语文：《关注社会与生活，学习生活中的语文》教学设计 （中考复习）
文档属性
| 名称 | 语文：《关注社会与生活，学习生活中的语文》教学设计 （中考复习） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2012-03-07 12:02:24 | ||
图片预览
文档简介
《关注社会与生活，学习生活中的语文》教学设计
《关注社会与生活，学习生活中的语文》教学设计
备课人 张彩玲 单 位 19中学 审核人 张爱萍
学 科 语文 年 级 七年级 备 注 集体备课
设计思路：每个新学期的开始，也是语文学习的新起点。这节起始课确定的主题是“关注社会与生活，学习生活中的语文”，所以我选取了那些与语文学科息息相关的文化信息、文化动态和含有语文元素的语文差错、年度热词等，整合成为一种动态的课程资源，给学生以新鲜的语文知识和广阔的文化视野，让学生学会关注社会与生活，学习生活中的语文。
教学目标：
1．培养学生规范使用语言文字，恰当表情达意。
2．引导学生了解时代特色，关注社会形态。
3．让学生体会感动，在学知识的同时，引导学生学会做人。
4．带动学生课外阅读，引领学生亲近文学。
教学重难点：
1、引导学生体会语文之美。
2、培养学生良好的学习习惯。
教学方法：研讨法、引导法、探究法
教学课时：一课时
教学过程：
（一）导语
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重点组成部分”。在生活中，不论你是读书看报，还是上网聊天，是鸿雁传情，还是慷慨演说，都离不开语文。生活有多宽，语文就有多广。今天让我们走进精彩纷呈的生活，去领略语文的魅力。
（二）课题解说
本节课的主题是：关注社会与生活，学习生活中的语文。语文的学习不仅在课堂上，更在于广阔的社会生活中。
（三）学习2011年度十大语文差错
1、介绍《咬文嚼字》杂志。
《咬文嚼字》是上海的一本杂志，办刊的宗旨是规范汉语言文字， 普及语言文字运用知识，素有“语林啄木鸟”之称。从2006年开始，该杂志每年都会在年终公布年度十大语文差错。这项活动对于提高全民的语文水平起到了推动作用。
2、学习2011年度十大语文差错
①、 “捍” ／“撼”。
②、復／複。
③、“镰刀与锤头” ／“镰刀与斧头”。
④、泄露／泄漏。
⑤、村长／村主任。
⑥、 “合龙” ／“合拢”。
⑦、 “铊”。
⑧、 “摄氏度” ／“摄氏”多少“度”。
⑨、 “一年之计在于春”。
⑩、 “家具” ／“家俱”。
（四）盘点2011年度十大热词
1、你都知道哪些网络热词，告诉大家。
2、盘点2011年度十大热词
2011年十大热词榜完全榜单：HOLD住、乔布斯、高铁、地沟油、校车、郭美美、伤不起、PM2.5、谣盐、占领华尔街
教师小结：盘点年度热点，了解时代特色、关注社会形态。网络词语清晰记录下这个时代的发展脉络,感知着这个时代的公众情绪。以“词”为核心传播内容的全新媒体形态，最大限度地加快了媒体对于网络语言的传播和记忆速度，增加了公众的知识分享途径，推进了的按需阅读时代的到来。
（五）认识2011年度感动中国十大人物
朱光亚、刘金国、杨善洲、吴孟超、张平宜、谢晓君、吴菊萍、孟佩杰、刘伟、阿里木
教师小结：感动中国的意义不仅仅在于授予这十个人以荣誉，也不仅仅在于向观众宣传这十个人的先进事迹，更不仅仅在于这十个人给我们感动，而在于我们在受到感动的时候去寻找属于自己的感动，用感动的心看世界，用他们感动的星星之火点亮我们的人生。
（六）2011年人气作家作品推荐
张维为 王树增 贾平凹 郭敬明 史景迁
李娟 王蒙 倪萍 于娟 加西亚·马尔克
1、 倪萍《姥姥语录》。姥姥说：“管哪儿的皮都好撕开，就是脸皮不好撕。撕一块儿你试试？这一辈子脸上都有块儿疤。”
姥姥说：“实际上妈是最疼你的，不一定背着抱着就是爱，不一定给口吃的喝的就是爱，你自己当了妈就知道了。”
姥姥说：“后退的人都是暂时吃亏，给别人一条路就等于又给自己找了一条出路。”
——摘自倪萍《姥姥语录》
2、于娟《此生未完成》。走向死亡的过程是如此黑暗，于娟却努力让这段路变得有光明。“那些不能杀死你的，最终都会让你更强大”。她说：“如果不能和别人比生命的长度，那就去比生命的宽度和深度吧。” ——中国日报
