华师大版初一历史（下） 第2 使用时间：2010-3-1 编制 顾谈明
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第2课 《唐太宗与贞观之治》导学案
一、学习目标
（一）知识识记1.识记唐太宗李世民德为政特点——知人善任、虚心纳谏等 2.知道贞观之治的主要内容（政治清明、经济发展、社会安定 等）。
（二）能力培养1.通过对唐太宗的分析评价，提高分析评价历史人物的能力。
（三）情感态度与价值观：体会知人善任、虚心纳谏在今天现实中的借鉴作用
二、教学要点
本课教学重点：唐太宗和贞观之治。
本课教学难点：贞观之治局面出现得原因。
三、自主学习： 阅读课本完成下列题目，
（一）“唐太宗李世民”
1、复习回忆：唐朝的建立者是 ，建立的时间： 首都：
2、结合教材第9页”唐太宗像”,了解唐太宗： 年即皇位，改年号为
3、总结归纳唐太宗贞观年间的主要政绩（作为）的具体表现及所起的历史作用：
主要政绩（作为）的具体表现：
作用：
（二）根据教材写出唐太宗为政的两大特色，也是奠定“贞观之治”的两大基石：
； 。
（自己能不能凭课本上和课外得到的相关知识列取出一些历史事件或历史故事？ ）
（三）评价唐太宗和贞观之治：
唐太宗是中国历史上 帝王，在位20余年，政治 ，经济 ，
物价 ，社会呈现出 ，史称“ ” 。这是中国古代历史上
、 和 的时期
【共同探究】
材料一：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟”
材料二：君臣关系如同“元首”与“股 ” 的关系，必须同心同德，才能合成完备的一体。
材料三：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”
（1）以上三则材料都和中国古代历史上的哪位著名的君主有关系？
（2）材料二、三反映了这位君主的哪两大为政特色？
（3）体会三则材料所包含的道理。
【归纳整理】试一试，你能归纳出本课所学到的重点知识吗
四、巩固练习
（一）单项选择题
1、中国历史上称唐太宗的统治时期为（ ）
A、光武中兴 B、文景之治
C、贞观之治 D、开元盛世
2、说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟”的是（ ）
A、唐高祖李渊 B、唐太宗李世民
C、隋文帝杨坚 D、唐玄宗李隆基
3.小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是 （ ）
A.任用魏征等贤臣 B.重视人才的培养
C.轻徭薄赋，减轻农民负担 D.创立科举制度
①唐太宗吸取隋亡教训，减轻人们负担 ②注意任用贤才。虚心纳谏，知人善任，唯才是举③开通运河，促进南北经济交流
A、①②③ B、①②
C、②③ D、①③
5.唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”话中的“人”指 （ ）
A、房玄龄 B、杜如晦
C、魏征 D、姚崇
（二）请你简单评价一下唐太宗。
（三）列举：唐太宗经常说：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”用以前学过的历史知识，举出几个“载舟”、“ 覆舟”的朝代。
（四）课外议论：比较秦始皇、汉武帝、唐太宗，他们有哪些共同点，哪些不同点？你对哪位皇帝评分最高？
相信自己：我能行！
看谁做得最快最好,你可不要落后哟!华师大版初一历史（下） 第7 使用时间：2010-3-22 编制 张成武
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第7课 辽、宋、西夏、金并立
【认定目标】
识记目标：知道辽、宋、西夏、金等政权的并立，颤渊之盟，岳飞抗金。宋金对峙
能力培养：通过对民族战争性质的分析，培养正确的民族观，评价历史人物
情感教育与价值观：认识金灭北宋和西夏的进步性，和岳飞抗金斗争的正义性。
【预习检测】
1 年， 统一 各部，建立契丹政权，定都 ，后改国号为 ，辽朝统治者在其管辖地区实行 的政策。
2． 年后周大将 在 发动兵变，建立宋朝定都 ，史称 。
3. 年， 首领 称 ，都城在 ，史称 。
4.北宋、辽、西夏之间经常发生战争，在战争过程中出现了 等抗辽英雄，在 1005年 签订了 ，此后双方保持了百余年的 关系。
5.1115年， 建立金朝，1127年 建立南宋。1141年宋金达成 。
【合作探究】
1 ． 北宋统一全国了没有 ？
【拓展练习】
1．10世纪初，统一契丹各部的是 （ ）
A．松赞干布 B．元昊 C．阿骨打 D． 阿保机
2．发动陈桥兵变，建立历史上的北宋的是 （ ）
A．赵匡胤 B．赵构 C．元昊 D．耶律阿保机
3．下列不可能同时存在的三个政权是 （ ）
A．西夏、辽、宋 B．西夏、金、北宋
C．辽、金、南宋 D．西夏、金、南宋
4．西夏的建立者是 （ ）
A．阿保机 B．阿骨打 C．元昊 D．铁木真
5．西夏政权是哪个少数民族建立的政权 （ ）
A．党项族 B．契丹族 C．女真族 D．回鹘族
6．宋辽之间订立 之后，结束战争状态保持百余年和平友好关系 （ ）
A．南京条约 B．澶渊之盟 C．北京条约 D．尼布楚条约
7．完颜部阿骨打建立金政权定都 （ ）
A．汴京 B．上京 C ．兴庆 D．会宁
8．“绍兴和议”是哪两个政权签定的协议？ （ ）
A．北宋与辽 B．北宋与西夏 C．辽与西夏 D．金与南宋
9.图说历史
按图上的英文字母符号，填出
西夏、金、南宋的位置：
A._________ B._________ C._________
按图中的阿拉伯数字符号，填出
西夏、金、南宋的都城名称：
1._________ 2._________ 3._________
10.史海泛舟
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
―――岳飞《满江红》
阅读以上材料，请回答：
（1）材料中的“匈奴”应指 什么族？
（2）“靖康耻，犹未雪”中“靖康耻”指哪一历史事件？发生在什么时间？
（3）岳飞有什么主要事迹？他生活于哪个朝代？
（4）跪在岳飞墓前的铁铸像是谁？为什么让他跪在哪里？
（5）金军中流传怎样的一句话形容岳家军？
（6）人们为什么立祠供奉纪念岳飞？华师大版初一历史（下） 第5 使用时间：2010-3-16 编制 张成武
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第5课 唐代的中外文化交流
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)：
⒈知识识记：了解隋唐对外交往，日本遣唐使、鉴真东渡日本、唐玄奘西游取经等史实
⒉能力培养：通过了解唐对外友好往来，总结出唐文化的世界意义
⒊情感教育与价值观：使学生为自己的祖先的业绩感到自豪
【预习检测】
1．唐都（ ）——开放性的国际大都会
唐朝的中 （ ）西行 ——中国与天竺的文化交流
外文化交流 （ ）东渡 ——中日文化交流
日本（ ） ——中日文化交流
2.长安城内分为 和 。 是皇帝及皇族居住和处理朝政的地方， 为繁荣的 。
