Unit 4 Hobbies 单元复习教案（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit 4 Hobbies 单元复习教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-04-30 11:27:22 | ||
图片预览
文档简介
四年级下册四单元Hobbies单元复习
教学设计
教学目标
能够了解本单元话题Hobbies的话题概念。
能够进一步巩固此单元话题重点句型：What
are
your
hobbies?
I
like_____ing,并
能用来和他人交流并谈论自己爱好。
能够进一步巩固此单元话题的核心词汇。
教学流程
Steps
Activities
Step
1
Warm-up
Act.1
Greeting
T：Hello,
boys
and
girls,
Welcome
to
our
English
class,
Nice
to
meet
you!
Today,
Let’s
enjoy
English
together.
Today,
we
are
going
to
review
the
Unit
4
Hobbies.
同学们，今天我们要一起来复习我们已经学过的4单元内容。
Act.2
介绍本单元相关教材和课前准备
T：Before,
you
should
prepare
your
English
book
in
4th
grade,
your
pencil
or
pen
and
notebook.
Boys
and
girl,
are
you
ready?
Let’s
go!
Step
2
Lead
in
Act.1了解本单元的话题概念：
As
we
know,
Lily
says:
I
like
reading.
So
reading
is
Lily’s
hobby.
我们通过柯林斯高阶英汉字典查到hobby的英语解释：A
hobby
is
an
activity
that
you
enjoy
doing
in
your
spare
time.
也就是我们的业余爱好或活动；,
We
know
different
people
have
different
hobbies.
Lily’s
friends
also
have
hobbies.
要把hobby变成复数，先变末尾的y为i，再加es.
Act.2
介绍本单元核心知识点：
T：First
of
all,
we
should
know
the
contents
in
unit
4,
在复习四单元之前，我们需要了解4单元的核心知识点：
1）本单元的重点句型：What
are
your
hobbies?
以及对应的回答：I
like
doing.；First,
we
should
know
the
vocabularies
in
unit
4.
2）本单元的重点词汇：其次，我们要清楚4单元的单词和短语有以下9个：reading，
skateboarding,
singing
，dancing，doing
jigsaw
puzzles，
making
models，
collecting
erasers，different，
hobby
3）本单元涉及的专项技能：like
后面跟动词ing形式，以及somebody
likes
doing，也就是第三人称单数的爱好
Step
3
Presentation
Act.1
重点句型呈现和复习
从课文对话中复习本单元重点句型：
T：现在我们一起来复习本单元的重点句型：本单元的重点句型学习要求我们能听懂会说并询问某人兴趣爱好的功能句，并能根据问句写出答句；
在课文对话中，我们看到那个女孩分别问Bill和Mike,
但是相同的意思，她有两种表达，首先她询问Bill的爱好：What
are
your
hobbies?
当她再问Mike的爱好的句子，为了避免重复，她用了What
about
you？来替代What
are
your
hobbies？而回答是I
like
V+ing.
你们还记得课堂上的练习活动吗？
重点句子操练和活动：
T：首先我们来看Yaoyao,
Binbin和Mike他们是怎么进行游戏的吗？现在我们一起再次重温一下孩子们是怎么做的吧？
Ss:
学生的活动视频（从学生的活动视频里了解句型运用的过程）
3、从活动中提炼总结专项技能提炼：
1）刚才我们一起来复习了孩子们在课堂上的游戏，在做游戏的时候始终要记住like
V+ing，第二个就是注意第三人称单数后面接动词like要加S，所以我们不仅要会表达自己的爱好，还要听懂他人的爱好，并转述出来；
2）其次我们再来看Bill是怎么采访Joy的爱好，在采访过程中需要用到本单元的重点句型：What
are
your
hobbies，第二次询问的时候避免重复用what
a
bout
you替代，回答别忘了like后面始终接Ving形式，采访结束后别忘了及时做报告，首先总结采访同学的爱好，再表达自己的
爱好，注意在转述第三人称单数的时候like后加S，什么才是第三人称单数呢？he,
she,
it或一个人物名字都是第三人称单数
4、拓展表达爱好的其他句型：
T：另外描述爱好除了I
like
doing;
也可以用句子My
hobby
is
doing;
在询问爱好的问句，除了what
are
your
hobbies，我们也可以转化人称来询问，询问男生爱好：What
are
Bill’s
hobbies?
What
are
his
hobbies?