在反思自己为何会得癌症的同时，于娟想到怎么去做一些有意义的事，让更多 人了解癌症，并远离它，于娟以“活着就是王道”为名开了博客，用时一年多在病榻上陆续写下抗癌日记，她乐观、豁达的人生观深深感动了无数人。 ——新快报
本报《博闻周刊》曾分两期摘登了于娟的癌症日记，在读者中引起强烈反响。她对生命的热爱，对生活的留恋，对亲人的不舍，对病痛的坚强，对生死的通达态度……感动了很多人，也提醒了很多人。 ——羊城晚报
3、加西亚·马尔克斯不孤独的《百年孤独》
点评：这位史上“最无争议”诺贝尔文学奖得主，用一颗悲怆的心灵，去寻找拉美迷失的温暖精神家园。作为魔幻现实主义文学的代表作，《百年孤独》 酝酿达十数年之久，1967年出版后在拉丁美洲乃至全球引起轰动，被誉为“值得全人类阅读的文学巨著”。新版中文版《百年孤独》在中国的热销，说明这部对我国几代读者都产生深远影响的作品，至今仍葆有旺盛的生命力。
（七）结束语
语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。五彩缤纷的文学世界有语文，精彩纷呈的社会生活也有语文。当我们把目光投向社会生活，语文学习的领域拓宽了，语文学习的资源就更丰富了，语文课就有了旺盛的生命力，让我们学会在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活。
（八）板书设计：
（一）学习2011年度十大语文差错
（二）盘点2011年度十大热词
（三）2011年度感动中国十大人物
（四）2011年人气作家作品推荐
（九）课后反思：这节课的主题是“关注社会与生活，学习生活中的语文”，意在引导学生关注社会与生活，在生活中学习语文。课堂分为四大板块：（一）学习2011年度十大语文差错，培养学生规范使用语言文字，恰当表情达意。（二）盘点2011年度十大热词，引导学生了解时代特色，关注社会形态。（三）2011年度感动中国十大人物，让学生体会感动，在学知识的同时，引导学生学会做人。（四）2011年人气作家作品推荐，带动学生课外阅读，引领学生亲近文学。上完这节课我有以下收获，材料新鲜激发了学生学习的好奇心和兴趣；课堂内容带动学生的课外阅读，引领学生亲近文学。不足之处是：各大板块之间衔接不够自然；教师语言表述不够凝练；学生活动不够充分。
《关注社会与生活，学习生活中的语文》教学设计
备课人 张彩玲 单 位 19中学 审核人 张爱萍
学 科 语文 年 级 七年级 备 注 集体备课
设计思路：每个新学期的开始，也是语文学习的新起点。这节起始课确定的主题是“关注社会与生活，学习生活中的语文”，所以我选取了那些与语文学科息息相关的文化信息、文化动态和含有语文元素的语文差错、年度热词等，整合成为一种动态的课程资源，给学生以新鲜的语文知识和广阔的文化视野，让学生学会关注社会与生活，学习生活中的语文。
教学目标：
1．培养学生规范使用语言文字，恰当表情达意。
2．引导学生了解时代特色，关注社会形态。
3．让学生体会感动，在学知识的同时，引导学生学会做人。
4．带动学生课外阅读，引领学生亲近文学。
教学重难点：
1、引导学生体会语文之美。
2、培养学生良好的学习习惯。
教学方法：研讨法、引导法、探究法
教学课时：一课时
教学过程：
（一）导语
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重点组成部分”。在生活中，不论你是读书看报，还是上网聊天，是鸿雁传情，还是慷慨演说，都离不开语文。生活有多宽，语文就有多广。今天让我们走进精彩纷呈的生活，去领略语文的魅力。
（二）课题解说
本节课的主题是：关注社会与生活，学习生活中的语文。语文的学习不仅在课堂上，更在于广阔的社会生活中。
（三）学习2011年度十大语文差错
1、介绍《咬文嚼字》杂志。
《咬文嚼字》是上海的一本杂志，办刊的宗旨是规范汉语言文字， 普及语言文字运用知识，素有“语林啄木鸟”之称。从2006年开始，该杂志每年都会在年终公布年度十大语文差错。这项活动对于提高全民的语文水平起到了推动作用。
2、学习2011年度十大语文差错
①、 “捍” ／“撼”。
②、復／複。