3.唐长安不仅是全国的 ，还是 是当时 、 的城市之一。
4.唐朝时中国与天竺交往频繁，最杰出的使者是 。他回国后专心翻译佛经，还写成 。
5.玄宗时， 应日本僧人邀请， ，至第六次才成功。被尊称为 ，他带去了大唐先进的文化，被日本人民誉为 。
6.唐朝时候，日本先后10多次派 到中国来学习交流。
【合作探究】
1．玄奘的哪些精神值得你学习？
2．鉴真与玄奘的共同之处是什么？
【拓展练习】
1.唐朝时期的天竺是指今天的（ ）
A．伊朗 B．伊拉克 C．印度 D．沙特阿拉伯
2.下列对唐都长安的叙述不准确的是（ ）
A．是当时世界上最大、最繁荣的城市之一
B．其中的皇城是皇帝及皇族居住和处理朝政的地方
C．规划严整、宫殿雄伟、市容壮观、功能完备
D．是一个开放性的国际大都会
3．居住在唐都长安的刘守仁款待远道而来的朋友他可以办到的事有几项 （ ）
①清晨，去慈恩寺观看佛事活动 ②夜里，上街逛夜市，品尝风味小吃
③下午观看马球比赛 ④上午，去东市选购茶叶
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
4．对中印经济文化交流做出杰出贡献的唐代名僧是 （ ）
A．阿倍仲麻侣 B．鉴真 C．晁衡 D．玄奘
5．被日本人民称为天平之甍的是（ ）
A．唐太宗 B．怀素和尚 C．鉴真和尚 D．玄奘
6．曾先后10多次派“遣唐使”到中国学习交流的是（ ）
A．日本 B．韩国 C．印度 D．泰国
7．阅读下列材料：
“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”
请回答：
①诗中的“舍己为人传道义”指的是谁？
②“唐风洋溢奈良城。”指的是什么？
③诗中表现了一个人物的什么精神华师大版初一历史（下） 第16使用时间：2010-5-12 编制 张成武
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第16课 闭关锁国
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【认定目标】 ﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚
1、知识识记
⑴知道明、清“海禁”、闭关政策、清王朝自大封闭心理的基本概况。
⑵了解清乾隆后期出现由盛转衰，面临内乱外患深重危机的原因所在。
2、能力培养
对比汉、唐的对外开放，简述“闭关锁国”政策的历史影响。
3、情感教育和价值观
通过分析，使学生认识正是因为清王朝实行“闭关锁国”政策，统治阶级更加愚昧无知，中国社会日益落后，中国才失去了一次了解世界，与时俱进，崛起于世界民族之林的机会。
【预习检测】 （请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）
限制通商
1.明朝： 年间实行“ ”洪武以后，海禁松弛。 时，厉行禁海；平息倭患后，允许 。
2.清朝：清初实施 。台湾统一后，设四个 通商贸易。1775年清廷传谕外商，以 为唯一的海上通商口岸，而且加以种种限制。
闭关锁国
1.原因：清统治者对外界懵然无知。对西方殖民者深怀 和 。
2.影响：起到了一定的 作用。导致中国 ，
【共同探究】（不依附、不从众，让独立思考成为习惯）
1．清王朝“闭关锁国”的原因有哪些？
2．清王朝“闭关锁国”造成的影响怎样？
3．感悟历史
对比郑和下西洋与闭关政策的不同后果。谈谈自己的想法。
（1 吸取“闭关锁国”政策的教训，应广泛交往； 2 交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己；3今天的改革开放政策是我国社会主义事业发展的有力保障）
【拓展练习】（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！）
1．.“海禁”开始于 （ ）
A.洪武年间 B.嘉靖年间 C. 康熙年间 D.乾隆年间
2．清朝初年从开放四港口进行对外贸易，后关闭其他港口，仅留一处由政府特许的“十三行”统一经营管理对外贸易。此港是 （ ）
A.上海 B.宁波 C.青岛 D.广州
3．小明对.清前期实行的“闭关锁国”政策的含义不理解，请帮他选择（ ）
A.封闭关口，固守疆域 B.不许外国人来华贸易
C. 严格限制对外贸易 D.增设关税，加强管理
4．清代实行“闭关锁国”政策的根本原因是 ( )
A．中国工商业发达 B．天朝物产丰富
C．外国人滋扰生事 D．封建经济占主导地位
5．清代前朝实行“闭关锁国”政策是指 ( )
A．严格限制对外交易 B．封闭关口，严守疆域
C．不许外国人来华 D．禁止中国对外交往
6．清朝统治者严格限制对外贸易，实行 ( )
A、闭关锁国 B、扩大对外贸易 C、限制农业生产 D、鼓励对内贸易
7．清朝前期，英国商船曾几次到中国贸易，企图建立长期商业据点的地方是 ( )
A、泉州 B、上海 C、宁波 D、广州
8．阅读材料：
材料一：乾隆给英王的敕谕说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”
材料二：嘉庆帝的上谕说：“天朝富有四海，岂需尔小国些微货物哉？”
请回答：
（1）结合材料谈谈清朝此时采取了什么外交政策？
（2）这种政策的影响如何？
（3）对此你有什么启示？
9.阅读下列材料：
1793年，英国国王乔治三世派遣以马嘎尔尼为首的使团来华，谒见乾隆皇帝，要求通商。双方互赠礼物。英国赠给中国的礼物有太阳系天体运行仪、航海望远镜、战舰模型等；中国回赠给英国的礼物有丝绸、宣纸、各种工艺品等。
请回答：
你从这两份礼单的比较中能看出中英两国的差距在哪里？华师大版初一历史（下） 第20使用时间：2010-5-24 编制 顾谈名
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第20课 文学艺术（下）
【认定目标】 ﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚
1.识记欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、苏轼等书法名家；阎立本、吴道子、黄公望等画家及其名作。
2、了解雕塑、音乐、和舞蹈艺术的主要成就
3、通过学习，提高对艺术作品的鉴赏能力
二、教学要点
本课教学重点：颜真卿、柳公权、张旭、苏轼等人的书法艺术；阎立本、吴道子、黄公望等画家的绘画艺术；唐代的乐舞。
本课教学难点：各类艺术的风格特点
【预习检测】 （请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）
（一）书法：（阅读教材，填写下面表格）
朝代 类别 代表人物 风格
唐 楷书 结构严谨讲究法度
草书 “狂草”
宋 行书
元 遒劲姿媚
明
（二）绘画：（梳理中国绘画艺术的发展历程及代表人物）
1、唐朝：
①初唐———
②盛唐———
2、五代两宋：
①成就尤为突出的是：
②反映民间生活的风俗画也日益流行，代表作：
③北宋中后期:
3、元代主流:
4、明代绘画最富创意的是：
（三）雕塑：（总结各个历史时期的特点）
1、隋唐时期：
2、宋代：
3、明清时期：
