一年级下册数学教案 3.2 时间的初步认识 沪教版

时间的初步认识
教学目标：
结合生活经验用小时等来表示时间，联系实例初步建立实际时间观念
充分认识钟面的构成，认识分针和时针
通过动手拨一拨，画一画掌握认读整时的方法，能正确说出钟面上的时刻
结合小胖的一天，初步建立用24时计时法表示时刻
通过对时间的认识和学习，养成从小珍惜时间和遵守时间的良好习惯，并认识到能用数字来表示时间
教学重点：
认识几时、初步体会时间的概念
教学难点：
掌握认读整时的方法
一天的起点0时即前一天的结束24时。
教学过程：
引入新课
1、猜谜语 谜底：钟表
滴答滴答，滴答滴答…………
会走没有腿，会说没有嘴，
它会告诉我，
什么时候起，
什么时候睡。
借助图片认识各种各样的钟面
手表、挂钟、闹钟、电子钟、钟楼……
揭示课题：《时间的初步认识》
探究
认识钟面
刻度的认知：12个刻度，依照顺序排列从1~12……
指针的认知：分针细长；时针粗短
儿歌：
小小表盘圆又圆，
时针分针跑圈圈。
分针长，时针短，
一个快来一个慢。
分针跑完一满圈，
时针刚跑一大格。
通过动画效果，理解分针跑一圈，时针走一格。
10858581915
1089660125095板书： 刻度 12大刻度
6800853175钟面
钟面
156591081280 指针 分针 细又长 跑一圈

时针 粗又短 走一格
认识几时
1） 通过动画效果来认识整时，能够说出整时的时候分针指向12，时针指向几就是几时
2） 动手拨一拨整时
3） 判断钟面的时间
383540200025

448310328930 4）画一画指针
438785301625 5）连线小胖的一天（先判断钟面所表示的时间，再联系实际判断出起床、上学、运动的时间）
三、应用拓展
认识24时计时法
1）脑筋急转弯
小胖和小巧约好周六8:00到百联电影院门口见面，他两都准时到达同一个电影院门口了，但是却没有见到面，这是为什么？（早上和晚上的8:00的冲突）
2）揭秘24时计时法：在一日中，钟面上的时针正好走2圈，共、计24个小时，所以我们经常采用0时~24时的计时法，通常称为24时计时法。用表格梳理24时计时法的对应时间
45720072390
3）连一连小胖的一天下午部分（要求能有24时计时法表示下午的时间）
动手拨一拨24时计时法中的整时：14时和20时
总结
布置回家思考任务：6时半；9时半等在钟面上如何表示？
6、用名言结束课堂学习，感悟要珍惜时间
13271586995少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明
一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎
少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明
一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绎