人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）课件（42张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）课件（42张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-30 20:35:35 | ||
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文档简介
(共42张PPT)
人教版四年级数学下册第一章
《四则运算》知识讲解及考前押题卷精讲
（第四套）
专题复习课件
知识讲解
01
第一部分 知识讲解
1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。（这是同级运算）
2、 在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。（这是两级运算）
3、算式里有括号，先算括号里面的，再算括号外面的。
4、一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
（一）加减法的意义和各部分间的关系。
（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 加法各部分间的
关系： 和 = 加数+加数 加数=和－另一个数
（2）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个数的运算，叫做减法。
第一部分 知识讲解
减法各部分间的关系： 被减数=差+减数
差 =被减数－减数 减数 =被减数－差
（3）加法和减法是互逆运算。
5、乘除法的意义和各部分间的关系。
（1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 乘法各部分间的关
系：积=因数×因数 因数=积÷另一个因数
（2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做
除法。 除法各部分间的关系：
被除数 =商×除数 商 =被除数÷除数 除数 =被除数÷商
（3）乘法和除法是互逆运算
第一部分 知识讲解
6、关于“0”的运算
（1）“0”不能做除数；字母表示：a÷0 错误 （2）一个数加上 0 还得原数；字母表示：a＋0=a （3）一个数减去 0 还得原数；字母表示：a－0=a （4）被减数等于减数，差是 0；字母表示：a－a=0 （5）一个数和 0 相乘，仍得 0；字母表示：a×0=0 （6）0 除以任何非 0 的数，还得 0；字母表示：0÷a=0（a≠0）（7）被除数等于除数, 商是１. A÷A=1（a 不为 0）
7、租船问题策略。（1）根据租船的价钱及限乘人数，先计算出哪种船的租金便宜。（2）再假设所有人都乘坐租金更便宜的船，如果正好坐满，无空座，那么这种租法最省钱；如果没有坐满，就再调整，调整时要做到尽量坐满，没有空位。（3）待求出租金总数后，再确定租船方案。
第一部分 知识讲解
考前押题卷精讲
（全解析）
02
第二部分 学习检测
05
讲解脉络
01
02
03
04
选择题
填空题
判断题
计算题
应用题
05
一.选择题
1．验算965﹣209＝756正确的方法为（ ）
A．965+756 B．756+209 C．756﹣209
C
【解答】解：965﹣209＝756，
验算：209+756＝965．
故选：B．
【点评】此题主要考查的是整数减法的验算方法．
【分析】根据公式 被减数﹣减数＝差所以可用 差+减数＝被减数进行验算即可得到答案．
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一.选择题
2．如果△是□的15倍，则下面关系正确的是（ ）
A．△×□＝15 B．△×15＝□ C．□×15＝△ D．都不对
C
【解答】解：因为△是□的15倍，所以△＝□×15。
故选：C。
【点评】这道题解题的关键是会根据题意列出算式。
【分析】根据题意可知：△＝□×15。
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一.选择题
3．把128+147＝275，275÷25＝11，34×11＝374，列成综合算式是（ ）
A．34×[（128+147）÷25] B．（128+147）÷25×34
C．128+147÷25×34
A
【解答】解：把128+147＝275，275÷25＝11，34×11＝374，列成综合算式是
34×[（128+147）÷25]。
故选：A。
【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。
【分析】先算加法128+147＝275，再算除法275÷25＝11，再算乘法34×11＝37，由此顺序列出综合算式即可。
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一.选择题
4．在一道减法算式中，如果被减数、减数、差的和为100，减数为32，那么差是（ ）
A．14 B．18 C．36
B
【解答】解：100÷2﹣32
＝50﹣32
＝18
答：差是18。
故选：B。
【点评】本题主要考查了减法运算中，被减数、减数和差之间的关系，灵活运用即可。
【分析】根据被减数、减数、差之间的关系，被减数＝减数+差，可知，被减数、减数、差的和是减数和差的和的两倍，据此求出减数和差的和，然后再减去减数，就是差。
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一.选择题
5．因为76×8＝608，所以608÷8＝（ ）
A．608 B．8 C．76
C
【解答】解：608÷8＝76
故选：C。
【点评】这道题解题的关键是要熟练掌握乘除法的互逆关系。
【分析】积÷其中一个因数＝另一个因数。
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一.选择题
6．在一道除法算式中，除数是4，商是6，被除数是（ ）
A．20 B．12 C．24
C