那么回答对应人称回答就是
He
likes
doing；或者询问女生爱好：
What
are
Lily’s
hobbies?
What
are
her
hobbies?
She
likes
doing.回答问题时一定要注意人称的变化和所对应like的相应变化。
Do
you
get
them?
OK,
now
do
exercises
to
check
what
you
learned
让我们一起来做练习检测我们的所学吧！Let’s
go！
5、
用练习来巩固复习重点句型：
1）Exercise
1
Read
and
match.
（读图，与相符合的句子连线）
T：first，let’s
do
the
exercises
about
read
and
match.孩子们需要读懂图和句子，将他们进行连线和配对。孩子们还是先自行完成，按暂停键，然后我们再一起检查。OK，are
you
done，let’s
check
your
answer,
which
picture
should
the
sentence”
my
hobby
is
skateboarding
“
match
?
Yes,
it
is
the
third
picture.
…
2）Exercise
2
Read
and
choose.（读图，给下列图片选择正确的句子描述）
T：Now,
this
time,
can
you
read
the
picture
and
sentences,
and
choose
the
correct
the
number.孩子们还是先做题，按暂停键，然后再来核对答案。Now,
let’s
check.
Are
you
correct?
3）Exercise
3
Look
and
answer.
（看图，回答问题）。
T：Now,
let’s
look,
answer
,
and
then
write.
Please
get
ready
for
your
pen
and
do
now.
孩子们还是先做题，按暂停键，然后再来核对答案.
Ms周要提醒你们在书写的时候要使用字母手写体的正确格式；one
two,
go,
Now,
have
your
finished?
Please
look
at
the
correct
your
answers.
Look.
What
are
your
hobbies?
I
like
drawing.
现在我们一起了看看手写体的正确格式，孩子们在书写字母的时候，注意字母手写体i，g的正确格式和占格，同时也要注意句子的首字母I
要大写。What….,
也别忘了一个句子完成后要打上标点符合，句点。孩子们你们的书写都正确吗？
Act.2
重点词汇的呈现和复习：
介绍本单元重点词汇和短语：
T：首先，本单元的重点词汇是以下图一有关兴趣爱好标成红色的单词和短语，我们要能正确认读并能准确知道他们的含义，现在，我们来跟着录音一起来读一读，一边跟读复习语音，一边回顾他们的含义；
从短语中提炼总结专项技能
我们发现和归纳总结从图二中有关兴趣爱好的单词和短语中都带ing，并且需要特别注意ing形式是在句型中紧跟在like后面。
3、Hobbies的知识体系建构：
跟hobbies进行分类，并且进行其他爱好的短语拓展：
T：Hobbies的种类有很多，有阅读类：reading,
我们可以喜欢读故事书
reading
story
books,
读科学书reading
science
books或更多类型的书，有艺术类：singing，dancing，我们还可以喜欢弹乐器，弹钢琴，playing
the
piano,
5单元的短语拉小提琴playing
the
violin或者更多乐器；运动类：skateboarding，我们可以喜欢打篮球playing
basketball
3单元中学过的滑雪skiing，还可以喜欢骑自行车：riding
a
bike.
有益智类：doing
jigsaw
puzzles，
making
models,
还可以喜欢下国际象棋
playing
chess，还有收藏类：
collecting
erasers,
我们可以喜欢收集邮票
collecting
stamps,
收集书籍：collecting
books；除此之外，还有娱乐类：可以喜欢看电视watching
TV，喜欢听音乐：listening
to
music
或者更多娱乐类爱好；还有饮食类：eating
Chinese
food，
drinking
milk，
cooking
and
so
on;
还有旅游类：有喜欢长途旅行traveling和短途旅行
going
on
a
trip
and
others.
总之爱好种类繁多，只要是你业余时间喜欢做的事情或活动都可以叫做hobbies。
用练习来巩固复习重点句型：
T：现在孩子们，你们对有关爱好方面的单词内容掌握了吗？那就让我们一起来做练习，检测一下你的学习效果吧！Now,
please
take
out
your
pencil
and
notebook,
let’s
do
exercises.
1）Exercise
1
Read
and
write
the
number
(读图，填序号）
T：第一道题：读图，给图片和单词配对，在图片下填上正确的序号，are
you
ready，one，two，go!
孩子们在做练习的时候可以按下暂停键，完成后再和Ms.
Zhou一起核对答案。（按暂停键，给出学生做题时间）
T：OK,
are
you
done?