（四）音乐舞蹈:
时期 发展情况或代表作品
原始歌舞出现
宫廷乐舞盛行；多种乐器出现
成套青铜编钟（湖北随县出土）
大型宫廷乐舞：《秦王破阵乐 》、 《霓裳羽衣舞》。 舞蹈分为：健舞和软舞
音乐、舞蹈与戏曲结合；乐器：琴、琵琶等
【共同探究】（不依附、不从众、让思考成为习惯）
课外搜集一些本节课相关的艺术作品进行鉴赏。
【拓展练习】（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！）
1、唐代在楷书方面取得较高成就的代表人物是 、 、 等
2、被后人称为“画圣”的是
3、北宋名画《清明上河图》的作者是
4、隋唐时期，书法艺术呈现出繁花似景的景象，那时著名的书法家不包括：
（ ）
A、 欧阳询 B、颜真卿
C、 张旭 D、米芾
5、北宋名画《清明上河图》形象展现了北宋开封的城市风貌，是当时城市生活的百科全书式的艺术长卷，它属于：:( )
A、山水画 B、人物画
C、风俗画 D、文人画
6、书法是汉字的书写艺术，下列书体中，尤为宋代文人所喜爱的是：（ ）
A、楷书 B、草书
C、行书 D、隶书
7、下列人物中，在辞赋、书法、绘画方面都有所造诣的是：（ ）
A、苏轼 B、黄庭坚
C、柳公权 D、黄公望
相信自己：我能行！
看谁做得最快最好,你可不要落后哟!华师大版初一历史（下） 第13使用时间：2010-5-10 编制 谢海燕
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第15课 中外经济文化交流
班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价
【认定目标】 ﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚
概述郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。
2、知道外国贡使制度、传教士与《大清时宪历》的基本概况。
【预习检测】 （请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）
1、郑和下西洋（1405—1433）：
( http: / / / NewsPhoto / printNews.asp ID=209311" \t "_top ) （1）明朝初年，明政府为什么能够七次派郑和下西洋？郑和的船队进行远洋航行的条件有哪些？
（2）下面的航行图有些模糊，请你标出郑和远航经过的两大洋，最远到达的地区。
( http: / / snblog.hsshn.pudong-edu. / user / 0606 / eaa / " \t "_top )
（3）郑和下西洋起到了什么积极作用？
（4）郑和下西洋的最终结果如何？为什么会出现这样的结果？
【共同探究】（不依附、不从众，让独立思考成为习惯）
1、明朝与外国贸易的主要形式是什么？其特点有哪些？结果怎样？为什么？
2、传教士来华目的、经过、两个代表人物分别是什么？你知道传教士为什么带来西方科技文化知识呢？
【拓展练习】（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！）
1、郑和能够七下西洋的最根本的条件是﹙ ﹚
A、明朝国力雄厚 B、船队配有航海图和罗盘针
C 、明朝航海技术十分先进 D、郑和本人具有勇于开拓的精神
2、郑和下西洋的出发点与最远到达的地点分别是﹙ ﹚
A、福州 印度半岛 B、刘家港 印度洋上的波斯湾
C、福州 非洲东海岸和红海沿岸 D、刘家港 非洲东海岸和红海沿岸
3、整和下西洋的历史意义不包括﹙ ﹚
A、是世界航海史上的壮举 B、促进南洋地区社会经济的发展
C、促进了明朝对外贸易的繁荣 D、加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流
1、读“郑和下西洋航线图”回答：
（1）从图中标出郑和下西洋的出发点和最远到达的地区
。
（2）沿着郑和的船队远航路线，做一次畅游，看一看看一看能到达今天的
哪些国家？比一比谁到达的国家多。
（3）郑和下西洋对当时我国的经济发展产生了什么影响？
（4）郑和下西洋后，中国古代的对外交往日益减少。到清代统治者对外交
往长期实行什么政策？华师大版初一历史（下） 第1 使用时间：2010-2-27 编制 顾谈明
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第1课 《统一国家的重建》导学案
一、学习目标
（一）知识识记1.识记隋朝的建立和统一全国的时间 2.知道科举制度的主要内容，了解三省六部制 3.知道隋朝大运河的开通和作用。
（二）能力培养1.分析科举制的重要意义 2.识读隋大运河示意图，培养读图能力。
（三）情感态度与价值观：
1.通过大运河，体会古代中国人民的智慧和创造力2.通过科举制，体会人才和国家社会发展的关系。
二、教学要点
本课教学重点：隋朝大运河 ，科举制 。
本课教学难点：理解科举制的多重作用，大运河的积极和和消极作用的理解。
三、自主学习： 阅读课本完成下列题目，
（一）隋朝的重建统一（请你认真阅读教材第3页第一段内容，完成以下问题）
( http: / / dili. / gaokaofuxi / xicheng200304wenkezonghe.htm" \t "_top ) ( http: / / dili. / gaokaofuxi / xicheng200304wenkezonghe.htm" \t "_top )1、思考：隋朝统一的条件是什么？（隋为什么能完成统一大业？ ）
2、 年， 建立隋朝， 年，隋灭掉南方的 朝，结束了自 以后长期的分裂割据状态，重建全国大一统的局面。
3、阅读教材内容结合“隋朝大运河示意图”，完成隋朝大运河的相关问题
（1）大运河开凿目的：
（2）大运河以 为中心，南起 (今属 )，北至 （在今 西南），全长2000多千米。
（3）大运河开通的作用（意义、评价）：沟通了 ，促进了
，对 有积极作用。但
。
【共同探究】以下是唐代诗人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题
问题：（1）这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？
（2）你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？
（二）阅读教材， 完成“隋的覆没与唐的建立”相关问题：
1、隋朝灭亡的原因 表现
和灭亡的时间
2、唐朝的建立：时间 建立者 首都 。
（三）“隋唐政治新格局”：隋唐时期，国家政治制度有许多新的创置，突出的是设立
三省六部制和科举制（记住：两个制度都是隋朝首创，唐朝完善的）
1、结合教材“唐三省六部制简表”完成问题：中央最高政府机构分为 、
和 三省，其中 决策、 审议、 执行。 下设
、 、 、 、 、 ，分掌具体事务。
2、科举制：（1）内容：由 开创，经唐代完善的科举制是一种通过
的制度。
（2）主要作用：
四、巩固练习
1、隋统一南北的历史条件是( )
①南北朝后期北方民族大融合 ②大运河的开通加强了南北交通
