，从而改变了音调，故A不合题意；
B.改变用力的大小，那么鼓皮振动的幅度发声改变，即响度发生改变，但音调不变，故B符合题意；
C.钢尺振动的频率与伸出桌面的长度有关，伸出的长度越短，振动频率越大，声音的音调越高，故C不合题意；
D.改变试管内的水量，那么试管内空气柱的长度发生改变，振动频率改变，因此发声的音调发生改变，故D不合题意。
故选B。
2.【答案】
A
【解析】【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特色叫音色。
【解答】会场里空间较大，声音容易分散，因此听到声音很小。为了听清声音，必须增大声音的响度，所以使用扩音设备，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
3.【答案】
C
【解析】【分析】声音的三要素为：音调、响度和音色，声音的能量与响度有关，响度越大，传的越远，据此选择。
【解答】码头上轮船汽笛声能传到很远的地方，是因为汽笛声的振幅大，声音的响度大，具有的能量大，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
4.【答案】
C
【解析】【分析】音色是声音的特点或特色；音调是指声音的高低；响度是指声音的大小，据此判断即可。
【解答】
“手纹”、“眼纹”和“声纹”?等具有唯一性，即几乎没有两个人的这些信息是相同的，因此可以用这些信息作为开启银行的钥匙。“声纹”其实就是声音的特色，也就是声音三要素中的音色，故C正确。
故选C。
5.【答案】
A
【解析】【分析】噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，噪声的大小是噪声的响度，噪声的响度越大，显示的数字就越大。
【解答】分贝是响度的单位，所以82.3分贝是指汽车喇叭声的响度。
故答案为：A。
6.【答案】
A
【解析】【分析】音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高。
【解答】“高音声部”和“低音声部”，“高”和“低”是指声音的音调。
故答案为：A。
7.【答案】
A
【解析】【分析】音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，利用音色能区别不同的发声体。
【解答】区分不同乐器发出的声音，主要是因为不同乐器发出声音的音色不同。
故答案为：A。
8.【答案】
C
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题图，可以得出答案。
【解答】通过分析题图可知，人的发声频率范围是65~1100赫，听觉频率是20~20000赫。蝙蝠的发声频率范围是10000~150000赫，听觉频率是1000~120000赫。可知人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大。C选项符合题意。
故答案为C.
9.【答案】
C
【解析】【分析】解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答，是一道声学的基础题，物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
【解答】演员在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。
故选C
10.【答案】
D
【解析】【分析】声音有三个特性：音调、响度和音色；音色是指声音的感觉特性，通过音色能辨别物体．不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类和不同人的声音．
【解答】解：不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因，与声音的传播速度、音调和响度无关．
故选D．
11.【答案】
C
【解析】【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，与振动频率有关；响度是指声音的大小，跟距声源的远近和振幅有关；音色又叫音品是指声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．
【解答】解：该题中老师觉得小明的发言声音太小，即想让他说话
声音大一些，故老师是要求小明提高声音的响度．
故选：C．
12.【答案】
D
【解析】【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．响度跟振幅有关．音色跟材料和结构有关．（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止．
【解答】解：A、硬纸板接触齿数不同的齿轮．振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故A不符合题意．
B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故B不符合题意．
C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，故C不符合题意．
D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系．故D符合题意．
故选：D．
13.【答案】
C
【解析】【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．响度跟振幅有关．音色跟材料和结构有关．（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止．
【解答】解：A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质．不符合题意．
B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高．研究的是音调和频率的关系．不符合题意．
C、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系．符合题意．
D、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动．不符合题意．
故选C．
14.【答案】
D
【解析】【分析】（1）根据五线谱标识可知，“大家一起”的简谱应为“1、2、3、4”，即音调逐渐在升高．（2）音调的高低是由频率决定的，频率是指发声体在1s内振动的次数．解答本题需要知道音调和频率之间的关系以及频率的定义，同时要了解一些基础的乐理知识。
【解答】通过五线谱判断出音调在逐渐升高，音调由频率决定，所以其频率在逐渐升高，频率的定义是发声体在1s内振动的次数，所以判断出1s内的振动次数变多。
故答案为：D
15.【答案】
A
【解析】【分析】声和电磁波有很多相同点，也有很多的不同点．利用超声观察胎儿在母体中的情况，利用了声能传递信息的原理．声在真空中不能传播，所以在没有介质的地方采用电磁波传递信息．声和电磁波的相同点：都是直线传播、都能反射等．声和电磁波的不同点：声不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播．
【解答】解：电磁波对胎儿有副作用，所以医院里利用超声来检查病情和检查胎儿在母体中的情况．月球上是真空、卫星所在的太空没有介质，声在这样的环境中都无法传播，都采用电磁波在传递信息．
故选A．
16.【答案】
C
【解析】【分析】解决此题要知道音色能够反映声音的品质与特色。解决此类问题要结合音色的特点进行分析解答。
【解答】解：每个人的声音特色都不同，即小明声音的音色与别人的会不同，所以可以根据声音的音色判断是谁的声音。
故答案为：C
17.【答案】
D
【解析】【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，发声体的频率越高，音调越高。响度是指声音的强弱，即我们常说的声音的大小，它与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。解决此类问题要结合响度与振幅的关系、频率与音调的关系、防止噪声的途径几个方面去分析，属于基础题，也是中考的热点之一。
【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，音调是由发声体振动频率决定的，发声体的频率越高，音调越高，故A正确；
B、学业考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声音源处减弱噪声的，故B正确；
C、声音是由物体的振动产生的，响度是指声音的强弱，“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大，故C正确．
D、“公共场所不要大声说话”，指声音的响度大，要求人们说话的声音响度要低一些，而不是音调；故D错误。
故答案为：D
二、填空题
18.【答案】
低；2
【解析】【分析】（1）战国时铸造的这套编钟，制作材料一样，厚薄和质量不同。不同的钟在敲击后振动的快慢不同，即频率不同，所以能够发出不同音调的声音。编钟越大，敲击时振动越慢，音调就越低。
（2）分别敲击钟的A、B、C三个部位，A、C位置振动频率相同，而B位置的振动频率与它们不同，则编钟可发出2个固有频率的音调。
【解答】（1）演奏者按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大，音调就越低。
（2）分别敲击钟的A、B、C三个部位，则编钟可发出2个固有频率的音调。
三、解答题
19.【答案】
答：往暖瓶里灌开水，是根据音调不来判断水位高低的；往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高
【解析】【分析】解决此题要知道，保温瓶里发出的声音是上方空气柱的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高
四、实验探究题
20.【答案】
（1）长度；a、b
（2）A；B
【解析】【分析】（1）①②根据控制变量法的要求可知，探究一个因素对物理量的影响时，必须控制其它因素相同而改变这个因素，据此选择对照实验；
（2）根据上题③中得到的结论分析比较即可。
【解答】（1）①b、d两根弦，材料和粗细相同但长度不同，因此探究音调与弦线长度的关系；
②要探究音调与弦线粗细的关系时，必须控制材料和长度相同而改变粗细，故选a、b；
（2）在张力相同的情况下，A点和C点，弦的粗细相同，但是C的长度大于A，因此C的音调低于A；
B点和C点的长度相同，但是B点比C点粗，因此B的音调低于C。
那么音调最高的是A，最低的是B。