孩子们，完成了吗，现在我们一起来核对答案吧！let’s
check
your
answer.
1is
here,
sing,
2
is
here
collecting….
T：
孩子们都你们都做对了，现在让我们一起来放轻松，let’s
play
a
game.
What’s
missing?
Are
you
ready？
One，two
go…
What’s
missing?
Yes,
it’s
singing;
now
what
are
missing?
Yes,
they
are
collecting
erasers
and
skateboarding.
2）Exercise
2
Fill
in
the
blanks
(根据练习填空）
T：Now,
we
have
5
hobbies
left,
they
are
dancing,
making
models,
drawing
pictures,
doing
jigsaw
puzzles
and
reading.
你们知道吗，他们正好是5个小朋友John,
Jack,
Mary,
Beibei,
Mark.的爱好，现在我们来根据他们的爱好，这道连线的练习题，我们已经在课堂上let’s
check的部分完成，现在根据完成的连线来把这五个小朋友的爱好填在句子中吧。我们还是按下暂停键先填空，完成后我们再一起来核对答案；（按暂停键，给出学生做题时间）
3）从练习中提炼和总结专项技能
T：Dear
children，have
you
finished？
Let’s
check.
John
likes
doing
jigsaw
puzzles……
我们在填写ing的时候，如果遇到一般的动词后面，
直接加ing即可，如do加ing，doing，read加ing，reading；在这道练习中我们遇到比较特殊的动词
make和dance，孩子们注意观察这两个以e结尾的单词是怎么加ing的呢，make-making,
dance_
dancing;首先要先去掉末尾的e再加ing，所以我们总结一下，以e结尾的动词加ing，先去掉末尾的e,
再加ing,
do
you
understand?
4）Exercise
3
Let’s
write
（写出下列单词的-ing形式）
T：Now
if
you
get
it,
let’s
write.
如果你记住了Ms.周刚才讲的内容，现在我们就一起来给下面的单词写出他们的ing形式吧！孩子们还是先按暂停键，再核对答案；（按暂停键，给出学生做题时间）
T：（总结练习）OK，Are
you
done?
Let’s
check，细心的孩子们你们一定注意到了6-10的单词，他们都是末尾带了e的单词，所以在加ing的时候先去e再加ing。你们都做对了吗？
Step
4
Consolidation
Act.1单元话题综合练习
Exercise
1
Let's
make.
（做一做）
老师讲清楚画作品的要求：
T：现在让我们一起来动手做幅作品画一画自己的爱好，再把自己的爱好描述出来。在写的时候，可以从以下3个方面入手，what
are
your
hobbies?
What
do
you
think?
How
often
do
you
do
it
in
your
free
time?
Do
you
want
to
try?
Look,
these
are
some
hobbies
from
some
students.
先画自己的爱好，再进行描述，someone
likes
skateboarding,
someone
likes
playing
football,
someone
likes
swimming….
What
about
you?
我相信你一定会做的很棒的。
作品欣赏：
Let's
make.
（做一做）
展示学生们的优秀作品，鼓励学生画好自己的作品
3、Exercise
2
Let's
talk.
（说一说）
听学生们的hobby
show，鼓励学生能画自己的爱好，也能描述自己的爱好.
Act.2
话题的生活运用
在学生的自我介绍总结：向他人介绍自己的爱好是自我介绍表达个人信息的组成部分之一
Step
5
Summary
T：At
last,
let’s
think
about
what
we’ve
learned
today.最后，我们来回忆一下，今天学到了什么呢？首先，我们要知道Hobbies的概念。第二，我们需要熟悉和运用本单元表达爱好的重点句型。第三，我们准确表达本单元表达爱好的重点词汇；第四，我们需要注意如果运用这些句型和单词中的专项技能知识；第五，我们在表达自己的爱好的时候，还可以表达自己的情感，爱好的程度，进行爱好的时间和频率；最后，非常重要的是，我们知道可以把爱好放在我们的自我介绍中，用来向他人分享和交流个人信息的一个很重要的因素。
聪明的你，学会了吗？
Step
6
Homework
T：Here’s
your
homework.
下课以后，我们都来练一练吧。如果你把今天的复习
如果你能说出2-3句话有关爱好的句子，那么你达成了3星的任务,祝贺你在今天的学习中有所收获；
如果你能说出4-5句话以上，那么你达成了4星的任务，特别棒；
如果你能完成口头叙述，还能把它写下来，变成你的作品，那么你就达成了5星的任务，超级厉害哦!