③东晋南朝时江南经济发展 ④东晋南朝时北人南迁
A、①③ B、①② C、③④ D、②③
2、隋朝开凿大运河的主要目的是（ ）
A、加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B、加强水利灌溉
C、供隋炀帝到江都巡游 D、为了对高丽战争
3、隋朝大运河，通过宿迁市的一段是（ ）
A、永济渠 B、通济渠 C、邗沟 D、江南河
4、隋朝开凿大运河的重大意义在于（ ）
A、满足了隋炀帝游江都的愿望 B、实现了南水北调
C、大大促进了南北经济的交流 D、利于对南方少数民族的战争
5、隋朝作为统一的朝代存在的时间是 （ ）
A、581 — 618年 B、589 — 618年 C、581 — 600年 D、588 — 618年
6、隋朝的统治类似下列哪个朝代（ ）
A、秦朝 B、东汉 C、西晋 D、东晋
7、唐朝采取的治理国家的机构是（ ）
A.郡县制 B.三省六部制 C.丞相制 D.军机处
8、徐州市的户部山有条状元街，“状元”一词和下列哪种制度有关
A.分封制 B.科举制 C.九品中正制 D.三省六部制
秦 朝 隋 朝
统治时间 15年
统一意义
政治制度 1、丞相、太尉、御史大夫 2、郡县制
伟大工程
灭亡原因 1、法律残酷、2、兵役、徭役繁重
对后期影响 1、汉承秦制 2、汉接受秦灭亡的教训，休养生息
9、“朝为田舍郎，暮登天子堂”，这种现象和下面哪一种制度的出现有关（ ）
A.分封制 B.宗法制 C.世袭制 D.科举制
材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”
材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”
（1）材料一中的“河”指什么？ 此“河”是哪个朝代时期开通的？
（2）材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方？这条河以哪个地方为中心？
（3）此河的开通在当时起到了什么作用？
2、秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，
而且两者有许多相似之处。试一下，看你能不能找出来。（填写右图）从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么？
相信自己：我能行！
汴河怀古〈皮日休〉
尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。
汴水(胡曾)
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。
看谁做得最快最好,你可不要落后哟!华师大版初一历史（下） 第13使用时间：2010-6-11 编制 邱军
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第22课 科学技术（下）
班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价
【认定目标】 ﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚
1、知道李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》；理解明清时期我国科技发展的特点。
2、了解赵州桥，明清皇宫，知道长城的起止地点。
2、感悟故宫和长城是中华民族的精神体现，并体会中国古代劳动人民的智慧和创造力
【预习检测】 （请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）
一、科学著作：
科学家 著作 简单内容 评价
二、工程建筑：
1、 工匠 设计营造的赵州桥，是世界上现存 的石拱桥
2、明代长城东起 ，西达 ，成为人类历史上的奇迹之一。
3、始建于明成祖是的明代 ，是在元大都的基础上扩建而成的。其中心为 ，也称 ，即今天的 ，成为古代都城建筑的典范。
【共同探究】（不依附、不从众，让独立思考成为习惯）
中国封建社会只有少数几个帝王不主张修长城，唐太宗是其中的一位。他认为那种劳民伤财的消极防御的办法不可取，主张采取积极防御的办法，即打到侵略者的老巢去，加以消灭，因为只有这样才能有效地保障国土和人民的安全。清朝皇帝也不修长城，并且注意保护，“但以雄关存旧迹”“但留形胜壮河山”。（下面两个问题看谁答得有道理）
（1）唐太宗不修长城是怎样保证边疆安全的？
（2）有人说：“明修长城清修庙”，为什么会有这样的说法？
【拓展练习】（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！）
1、李时珍的科学名著是（ ）
A、《本草纲目》 B、《 医典》 C、《唐本草》 D、《伤寒杂病论》
2、如果要研究明朝的手工业生产技术，应查阅的文献时（ ）
A、《齐民要术》 B、《梦溪笔谈》 C、《农政全书》 D、《天工开物》
3、下列哪一著作被称为中国17世纪的工艺百科全书 （ ）
A.本草纲目 B.农政全书 C.天工开物 D.齐民要术
4、下列朝代不是以北京为都城的是（ ）
A、唐朝 B、元朝 C、明朝 D、清朝
5、明长城东起（ ）
A、鸭绿江 B、山海关 C、居庸关 D、嘉峪关
6、明朝的北京城分为三重，现今故宫博物院是（ ）
A、皇城 B、宫城 C、京城 D、外城
7、回顾秦朝长城，把它和教材上的明朝长城对比一下，再结合所学知识，看二者有何异同。
相同点：
不同点：
7、归纳隋唐至明清科技成就。华师大版初一历史（下） 第12 使用时间：2010-3-31编制 顾谈民
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第12课 《明清两朝的专制统治》导学案
一、学习目标：
1.了解明清两朝加强中央集权统治的主要措施。
2.知道朱元璋建立明朝、地方设三司、中央设内阁；清朝的建立、议政王大臣会议、南书房、军机处等基本情况。
3、了解文字狱始于朱元璋，以及清代康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字与所造成的严重后果。
二、教学要点
本课教学重点：清两朝加强中央集权统治的主要措施
本课教学难点：专制机构的名称及职能
三、自主学习： 阅读课本完成下列题目，
（一）明朝的建立：时间： 建立者： ，他就是 。
（二）明朝加强中央集权专制统治的措施：
1、朱元璋统治时期：
（1）废行省，设三司：明初，朱元璋废除元朝的 “ ”制，设 、 和 ，使地方 、 、 三权相互牵制，统于中央。
（2）又相继推出 、 、 、 等一系列制度和法规，强本抑末，加强了对农村和城镇基层的直接控制。
（3）废宰相：朱元璋罢中书省，废 使朝廷六部直接听命于皇帝。
（4）设殿阁大学士。
（5）设立特务机构：东厂、西厂、锦衣卫）
2、明成祖朱棣时期：设立内阁制度。内阁根据皇帝批示， “ ” 处理意见，请皇帝 “ ”。（作用）通过内阁制度， 。
（三）明朝的灭亡： 年 率起义军攻入北京，明朝灭亡。
（四）清朝的建立和入主中国：（见课本教材）
