人教版（2015）信息技术三年级下册 5.中文输入快乐学 教案（表格式）

课题 中文输入快乐学
教学内容与目标 1、教学目标?
中文输入法的切换
学会输入单个汉字词语
体验用键盘输入中文的乐趣
教学 重难点 重点：掌握汉字的输入方法
难点：掌握汉字的输入方法
教学课时 一课时
教
学
过
程 ?一、教学过程?
（一）复习键盘
我们在上节课对键盘进行了学习，我们学习的顺序是怎样的（先中间、然后上排、最后下排）
请同学们打开写字板进行键盘的练习。要求：按照自己喜欢的顺序来练习。
???【设计意图】利用学生刚学过的英文古诗，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。同时，也检测学生对刚学过英文古诗的掌握情况。
学习新课
利用键盘可以输入字母大家都会了，这节课我们来学习“中文输入快乐学”
1、切换输入法
（1）目前我们常用的键盘都是英文键盘，可以直接输入英文，但不能输入中文，要想输入中文必须使用中文输入法，我们首先来学习输入法的切换。
（2）教师演示并讲解，单击任务栏右边的（小键盘）按钮，就会了单出输入法菜单，可以根据自己的喜好来选择合适的输入法，我们首先来选择智能ABC输入法，单击即可。
（3）简单介绍智能输入法工具栏，中文英文切换按钮，智能输入法的名称，半角全角切换，中文英文标点切换，软键盘，至于工具栏怎样使用以后会进一步学习的。
（4）学生上机进行输入法的切换
（5）指名进行演示（边操作、边讲解）
2、单字的输入
（1）学生上机进行操作
（2）练习
（3）“绿”字应该怎样输入
老师这里也有一个字，谁能够帮助老师解决一下，学生们推想，然后进行上机操作，最终得出结论，用（V可以打出绿字，也就是用V代替了U）
就用“V”来代替，就可以成功输入汉字了。?
【设计意图】：我没有直接教授“绿”字的输入，而是让学生先是自己动手尝试。在教授信息技术技能的同时，应有意和无意的多次向学生强调动手尝试才是学习信息技术最好的方法。
词组的输入
单个字我们都已经会输入了，那么词组怎样输入呢，现在我们就来学习 草原
请同学们自己试着在电脑中输入，然后进行汇报方法
教师小结：把词组中的所有字全部拼音全部输入，不论是几个字的词语，不要把词组当作单个字来输入，否则就会大大降低打字速度，还浪费时间，那么怎么才能提高我们的打字速度？接下来我们学习简拼输入方法。
学习简拼输入
、简拼输入既是把一些常见的词或词组，只要输入每个字的声母
即可：如草原、内蒙古，只要输入“cy”“nmg”然后敲击空格键就 可以了。
对于一些不常见词语可进行混合输入或自定义词语
混合输入：如输“静悄悄”这个词可将第一个字用全拼，后用的字用简拼，即输入“jing qq”就可以了。
继续挑战，输入词组???
完成填空，词组输入?
??词组练习?
情境练习“女、路”
?4．词组练习
五、总结归纳?
师：通过今天的学习，你有什么收获？?生：总结汇报。?
师：说得很好，今天我们一起学习了智能ABC输入单个汉字，词组的方法，今天同学们表现的特别好，在本节课的结尾我们以热烈的掌声对我们表示祝贺。