T：That’s
all
for
today.
See
you
next
class.
Goodbye.
教学设计
教学目标
能够了解本单元话题Hobbies的话题概念。
能够进一步巩固此单元话题重点句型：What
are
your
hobbies?
I
like_____ing,并
能用来和他人交流并谈论自己爱好。
能够进一步巩固此单元话题的核心词汇。
教学流程
Steps
Activities
Step
1
Warm-up
Act.1
Greeting
T：Hello,
boys
and
girls,
Welcome
to
our
English
class,
Nice
to
meet
you!
Today,
Let’s
enjoy
English
together.
Today,
we
are
going
to
review
the
Unit
4
Hobbies.
同学们，今天我们要一起来复习我们已经学过的4单元内容。
Act.2
介绍本单元相关教材和课前准备
T：Before,
you
should
prepare
your
English
book
in
4th
grade,
your
pencil
or
pen
and
notebook.
Boys
and
girl,
are
you
ready?
Let’s
go!
Step
2
Lead
in
Act.1了解本单元的话题概念：
As
we
know,
Lily
says:
I
like
reading.
So
reading
is
Lily’s
hobby.
我们通过柯林斯高阶英汉字典查到hobby的英语解释：A
hobby
is
an
activity
that
you
enjoy
doing
in
your
spare
time.
也就是我们的业余爱好或活动；,
We
know
different
people
have
different
hobbies.
Lily’s
friends
also
have
hobbies.
要把hobby变成复数，先变末尾的y为i，再加es.
Act.2
介绍本单元核心知识点：
T：First
of
all,
we
should
know
the
contents
in
unit
4,
在复习四单元之前，我们需要了解4单元的核心知识点：
1）本单元的重点句型：What
are
your
hobbies?
以及对应的回答：I
like
doing.；First,
we
should
know
the
vocabularies
in
unit
4.
2）本单元的重点词汇：其次，我们要清楚4单元的单词和短语有以下9个：reading，
skateboarding,
singing
，dancing，doing
jigsaw
puzzles，
making
models，
collecting
erasers，different，
hobby
3）本单元涉及的专项技能：like
后面跟动词ing形式，以及somebody
likes
doing，也就是第三人称单数的爱好
Step
3
Presentation
Act.1
重点句型呈现和复习
从课文对话中复习本单元重点句型：
T：现在我们一起来复习本单元的重点句型：本单元的重点句型学习要求我们能听懂会说并询问某人兴趣爱好的功能句，并能根据问句写出答句；
在课文对话中，我们看到那个女孩分别问Bill和Mike,
但是相同的意思，她有两种表达，首先她询问Bill的爱好：What
are
your
hobbies?
当她再问Mike的爱好的句子，为了避免重复，她用了What
about
you？来替代What
are
your
hobbies？而回答是I
like
V+ing.
你们还记得课堂上的练习活动吗？
重点句子操练和活动：
T：首先我们来看Yaoyao,
Binbin和Mike他们是怎么进行游戏的吗？现在我们一起再次重温一下孩子们是怎么做的吧？
Ss:
学生的活动视频（从学生的活动视频里了解句型运用的过程）
3、从活动中提炼总结专项技能提炼：
1）刚才我们一起来复习了孩子们在课堂上的游戏，在做游戏的时候始终要记住like
V+ing，第二个就是注意第三人称单数后面接动词like要加S，所以我们不仅要会表达自己的爱好，还要听懂他人的爱好，并转述出来；
2）其次我们再来看Bill是怎么采访Joy的爱好，在采访过程中需要用到本单元的重点句型：What
are
your
hobbies，第二次询问的时候避免重复用what
a
bout
you替代，回答别忘了like后面始终接Ving形式，采访结束后别忘了及时做报告，首先总结采访同学的爱好，再表达自己的
爱好，注意在转述第三人称单数的时候like后加S，什么才是第三人称单数呢？he,
she,
it或一个人物名字都是第三人称单数
4、拓展表达爱好的其他句型：
T：另外描述爱好除了I
like
doing;
也可以用句子My
hobby
is
doing;
在询问爱好的问句，除了what
are
your
hobbies，我们也可以转化人称来询问，询问男生爱好：What
are
Bill’s
hobbies?
What
are
his
hobbies?
那么回答对应人称回答就是
He
likes
doing；或者询问女生爱好：
What
are
Lily’s
hobbies?
What
are
her
hobbies?