（五）清朝加强中央集权专制统治的措施：
1、康熙时，另设 ，以强化皇权。
2、雍正时，创立 。（它的设立标志君主专制达到了顶峰。）
（六）明清两朝加强中央集权统治的措施中都有的是——大兴文字狱：大搞文字狱的，是从 开始的。清朝的文字狱在 、 、 三朝株连甚广 。
【共同探究】（不依附、不从众、让思考成为习惯）
1、议论：明太祖朱元璋下“谕旨”，规定商人只许穿布，不许穿绸纱。（见课本教材）你认为朱元璋的做法对不对？对社会经济发展有利，还是不利？
2、丞相（宰相）制度是什么时间、谁设立的？又是什么时间、谁废除的？丞相的设与废都是为了一个什么共同的目的？
四、拓展练习
（一）单项选择题
1、丞相是皇帝的重要辅臣，废除这一官职的朝代是 （ ）
A、隋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝
2、下面和明太祖朱元璋没有关系的一项是 （ ）
A、废行省，设三司 B、 废宰相 C、 设殿阁大学士 D、 设内阁
3、据史书记载，明朝时“京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活了一日。”这段史料主要反映了 （ ）
A、京官与妻子感情很好 B、京官悲观
C、京官度日如年 D、明朝君权空前加强，震慑百官
4、、清朝设立军机处，是在 （ ）
A、康熙时 B、乾隆时 C、雍正时 D、顺治时
5、我国君主专制发展到顶峰的标志是 （ ）
A、厂卫特务机构的设置 B、军机处的设置
C、议政王大臣会议的设置 D、内阁的设置
6、如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定学习的主题，则这个主题应该是 （ ）
A、特务统治的强化 B、思想控制的加强
C、文化专制的强化 D、专制集权的加强
（二）材料一：明太祖时，废丞相，撤中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。
材料二：清雍正帝时，设立军机处，由皇帝选调亲信组成。军机大臣只是跪受笔录，军国大事完全凭皇帝裁决。
结合材料回答
（1）材料一、二反映了明清两朝的什么历史现象？
（2）简要归纳明朝加强中央集权专制统治的措施：
（3）明清两朝加强中央集权专制统治都采取的一项措施是什么？
（三）、近几年电视播出了许多关于清朝的电视剧，像《康熙微服私访记》、《宰相刘罗锅》、《铁齿铜牙纪晓岚》、《环珠格格》等，里面的清朝皇帝如康熙、乾隆等都是勤政爱民、善于纳谏、仁慈宽厚之人。学了本课，你的认识有何变化呢？
相信自己：我能行！华师大版初一历史（下） 第4使用时间：2010-3-8 编制 邱军
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第4课 唐代的边疆各族
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1、识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐代周边少数民族的分布情况。2、知道唐王朝的民族政策，了解汤与吐蕃的关系。3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。
【预习检测】
一、请看课文第17页“民族关系”一目的内容，回答：
1、唐朝时，边疆有 等少数民族。
2、唐朝时，民族关系 ，造成这一现象的原因是
。作用是
。
二、请看课文第18页“民族政策”一目的内容，回答：
1、唐朝政府对少数民族地区采用了 的民族政策，具体做法是 ，因此唐朝的民族政策也叫 ，体现了 的特色。
三、请看课文第19页“松赞干布与文成公主”一目，回答
【合作探究】
1、议一议：吐蕃称“和同为一家”的含义是什么？
【拓展练习】
1、唐朝时生活与青藏高原的少数民族是 ( )
A、回族 B、突厥 C、吐蕃 D、回鹘
2、唐朝创立的统治边远民族的地方行政制度是（ ）
A、都督府 B、羁縻州 C、都护府 D、赞普
3、文成公主入藏是带去的物品有( )
①谷物和蔬菜的种子 ②工艺品 ③药材和茶叶 ④各种书籍
A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①④
4、唐朝建立羁縻州体现出 （ ）
①一国多制的精神 ②唐代政治开明
③唐代少数民族小国林立 ④唐政府对少数民族地区无法管理
A、①③ B、①② C、③④ D、②④
4、下列历史事件出现的先后顺序是（ ）
①开元盛世 ②武周政治 ③贞观之治
A、①②③ B、③②① C、②③① D、②①③
5、吐蕃称“和同为一家”说明了（ ）
A、吐蕃首领已接受唐政府的册封 B、吐蕃与唐朝的关系不断加强
C、唐政府对吐蕃进行的有效管理 D、吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家”
6、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆以朕为父母。”
（1）这是唐朝哪一位皇帝的话？
（2）“夷狄”是指什么？试举两例。“中华”是指什么？
（3）材料体现了唐代 什么样的民族政策 ？这种政策产生了什么影响？
（4） 举例说明此皇帝对少数民族是怎样“爱之如一”的？
时，册封松赞干布为驸马都尉，渤海郡王。
唐和吐蕃
的关系
｛｛｛｛｛
吐蕃生活在 地区，是 的祖先，首领称为 。
文成公主入藏和亲
是吐蕃杰出的政治家，唐太宗吧 嫁给他。
意义
加强了
发展了
问题很简单嘛!
是不是？华师大版初一历史（下） 第18使用时间：2010-5-14 编制 张成武
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第18课 思想文化
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【认定目标】 ﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚
1、知识识记
司马光与《资治通鉴》；佛教的传播及主要教义；道教的兴盛及主要教义。
2、能力培养
（1）通过对佛教、道教在中国传统文化中深远影响的分析，培养学生多角度分析问题的能力。
（2）通过对佛教与道教的同异比较，培养学生概括比较的能力。
3、情感教育和价值观
（1）佛教的传播与道教的兴盛，一方面适应了统治阶层的需要，另一方面对中国的传统文化产生了深远的影响。对宗教问题要全面、辨证地分析。
（2）史学是中国传统文化的重要组成部分，读史不仅使人明了历史兴替，而且使人提高文化素质。我们要正确看待传统文化遗产。
【预习检测】 （请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）
1.北宋史学家 费时19年，主持编写 ，这是一部 通史，记述了从 到 的历史，被视为与 并列的史学名著。
2.东汉后期形成 ，到东晋、南北朝，道教的理论和组织形式日益完备，唐宋时期政府出于统治目的，推行道教，道教讲求 、 。
【共同探究】（不依附、不从众，让独立思考成为习惯）
1.
书名 作者 成书时期 史书体例 叙事范围 史学地位
《史记》
《资治通鉴》
2.
