Module 3 Unit 2 On Monday I'll go swimming 表格式教案

Module
3
Unit
2
On
Monday
I’ll
go
swimming.
一、教学目标
1.
能听、说、认、读本课的生词：Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
以及一些常用的表示活动的短语。
2.
能够初步运用I’ll
…句型表述将要做某事。
3.
能够制定并谈论活动或假期计划，并能运用What
will
you
do
on
…?
I’ll…句型进行问答。
二、教学内容
新授词汇：Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
复习短语：play
football
take
pictures
go
swimming
watch
TV
fly
a
kite
sing
songs
…
新授句型：What
will
you
do
on
...?
I’ll
...
培养学生提前合理安排自己的活动或假期，并做出计划
三、教学重点
星期单词的掌握
运用
What
will
you
do
on…?
I’ll
…谈论自己未来一周的计划打算
四、教学难点
星期单词的掌握
运用
What
will
you
do
on…?
I’ll
…谈论自己未来一周的计划打算
五、教学资源
互动教学系统，点读笔，PPT，卡片，日历。
六、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
教学环节
教学活动具体描述
教学资源
热身导入
师生互相问候
Lead
in
Look
and
say
利用PPT
图片的快速闪现，迅速激活学生关于动词短语的旧知，使学生快速进入学习状态，为新知识的学习做好铺垫。
Ss
look
at
some
pictures
and
say
the
verb
phrases
as
quickly
as
possible.
play
football;
take
pictures;
go
swimming;
watch
TV;
fly
a
kite;
sing
songs
…
Let’s
enjoy
a
song.
播放活动四的歌曲
“Monday
Tuesday…，”学生试着跟唱。
T：What’s
the
song
about?
It’s
about
the
week
day.
How
many
days
are
there
in
a
week?
(出示日历)
Ss:
Seven.
T:
What
are
they?
Let’s
learn
one
by
one.
(学生已经学过了Monday/
Tuesday/
Saturday/
Sunday，这里可以简单复习一遍)
Let’s
say
a
chant.
播放活动一的chant，再一次巩固星期的表达。
（二）
布置任务
运用
What
will
you
do
on…?
I’ll
…谈论自己未来一周的计划打算
（三）
课文学习
整体感知课文
老师提问
T:
Look!
There
is
a
boy
and
a
girl
in
the
picture.
Who’s
the
girl?
This
girl
is
Shanshan.
Now
you’re
Shanshan.
I’m
the
boy.
I
will
ask
you
a
question:
“Next
week
is
a
holiday.
(教授holiday
的发音,
summer/
winter
holiday)
What
will
you
do,
Shanshan?
1)
Listen
and
match
播放M4U1A2动画，学生根据课文内容作答
2）Listen
again
and
check
the
answers.
再次播放动画，让学生在订正答案的过程中试着说出完整的句子，如
On
Monday
I’ll
go
swimming.
在鼓励学生大量输出的同时，强化本课的重点句型。
2.
听音跟读，强化语感。
3.
朗读课文的练习
1)
Read
the
text
in
roles
and
try
to
remember
them
请学生分角色联系跟读课文，教师巡视指导，鼓励学生进行语音语调的模仿，鼓励学生根据图片背诵课文，培养学生快速记忆的能力。
Listen
and
repeat
the
whole
conversation.
2)
Look
at
pictures
and
retell
Shanshan’s
plan
。
（四）
任务完成
1.
Free
talk
学生根据活动三中的图片进行对话练习，要运用到What
will
you
do
on…?
I’ll
…
句型
Play
a
game:
快乐传递
请小组四名学生朝同一个方向站成一排，教师出示短语卡片，如
play
football，请S1做踢足球的动作，S1将这个动作传给S2，以此类推，
S2→S3→S4，S4要根据动作回答出相应的句子。
Ss:
What
will
you
do
on
…?
S4:
I’ll
…
（五）
小结梳理
教师提问：我们今天学习了什么？你学会了什么？你还想知道什么？学生可以使用中文或者英文进行回答，目的是引导学生回顾本课所学习的重点知识。
（六）
布置作业
Listen
to
the
text
for
3
times
and
remember
the
new
words
and
phrases.
2.
Talk
about
your
plan
with
your
parents
（八）
板书设计
Unit2
On
Monday
I’ll
go
swimming.
---What
will
you
do
on
…?
---I’ll...
2