③、“镰刀与锤头” ／“镰刀与斧头”。
④、泄露／泄漏。
⑤、村长／村主任。
⑥、 “合龙” ／“合拢”。
⑦、 “铊”。
⑧、 “摄氏度” ／“摄氏”多少“度”。
⑨、 “一年之计在于春”。
⑩、 “家具” ／“家俱”。
（四）盘点2011年度十大热词
1、你都知道哪些网络热词，告诉大家。
2、盘点2011年度十大热词
2011年十大热词榜完全榜单：HOLD住、乔布斯、高铁、地沟油、校车、郭美美、伤不起、PM2.5、谣盐、占领华尔街
教师小结：盘点年度热点，了解时代特色、关注社会形态。网络词语清晰记录下这个时代的发展脉络,感知着这个时代的公众情绪。以“词”为核心传播内容的全新媒体形态，最大限度地加快了媒体对于网络语言的传播和记忆速度，增加了公众的知识分享途径，推进了的按需阅读时代的到来。
（五）认识2011年度感动中国十大人物
朱光亚、刘金国、杨善洲、吴孟超、张平宜、谢晓君、吴菊萍、孟佩杰、刘伟、阿里木
教师小结：感动中国的意义不仅仅在于授予这十个人以荣誉，也不仅仅在于向观众宣传这十个人的先进事迹，更不仅仅在于这十个人给我们感动，而在于我们在受到感动的时候去寻找属于自己的感动，用感动的心看世界，用他们感动的星星之火点亮我们的人生。
（六）2011年人气作家作品推荐
张维为 王树增 贾平凹 郭敬明 史景迁
李娟 王蒙 倪萍 于娟 加西亚·马尔克
1、 倪萍《姥姥语录》。姥姥说：“管哪儿的皮都好撕开，就是脸皮不好撕。撕一块儿你试试？这一辈子脸上都有块儿疤。”
姥姥说：“实际上妈是最疼你的，不一定背着抱着就是爱，不一定给口吃的喝的就是爱，你自己当了妈就知道了。”
姥姥说：“后退的人都是暂时吃亏，给别人一条路就等于又给自己找了一条出路。”
——摘自倪萍《姥姥语录》
2、于娟《此生未完成》。走向死亡的过程是如此黑暗，于娟却努力让这段路变得有光明。“那些不能杀死你的，最终都会让你更强大”。她说：“如果不能和别人比生命的长度，那就去比生命的宽度和深度吧。” ——中国日报
在反思自己为何会得癌症的同时，于娟想到怎么去做一些有意义的事，让更多 人了解癌症，并远离它，于娟以“活着就是王道”为名开了博客，用时一年多在病榻上陆续写下抗癌日记，她乐观、豁达的人生观深深感动了无数人。 ——新快报
本报《博闻周刊》曾分两期摘登了于娟的癌症日记，在读者中引起强烈反响。她对生命的热爱，对生活的留恋，对亲人的不舍，对病痛的坚强，对生死的通达态度……感动了很多人，也提醒了很多人。 ——羊城晚报
3、加西亚·马尔克斯不孤独的《百年孤独》
点评：这位史上“最无争议”诺贝尔文学奖得主，用一颗悲怆的心灵，去寻找拉美迷失的温暖精神家园。作为魔幻现实主义文学的代表作，《百年孤独》 酝酿达十数年之久，1967年出版后在拉丁美洲乃至全球引起轰动，被誉为“值得全人类阅读的文学巨著”。新版中文版《百年孤独》在中国的热销，说明这部对我国几代读者都产生深远影响的作品，至今仍葆有旺盛的生命力。
（七）结束语
语文给了我们聆听美的耳朵，发现美的眼睛，领悟美的头脑。五彩缤纷的文学世界有语文，精彩纷呈的社会生活也有语文。当我们把目光投向社会生活，语文学习的领域拓宽了，语文学习的资源就更丰富了，语文课就有了旺盛的生命力，让我们学会在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活。
（八）板书设计：
（一）学习2011年度十大语文差错
（二）盘点2011年度十大热词
（三）2011年度感动中国十大人物
（四）2011年人气作家作品推荐
（九）课后反思：这节课的主题是“关注社会与生活，学习生活中的语文”，意在引导学生关注社会与生活，在生活中学习语文。课堂分为四大板块：（一）学习2011年度十大语文差错，培养学生规范使用语言文字，恰当表情达意。（二）盘点2011年度十大热词，引导学生了解时代特色，关注社会形态。（三）2011年度感动中国十大人物，让学生体会感动，在学知识的同时，引导学生学会做人。（四）2011年人气作家作品推荐，带动学生课外阅读，引领学生亲近文学。上完这节课我有以下收获，材料新鲜激发了学生学习的好奇心和兴趣；课堂内容带动学生的课外阅读，引领学生亲近文学。不足之处是：各大板块之间衔接不够自然；教师语言表述不够凝练；学生活动不够充分。