主要不同点 主要相同点
起源地区 主要教义 政治作用 对文化的影响
佛教
道教
【拓展练习】（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！）
1.《资治通鉴》的主持编写人是 （ ）
A.司马迁 B.司马睿 C.司马光 D.司马炎
2.著名的历史著作《资治通鉴》是一部 （ ）
A.纪传体通史 B.编年体通史 C.纪传体断代史 D.编年体断代史
3．中国土生土长的宗教是 （ ）
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯兰教
4．连连看——谁有信心连结
玉 皇 大 帝
佛教 如 来 佛
八 仙
太 上 老 君
道教 孙 悟 空
菩 萨华师大版初一历史（下） 第8 使用时间：2010-3-22 编制 谢海艳
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第8课 经济重心的南移
【学习目标】
1、了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。
2、理解经济重心南移的原因。
【预习检测】
请同学们认真看课本，完成下表
行业 部门 发展 地位
农业 生产工具
土地垦辟
农作物
手工业 纺织业
制瓷业
造船业
商业 货币
2、结合初一历史第一册课文，请你概述中国经济重心的南移大体经历了哪几个阶段，最终是在哪一时期完成的？
【共同探究】
2、这三幅图分别代表了宋朝哪一部门的发展？各部门具体情况如何？ ( http: / / www.lianghui. / aboutchina / txt / 2008-04 / 10 / content_14787327_9.htm" \t "_top ) ( http: / / qzprice. / jgxh / lytd / haijiaoguan / 泉州海外交通史博物馆.htm" \t "_top ) ( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F5%BC%D2%B9%A6%B7%F2%D5%EB&in=23863&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=6&rn=1&di=1699817800&ln=13" \t "_blank )
【拓展练习】
1、与汉唐相比，宋元经济发展的特点是（ ）
①经济重心移至江南地区 ②商品经济活跃，出现了纸币
③对外贸易频繁，转为海路为主 ④棉纺织业成为新兴的手工业
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
2下列关于宋代经济叙述错误的是：（ ）
A、浙江居民能吃到当地产的占城稻 B、宋代商人能够到非洲从事贸易活动
C、王安石看到东京城外棉花长势喜人 D、四川居民流通纸币
4、从五代起，南方的农业超过北方的原因是（ ）
A、南方战祸少，许多中原人流落到江南，增加了那里的劳动力
B、从越南引进的占城稻得到推广
C、南方重视兴修水利 D、麦田面积扩大
5、北宋时，出产的瓷器质地细腻，色泽莹润，后来发展为瓷都的是（ ）
A、定窑 B、钧窑 C、景德镇 D、哥窑
6、世界上最早的纸币——“交子”出现在（ ）
A、北宋后期 B、南宋前期 C、南宋后期 D、北宋前期
7、阅读下列材料
材料一 （江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄家成熟），则数郡忘饥。——《宋书》
材料二 “苏湖熟，天下足！”（意思是太湖流域已成为全国最重要的粮仓）——宋朝谚语
请回答：
（1）材料一反映的是哪个时期江南的经济状况？
( http: / / image. / i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%F7%D3%CE%BC%C7%CB%EF%CE%F2%BF%D5%CD%BC%C6%AC&in=31417&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=111&rn=1&di=1276736888&ln=197" \t "_blank )
（2）除了材料二反映的农业方面外，宋朝的经济发展还在其他方面体现出来，请各举一例华师大版初一历史（下） 第19使用时间：2010-5-20 编制 顾谈名
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第19课 文学艺术（上）
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【认定目标】 ﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚
1.识记唐诗和李白、杜甫、王维、白居易；宋词和苏轼、辛弃疾；元曲和关汉卿；明清小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》
2.通过学习，培养对文学作品的鉴赏和审美能力
3、认识到伟大的作品离不开作者高尚的品格
二、教学要点
本课教学重点：诗人李白、杜甫、王维、白居易及其代表作；词人苏轼、辛弃疾及其代表作；《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》
本课教学难点：名家名作多，文学体裁多，如何突出重点
【预习检测】 （请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）
（一）唐诗：
1、中国诗歌史上的黄金时期是 朝。这一时期优秀诗人辈出，最耀眼的是 、 、 、 。
2、被称为“诗仙”的是 。
3、被人尊为“诗圣”的是 ，后人称他的诗为“ ”。
4、善于描写山水田园风光的诗人是 。
5、主张诗歌创作应与现实结合， 通俗易懂的诗人是 。
（二）宋词：
1、词兴起于唐代， 朝成就最高。
2、代表人物：北宋的词人 创作出意境豪放、气象恢弘的名篇，提高了词的品格。南宋词坛大家首推 ，他继承并发展了苏轼豪放清雄的词风。
（三）元曲：
元代文艺以杂剧最为光彩夺目。最负盛名的是 。他最杰出的代表作是《 》.