She
likes
doing.回答问题时一定要注意人称的变化和所对应like的相应变化。
Do
you
get
them?
OK,
now
do
exercises
to
check
what
you
learned
让我们一起来做练习检测我们的所学吧！Let’s
go！
5、
用练习来巩固复习重点句型：
1）Exercise
1
Read
and
match.
（读图，与相符合的句子连线）
T：first，let’s
do
the
exercises
about
read
and
match.孩子们需要读懂图和句子，将他们进行连线和配对。孩子们还是先自行完成，按暂停键，然后我们再一起检查。OK，are
you
done，let’s
check
your
answer,
which
picture
should
the
sentence”
my
hobby
is
skateboarding
“
match
?
Yes,
it
is
the
third
picture.
…
2）Exercise
2
Read
and
choose.（读图，给下列图片选择正确的句子描述）
T：Now,
this
time,
can
you
read
the
picture
and
sentences,
and
choose
the
correct
the
number.孩子们还是先做题，按暂停键，然后再来核对答案。Now,
let’s
check.
Are
you
correct?
3）Exercise
3
Look
and
answer.
（看图，回答问题）。
T：Now,
let’s
look,
answer
,
and
then
write.
Please
get
ready
for
your
pen
and
do
now.
孩子们还是先做题，按暂停键，然后再来核对答案.
Ms周要提醒你们在书写的时候要使用字母手写体的正确格式；one
two,
go,
Now,
have
your
finished?
Please
look
at
the
correct
your
answers.
Look.
What
are
your
hobbies?
I
like
drawing.
现在我们一起了看看手写体的正确格式，孩子们在书写字母的时候，注意字母手写体i，g的正确格式和占格，同时也要注意句子的首字母I
要大写。What….,
也别忘了一个句子完成后要打上标点符合，句点。孩子们你们的书写都正确吗？
Act.2
重点词汇的呈现和复习：
介绍本单元重点词汇和短语：
T：首先，本单元的重点词汇是以下图一有关兴趣爱好标成红色的单词和短语，我们要能正确认读并能准确知道他们的含义，现在，我们来跟着录音一起来读一读，一边跟读复习语音，一边回顾他们的含义；
从短语中提炼总结专项技能
我们发现和归纳总结从图二中有关兴趣爱好的单词和短语中都带ing，并且需要特别注意ing形式是在句型中紧跟在like后面。
3、Hobbies的知识体系建构：
跟hobbies进行分类，并且进行其他爱好的短语拓展：
T：Hobbies的种类有很多，有阅读类：reading,
我们可以喜欢读故事书
reading
story
books,
读科学书reading
science
books或更多类型的书，有艺术类：singing，dancing，我们还可以喜欢弹乐器，弹钢琴，playing
the
piano,
5单元的短语拉小提琴playing
the
violin或者更多乐器；运动类：skateboarding，我们可以喜欢打篮球playing
basketball
3单元中学过的滑雪skiing，还可以喜欢骑自行车：riding
a
bike.
有益智类：doing
jigsaw
puzzles，
making
models,
还可以喜欢下国际象棋
playing
chess，还有收藏类：
collecting
erasers,
我们可以喜欢收集邮票
collecting
stamps,
收集书籍：collecting
books；除此之外，还有娱乐类：可以喜欢看电视watching
TV，喜欢听音乐：listening
to
music
或者更多娱乐类爱好；还有饮食类：eating
Chinese
food，
drinking
milk，
cooking
and
so
on;
还有旅游类：有喜欢长途旅行traveling和短途旅行
going
on
a
trip
and
others.
总之爱好种类繁多，只要是你业余时间喜欢做的事情或活动都可以叫做hobbies。
用练习来巩固复习重点句型：
T：现在孩子们，你们对有关爱好方面的单词内容掌握了吗？那就让我们一起来做练习，检测一下你的学习效果吧！Now,
please
take
out
your
pencil
and
notebook,
let’s
do
exercises.
1）Exercise
1
Read
and
write
the
number
(读图，填序号）
T：第一道题：读图，给图片和单词配对，在图片下填上正确的序号，are
you
ready，one，two，go!
孩子们在做练习的时候可以按下暂停键，完成后再和Ms.
Zhou一起核对答案。（按暂停键，给出学生做题时间）
T：OK,
are
you
done?
孩子们，完成了吗，现在我们一起来核对答案吧！let’s
check
your
answer.
1is
here,
sing,
2
is
here
collecting….
