19*《一颗小桃树》同步练习（含答案）

2020-2021学年七年级下册语文人教统编版同步课时作业 第19课 一颗小桃树
1.下列词语中加粗字注音无误的一项是（ ）
A.安慰（wèi） 刹那（shà） 忏悔（chàn）
B.执着（zhuó） 服侍（shi） 猥琐（wěi）
C.渺小（miǎo） 赤裸（luǒ） 嫩黄（lèn）
D.幼稚（zhì） 一摞（luò） 颤抖（zhàn）
2.下列句子中加粗词语解释不正确的一项是（ ）
A.唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。（软弱无能的人）
B.它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。【（容貌、举动）庸俗不大方】
C.我渐渐地大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。（渐渐到了傍晚）
D.这时候，奶奶也去世了，真是祸不单行。（表示不幸的事接连发生）
3.下列对词语的解释有误的一项是（ ）
A.伫立——长时间地站着。 猥琐——（容貌、举动）庸俗不大方。
B.孱头——软弱无能的人。 矜持——庄重，严肃；拘谨，拘束。
C.踏青——清明节前后到郊外散步游玩。 生灵——指有生命的东西。
D.垂垂暮老——形容像老人一样没有生气。 楚楚——（姿态）娇柔，纤弱，秀美。
4.下列对文章理解不正确的一项是（ ）
A.本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树从播种到第一次开花过程中所经历的磨难，展示它顽强不屈的性格，这部分是文章的主体，最后写小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。
B.文章写小桃树遭受冷漠和摧残——遭到风雨暴虐依然倔强地生长——弱小、单薄、苍白，对比鲜明，层层渲染。
C.本文以托物言志的写作手法，表明寓意：只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望！就一定能够实现。
D.本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条为暗线，即作者的经历。
5.阅读下面的语段，完成1—2题。
我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去lǐng lüè过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开得火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。
（1）给下列加粗字注音，并根据拼音写汉字。
马嵬坡（ ） 单薄（ ） lǐng lüè（ ）
（2）语段中的画线句运用了_________和_________的修辞手法。
6.本文作者是__________，当代青年作家。主要作品有小说__________、__________等。另写散文。它是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说__________已问世。他曾获全国文学奖三次。
7.指出下列句子所使用的表达方式。
（1）那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿。___________
（2）第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。__________
（3）啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？__________
8.阅读“奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子……”到结尾，回答后面的问题。
（1）文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？
（2）下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。
9.阅读《一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来》一文，完成1—4题。
①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。
②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静。而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？
③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。
④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。
⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。
⑥一棵野菩薇就这样把春天顶了出来。
⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用袒心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的李节，它不开个酣畅是不会罢休的。
⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！
⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。
（有删改）
请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。
结合语境，理解文中第⑦段中加粗词语“凶猛”的含义。
结合文章内容，从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中第②段画线的句子。
文章结尾作者写到“这个春天我还将多份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么。现在的你对未来也一定充满了期待，请写下来与大家分享。
10.【写法借鉴】这篇课文记叙了作者在一个黄昏坐在窗前看小桃树的情景。回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历。他寄情于物，托物言志，表达了自己要不屈不挠，执着追求幸福人生的思想情感。
【片段仿写】请你借助一个具体的事物运用寄情于物的方法表达自己的某种情感（思念、悲伤、感激等）。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.刹chà。C.嫩nèn。D.颤chàn。
2.答案：C
解析：垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。
3.答案：D
解析：本题考查词语的理解。D.垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时间）将尽、晚。
4.答案：A
解析：本题考查对课文内容与写作手法的理解。A.本文采用顺叙加插叙的写法，写小桃树从播种到第一次开花过程中如何经历磨难部分属于插叙。
5.答案：（1）wéi bó 领略
（2）比喻 拟人
解析：（1）“嵬”属于生僻字，不要误读为guǐ。“薄”在“单薄”中读bó。“略”不要误写为“掠”。
（2）把小桃树的花瓣比作“纸”，又比作“患了重病的少女”，且具有人的情态“苦涩涩地笑着”，所以该句运用了比喻和拟人的修辞手法。
6.答案：贾平凹； 《满月儿》； 《高老庄》； 《怀念狼》
7.答案：（1）记叙；（2）描写； （3）抒情
8.答案：（1）一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。
（2）①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。
②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪光灯，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
（3）面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。
9.答案：（1）①巧妙地运用动词“顶”，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。（或：运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃，激发读者阅读兴趣。）②揭示文章中心，表达了作者对生命的赞美、对生活的热爱。
（2）“凶猛”本义指（气势、力量）凶恶强大。在文中贬义褒用，它写出了春天宽厚、孕育生命的力量强大的特点。
（3）画线句运用了心理描写，生动传神地刻画出野蔷薇刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。（或：画线句运用了拟人的修辞方法，赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地写出野蔷嶶刚刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的吃惊与欣喜之情。）
（4）作者的期待：期待新买的花苗能够成活、生长、盛开；期待有了花朵的点缀，这个春天更加美好；期待自己尽情绽放，使人生多姿多彩。
“我”的期待：“我”期待自己能够考上理想的高中，实现梦想，不负韶华，让青春无悔。
第二问：可结合生活实际作答，答案不唯一。但内容要健康，思想积极向上。
解析：（1）本题考查分析文章题目作用的能力。首先要知道文章题目的一般作用，即点明文章内容、作为行文线索、点明文章主题、设置悬念、激发读者的阅读兴趣等，然后结合文章的具体内容分析即可。“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”中，很显然运用了拟人的修辞方法，生动形象地展现出野蔷薇顽强的生命力；同时，激发了读者的阅读兴趣，表达了作者对生命的赞美、对生活的热爱。
（2）本题考查理解重点词语含义的能力。“凶猛”在文中贬义褒用，结合“春天如此宽厚，万物才重新生长”“它不开个酣畅是不会罢休的”理解，此处它写出了春天宽厚、孕育生命的力量强大的特点。
（3）本题考查赏析句子的能力。题中明确给出了赏析的角度，即从描写方法或修辞方法的角度进行赏析。该画线句从描写方法角度看，运用了心理描写；从修辞方法角度看，运用了拟人的修辞方法。根据“方法+内容+情感”的格式作答即可。
（4）本题考查理解文章内容和拓展迁移的能力。第一问：“这个春天我还将多一份期待”这个句子出现在文章的末尾，结合文章的内容、主题思想来作答。结合第⑨段“但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来”“如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗”理解，作者期待所买的几棵花苗能够成活、生长；结合第⑦段“不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所买花苗发芽、生长、开花，来点缀春大，使春天更美好；结合第④段“它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃”和第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放”理解，作者期待自己能够尽情绽放，人生多姿多彩。
第二问：可结合生活实际作答，答案不唯一。但内容要健康，思想积极问上。
10.答案：（示例）：最近，我的内心异常烦乱，每晚我都会仰望星空。这一天，深夜了，我正准备转身进屋时，却看到一颗流星，拖着长长的尾巴划过星空，眨眼即逝。突然让我想到了人生中会遇到很多的烦心事，让烦心事就像流星一样逝去，只记住它最后的完美火花就好。