(四)明清小说：
1、约成书于元末明初的《 》是我国最早的 。
2、《 》是一部以农民起义为背景的长篇小说。
3、明代中期 创作的《 》是一部具有浪漫色彩的长篇神话小说。
4、清代 创作的《 》代表了我国古典长篇小说的最高成就。
【共同探究】（不依附、不从众，让独立思考成为习惯）
1、议论：明清时期四部优秀的小说中，你读过哪一部？你最喜欢哪部小说里的哪个人物？ （同学之间展开辩论，各抒己见，说明理由）
2、阅读课本教材中鲁迅在《中国小说的历史变迁》一文中关于怎么阅读小说的材料，说说你认为应该如何读古典小说？
【拓展练习】（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！）
体 裁 人 物 代 表 作 风格与特点
唐诗 浪漫主义“诗仙”
现实主义“诗圣““诗史”
宁静恬淡“田园诗人”
通俗易懂
宋词 柳永 婉约柔美
豪放
豪放
元曲 现实主义内容和浪漫主义手法相结合
明清小说 我国最早的长篇历史小说
以农民起义为背景的长篇小说
具有浪漫色彩的长篇神话小说
我国成就最高的古典长篇小说
相信自己：我能行！华师大版初一历史（下） 第3 使用时间：2010-3-8 编制 邱军
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第3课 从武周政治到开元盛世
【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)
通过学习，掌握武则天与开元盛世的基本史实；知道武则天和唐玄宗统治的措施。
【预习检测】
一、女皇帝武则天（请你认真阅读教材12页的内容，完成以下问题）
1、从皇后到皇帝：武则天在 （皇帝）在位期间及死后，独揽朝纲。后来自己做了皇帝，改国号为 。她20多年的统治统称“ ”，她是我国历史上 的女皇帝。
2、统治措施：
（1） 。
（2） ，
大力推行 ，任用 。
3、统治简评（作用）： 。
二、开元盛世（请你认真阅读教材13-15页的内容，完成以下问题）
1、盛世出现： 统治前期，“赋役宽平，刑罚宽省”，社会经济呈现出繁荣景象，唐朝达到前所未有的极盛全盛时期，被誉为“ ”。
2、出现原因：
唐玄宗很有才能，重用 ，整顿 ，重视
3、社会经济繁荣
忆昔
忆昔开元全盛日，
小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，
公私仓廪俱丰实
4、唐朝疆域示意图
5、唐朝由盛转衰：
原因：
【合作探究】
1、简单归纳一下唐朝社会经济繁荣的原因。
2、毛泽东认为，唐玄宗前期会做皇帝，后期不会做皇帝。你认为这种说法正确吗？请说出理由。
【拓展练习】
1、中国封建社会呈现前所未有的盛世景象是在( )
A、唐高祖统治时 B、唐太宗统治时 C、武则天统治时 D、唐玄宗统治时
2、“政启开元，治宏贞观”是郭沫若对（ ）的评价
A、李渊 B、李世民 C、李隆基 D、武则天
3、武则天统治时期采取的措施有( )
①重用酷吏 ②减轻农民负担 ③发展科举制 ④创立宰相制度
A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①④
4、史称武则天的统治有吧“贞观遗风”，其主要依据是她（ ）
①残酷诛杀李唐宗室 ②继承唐初的制度和措施
③大力推行科举制 ④重用贤能
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、下列历史事件出现的先后顺序是（ ）
①开元盛世 ②武周政治 ③贞观之治
A、①②③ B、③②① C、②③① D、②①③
5、忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
（1）这是谁写的一首诗？“开元”是哪位皇帝的年号？他后期的统治对唐朝有什么重大影响？
（2）诗句主要反映了盛唐时期的哪两种社会现象？唐朝的粮食主要以什么为主？
（3）这两种社会现象说明了什么问题？
（4）唐朝为什么会出现“开元全盛日”的景象？
朕的统治怎么样？服不服？
南
西
北
东
问题很简单嘛!
是不是？华师大版初一历史（下） 第10 使用时间：2010-3-29编制 顾谈民
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第10课 《元朝的统一》导学案
一、学习目标：
识记：1.成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实。
2.元朝民族分化政策、行省制度、宣政院、澎湖巡检司）。
二、教学要点
本课教学重点：元朝的统一，行省制度，元朝对西藏和台湾的管理措施。
本课教学难点：民族分化政策。
三、自主学习： 阅读课本完成下列题目，
（一）“成吉思汗统一蒙古和元朝建立”
1、总结归纳成吉思汗（铁木真）的几件事情：
①
②1206年，
③
④1227年，
2、元朝的建立及统一过程：
①1234年，蒙古军与南宋联手消灭了
②1271年，蒙古大汗 正式定国号为 ，他就是 。次年定都 。
③1276年，元军占领 都城临安。
④1279年，元军攻灭 流亡政府， 了全国。
（二）元朝的统治措施：
1、发展生产的措施：（自读课文了解，记住当时的大都不仅是元朝的政治中心，也是世界上无与伦比的商业大都市。记住元朝时期意大利人马可。波罗和《马可.波罗行纪》 ）
2、民族关系：（目的：） ， ，蒙古统治者实行 ，把全国各族人分为不同等级。（四个等级）
3、实行“行省制度”：大都及周围地区由 直接管辖。全国其他地区设 ，简称“ ”或“ ”。
4、管理西藏：西藏作为元朝的特别行政区，由设在中央的 进行管理。西藏正式成为中国一部分。
5、管理台湾：元朝后期，设立 ，管理澎湖和琉球。（琉球今台湾）
6、评价元朝的统治措施。
【共同探究】
1、毛泽东词曰：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”。思考有没有道理呢？总结归纳成吉思汗的主要作为。
2、 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥传诵千古的名句，体会文天祥坚持民族气节，宁死不屈，慷慨就义的精神。
等级 名称 民族
第一等 蒙古人 蒙古族
第二等 色目人 原西夏人、畏兀尔人等
第三等 汉人 原金统治区汉族、契丹和女真等
第四等 南人 原南宋统治区汉族和其他民族
3、看右图，体会元朝的民族分化政策（四等人），思考，当时我们宿迁地区的人属于那个等级呢？
四、拓展练习
（一）单项选择题
1、下列少数民族政权中,由蒙古族建立的是 ( )
A、辽 B、西夏 C、金 D、元
2、被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是 （ ）
A、阿骨打 B、元昊 C、铁木真 D、忽必烈
3、下列历史事件中,与成吉思汗无关的是 ( )
A、完成了蒙古的统一 B、建立了蒙古政权
C、建立起地跨欧亚的蒙古大汗国 D、灭亡了南宋
4、下列关于我国结束分裂割据，实现大统一的封建王朝的排序，正确的一组为 （ ）A、隋-西晋-秦-元 B、西晋-隋-元-秦
C、秦-隋-西晋-元 D、秦-西晋-隋-元
5、元朝都城大都就是今天的 ( )
A、北京 B、沈阳 C、南京 D、呼和浩特
6.为今天我国省级行政区划奠定基础的是 （ ）
A、西周的分封制 B、秦朝的郡县制 C、隋朝的科举制 D、元朝的行省制
7.2008年3月14日，西藏自治区拉萨市区发生了打砸抢烧严重暴力犯罪事件，这是由达赖集团有组织、有预谋、精心策划煽动境内外“藏独”分裂势力，相互勾结制造的。历史上西藏置于中央政府管辖之下是在（ ）
A、汉朝 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝
8、元朝后期，设立澎湖巡检司，管理澎湖和琉球。琉球就是今天的（ ）
A、北京 B、南京 C、西藏 D、台湾
（二）简单归纳元朝的统治措施。
相信自己：我能行！
看谁做得最快最好,你可不要落后哟!华师大版初一历史（下） 第21使用时间：2010-6-5 编制 邱军
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第21课 科学技术（上）