T：
孩子们都你们都做对了，现在让我们一起来放轻松，let’s
play
a
game.
What’s
missing?
Are
you
ready？
One，two
go…
What’s
missing?
Yes,
it’s
singing;
now
what
are
missing?
Yes,
they
are
collecting
erasers
and
skateboarding.
2）Exercise
2
Fill
in
the
blanks
(根据练习填空）
T：Now,
we
have
5
hobbies
left,
they
are
dancing,
making
models,
drawing
pictures,
doing
jigsaw
puzzles
and
reading.
你们知道吗，他们正好是5个小朋友John,
Jack,
Mary,
Beibei,
Mark.的爱好，现在我们来根据他们的爱好，这道连线的练习题，我们已经在课堂上let’s
check的部分完成，现在根据完成的连线来把这五个小朋友的爱好填在句子中吧。我们还是按下暂停键先填空，完成后我们再一起来核对答案；（按暂停键，给出学生做题时间）
3）从练习中提炼和总结专项技能
T：Dear
children，have
you
finished？
Let’s
check.
John
likes
doing
jigsaw
puzzles……
我们在填写ing的时候，如果遇到一般的动词后面，
直接加ing即可，如do加ing，doing，read加ing，reading；在这道练习中我们遇到比较特殊的动词
make和dance，孩子们注意观察这两个以e结尾的单词是怎么加ing的呢，make-making,
dance_
dancing;首先要先去掉末尾的e再加ing，所以我们总结一下，以e结尾的动词加ing，先去掉末尾的e,
再加ing,
do
you
understand?
4）Exercise
3
Let’s
write
（写出下列单词的-ing形式）
T：Now
if
you
get
it,
let’s
write.
如果你记住了Ms.周刚才讲的内容，现在我们就一起来给下面的单词写出他们的ing形式吧！孩子们还是先按暂停键，再核对答案；（按暂停键，给出学生做题时间）
T：（总结练习）OK，Are
you
done?
Let’s
check，细心的孩子们你们一定注意到了6-10的单词，他们都是末尾带了e的单词，所以在加ing的时候先去e再加ing。你们都做对了吗？
Step
4
Consolidation
Act.1单元话题综合练习
Exercise
1
Let's
make.
（做一做）
老师讲清楚画作品的要求：
T：现在让我们一起来动手做幅作品画一画自己的爱好，再把自己的爱好描述出来。在写的时候，可以从以下3个方面入手，what
are
your
hobbies?
What
do
you
think?
How
often
do
you
do
it
in
your
free
time?
Do
you
want
to
try?
Look,
these
are
some
hobbies
from
some
students.
先画自己的爱好，再进行描述，someone
likes
skateboarding,
someone
likes
playing
football,
someone
likes
swimming….
What
about
you?
我相信你一定会做的很棒的。
作品欣赏：
Let's
make.
（做一做）
展示学生们的优秀作品，鼓励学生画好自己的作品
3、Exercise
2
Let's
talk.
（说一说）
听学生们的hobby
show，鼓励学生能画自己的爱好，也能描述自己的爱好.
Act.2
话题的生活运用
在学生的自我介绍总结：向他人介绍自己的爱好是自我介绍表达个人信息的组成部分之一
Step
5
Summary
T：At
last,
let’s
think
about
what
we’ve
learned
today.最后，我们来回忆一下，今天学到了什么呢？首先，我们要知道Hobbies的概念。第二，我们需要熟悉和运用本单元表达爱好的重点句型。第三，我们准确表达本单元表达爱好的重点词汇；第四，我们需要注意如果运用这些句型和单词中的专项技能知识；第五，我们在表达自己的爱好的时候，还可以表达自己的情感，爱好的程度，进行爱好的时间和频率；最后，非常重要的是，我们知道可以把爱好放在我们的自我介绍中，用来向他人分享和交流个人信息的一个很重要的因素。
聪明的你，学会了吗？
Step
6
Homework
T：Here’s
your
homework.
下课以后，我们都来练一练吧。如果你把今天的复习
如果你能说出2-3句话有关爱好的句子，那么你达成了3星的任务,祝贺你在今天的学习中有所收获；
如果你能说出4-5句话以上，那么你达成了4星的任务，特别棒；
如果你能完成口头叙述，还能把它写下来，变成你的作品，那么你就达成了5星的任务，超级厉害哦!
T：That’s
all
for
today.
See
you
next
class.
Goodbye.