班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价
【认定目标】 ﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚
1、了解印刷术、指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况。
2、知道四大发明对世界文明的伟大贡献，树立强烈的民族自豪感。
【预习检测】 （请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）1、重大科技发明
重大科技的发明与传播 印刷术 发明
改进
优点
影响
传播
指南针 发明
改进
传播及影响
火药 发明
军事应运
传播
【共同探究】（不依附、不从众，让独立思考成为习惯）
项目 发明时期 改进时期 改进人物
指南针
造纸术
火药
印发术
【拓展练习】（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！）
1、中国古代四大发明最终完成于 （ ）
A、秦汉时期 B、隋唐时期 C、宋元时期 D、明清时期
3、指南针应用于航海是在 ( )
A、战国 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝
3、下列与中国四大发明相关的事件中,发生在宋代的不包括( )
A、毕昇发明了活字印刷术 B、指南针开始应用于航海
C、火药开始应用于军事战争 D、指南针由阿拉伯人传入欧洲
4．我国古代炼丹家发明的火药很早就用于军事，下列战争中最不可能使用火药武器的是 （ ）
A. 隋末农民战争 B.蒙古军队灭金的战争
C. 南宋将领抗击金军的战争 D.文天祥抗元的战争
5、阅读下列材料,请回答问题:
材料一：
图一 图二
材料二：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
──北宋朱彧(yù)《萍洲可谈》
材料三：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守
视惟谨，毫厘之差，生死系矣。 ──南宋赵汝适《诸蕃志》
材料四：那时候（南宋），中国的海船，船体大，装载多，结构坚固，……船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国人都愿意乘坐中国的海船。
──人教版《中国历史》七年级下册
（1）我国最早在何时制造了指南仪器？（2分）材料一中两种指南仪器的名称分别叫什么？
（2）你从材料二、三中分别获得了什么信息，突出的变化是什么？
⑶请你结合材料四想象一下，指南针是如何传入欧洲的？
华师大版初一历史（下） 第9 使用时间：2010-3-24编制 谢海艳
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班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价
第9课 宋代的城市生活
【学习目标】
了解了解宋代士农工商的生活状况、宋代社会的乡村生活、民间传统节日的风俗和城市风貌。
【预习检测】阅读课本完成下列题目，
宋代城镇
宋代城镇发展主要原因是什么？
宋代主要名城：
大都市 ，区域性中心城 。
宋代城镇发展主要表现有哪些？
4、 形象地展现北宋开封的城市风貌，被誉为当时城市生活的百科全书式的艺术长卷。
二、市民衣食住行
填表：
衣 食 住 行
市民文化生活的趋势 。
市民娱乐活动
娱乐活动： 。
体育活动： 。
传统节日： 。
【共同探究】
六人一组，分别代表士、农、工、商，描述一下本人在宋朝的生活。
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( http: / / / product / product_detail-id-52155-bs-msliu.html" \t "_top )【拓展练习】
1、北宋东京城内“瓦舍”盛行的主要原因是 ( )
A、市民阶层的壮大 B、农民的需要 C、士大夫的提倡 D、达官贵人的需要
2、下列有关宋代社会风貌的表述不正确的是 （ ）
A、饮茶之风开始盛行 B、各种文化、体育活动蓬勃发展
C、有专门的娱乐场所称之为“瓦舍” D、士人受到社会普遍尊敬
3、《水浒传》中的梁山好汉“黑旋风”李逵与“浪子”燕青逛东京大街，这条大街上有人说书、唱曲、卖饮料、相面算卦、杂耍、表演等。请问他们走到了什么地方 ( )
A、瓦舍 B、早市 C、榷场 D、集贸市场
4、此图和下列哪一项有关？
A、科举考试 B、清明踏青
C、瓦舍娱乐 D、蹴鞠游戏
4、材料阅读
问题：（1）第一则材料描写了宋代民间哪一个传统节日？
（2）第二则材料描写了怎样一种情景？请你发挥合理想象进行描述。
（3）这两则材料共同说明了什么问题？
5、下面横轴里的材料分别体现的是宋朝城市生活的哪两个方面？请你详细说一说宋朝的城市风貌。
斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。死后是非谁管得，满村听说蔡中郎。
——陆游《小舟游进村舍舟步归》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
——王安石《元日》
一脚踢出天边月,两肩擎起海中星。何叹国足英雄少,当知高手在圆情。
宋——无名氏
奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里。
——吴自牧——《梦粱录》华师大版初一历史（下） 第13使用时间：2010-5-3 编制 谢海燕
审核人 责任人
第14课 广阔疆域上的统一国家
班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价
【认定目标】 ﹙心中有目标，你就会走向成功！﹚
1、了解“康乾盛世”等一些封建盛世局面及清朝前期疆域
2、知道清朝前期对西藏、新疆、西南（云南、贵州、广西）等地区的管理。
3、懂得维护我国统一多民族国家的必要性和重要性。
【预习检测】 （请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）
盛世”是中国人不解的情结，荧屏上康乾盛世更是被演绎的眼花缭乱，在史学家眼中又是如何呢？假如你是一个历史学家，就封建盛世的有关问题接受记者的一些采访：
记者：常常听人们说起盛世，作为历史学家，你给我们谈谈中国历史上有哪些封建盛世？
答:
记者：康乾盛世是中国封建社会的最后一个盛世。这时期清朝在位的帝王有哪几位？
答：
3、记者：历史学家你能告诉我们这些封建盛世局面的出现共同因素有哪些？
答：
【共同探究】（不依附、不从众，让独立思考成为习惯）
清朝康乾隆时期，国力比较强盛，疆域广阔，阅读P74文字及地图你能采取什么办法让我们对清朝的疆域一目了然呢？
【拓展练习】（让我想一想，请相信我，我肯定会做出来的！）
1．疆域管理
地区 平定叛乱 制度、措施 作用
西藏 平定准噶尔部的叛乱 驻藏大臣 与达赖、班禅共同管理西藏。有利于西藏的安定和清朝的统一
新疆
西南
2. 讨论：
比较清朝对西藏、新疆、云贵地区管辖的异同？
【我显身手】（该出手时就出手。）
1、填空
（1）中国封建社会中最后一个盛世是（ ）
（2）明朝设（ ）监督西藏地方行政事务。清雍正时，在西藏地区设（ ），代表中央政府，会同西藏地区的达赖、班禅监理西藏事务。
（3）信封伊斯兰教的维吾尔族聚居天山南路，明以来称（ ）；在平定了大小和卓叛乱后，天山南北合称（ ），清朝派驻于此的最高长官为（ ）
（4）清雍正时，为了加强中央对少数民族聚居地区的统治，防止土司叛乱，对贵州、云南、广西地区大规模实行（ ）
2．材料题：“我是十四世达赖，我要建立西藏共和国！”
思考：
（1）十四世达赖的言论本质是什么？请你用史实说明自古以来西藏与汉族政权友好往来及中央加强对西藏地区管理的典型事例。
（2）现在对我国国家主权与领土完整形成威胁的主要因素还有哪些呢？
能举出一些例子吗？
（3）你认为我国统一的国家的局面会被破坏吗？为什么？
（4）你认为要维护一个国家主权与领土的完整应从根本上做到哪些？
问题很简单嘛!难不住咱。我很棒！