【解答】解：因为除数×商＝被除数，所以被除数是：6×4＝24。
故选：C。
【点评】此题考查除法各部分之间的关系：除数×商＝被除数。
【分析】根据除法各部分之间的关系，除数×商＝被除数，把数据代入计算出得数即可选择。
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一.选择题
7．下面的算式先算加法的是（ ）
A．27+（12﹣5） B．36﹣10+7 C．42﹣（8+12）
C
【解答】解：A：27+（12﹣5），先算小括号里面的减法，再算括号外面的加法；
B：36﹣10+7，先算减法，再算加法；
C：42﹣（8+12），先算小括号里面的加法，再算括号外面的减法。
所以算式先算加法的是42﹣（8+12）。
故选：C。
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
【分析】根据整数四则混合运算的顺序对各个选项进行分析，由此选择即可。
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一.选择题
8．765+125﹣★＝100，★代表的数是（ ）．
A．790 B．800 C．890
A
【解答】解：765+125＝890
890﹣100＝790
答：★代表的数是790。
故选：A。
【点评】考查了加法和减法的关系，关键是熟悉减数＝被减数﹣差的知识点。
【分析】先求出765+125的结果为890，再根据减数＝被减数﹣差，列出算式计算即可求解。
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【解答】解：（650+250）×（240﹣80）
＝900×160
＝144000
列综合算式是：（650+250）×（240﹣80）。
9．650与250的和乘240与80的差，列综合算式是 ．
二.填空题
（650+250）×（240﹣80）
【点评】明确各数间的关系列出算式，并能正确进行计算是本题考查知识点。
【分析】先同时求出650与250的和，以及240与80的差，再用求得的和除以求得的差即可解答。
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二.填空题
10．计算42×[（350+50）÷80]时，要先算 法，再算 法，最后算
法，结果是 ．
乘
【解答】解：42×[（350+50）÷80]
＝42×[400÷80]
＝42×5
＝210
答：计算42×[（350+50）÷80]时，要先算加法，再算除法，最后算乘法，结果是210。
故答案为：加，除，乘，210。
【点评】四则混合运算的顺序：1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3、如果有括号，先算括号里面的运算。
【分析】根据整数四则混合运算的顺序先算小括号里的加法，再算中括号里的除法，最后算括号外的乘法，计算出结果即可。
加
除
210
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二.填空题
11．根据36×14＝504，得504÷14= ，504÷36＝ ．
14
【解答】解：根据36×14＝504，得504÷14＝36，504÷36＝14．
故答案为：36，14．
【点评】此题考查乘与除的互逆关系：因数＝积÷因数．
【分析】根据一个因数＝积÷另一个因数，列出算式即可求解．
36
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二.填空题
12．根据960÷32＝30．写出一道乘法算式是 ．一道除法算式是 ．
960÷30＝32
【解答】解：根据960÷32＝30．写出一道乘法算式是32×30＝960；一道除法算式是960÷30＝32。
故答案为：32×30＝960，960÷30＝32。
【点评】解决本题关键是熟练掌握除法算式中各部分的关系。
【分析】根据除法算式中各部分的关系可知：除数×商＝被除数；被除数÷商＝除数，由此求解。
32×30＝960
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13．根据352+408＝760．写出两道减法算式是 和 ．
二.填空题
760﹣408＝352
【解答】解：根据352+408＝760，写出两道减法算式是760﹣408＝352和760﹣352＝408。
故答案为：760﹣408＝352，760﹣352＝408。
【点评】此题考查加法算式中各部分之间的关系，用到的关系式为：加数＝和﹣另一个加数。
【分析】根据加数＝和﹣另一个加数，可写出两道减法算式是760﹣408＝352和760﹣352＝408。
760﹣352＝408
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二.填空题
14．在一道减法算式中，被减数、减数和差三者相加的和是386，被减数是 ．
193
【解答】解：因为，被减数+减数+差＝386
所以，被减数＝386÷2＝193。
故答案为：193。
【点评】此题考查了减法算式中被减数、减数、差之间的关系：被减数＝减数+差。
【分析】由减法算式里被减数、减数、差之间的关系可知，被减数＝减数+差，那么被减数+减数+差的和就是被减数的2倍；所以用386÷2解答即可。
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15．23+ ＝39 18+11=
76+22＝ ﹣17＝22
二.填空题
98
【解答】解：因为39﹣23＝16
所以23+16＝39；
18+11＝29
76+22＝98
因为17+22＝39
所以39﹣17＝22．
故答案为：16、29、98、39．
【点评】此题主要考查了加数、和以及被减数、减数和差的关系：被减数＝减数+差，减数＝被减数﹣差，差＝被减数﹣减数．
【分析】加数＝和﹣另一个加数，被减数＝减数+差，据此求解即可．
39
29
16
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二.填空题
16．填空．
×20＝7140 ÷25＝50
100÷ ＝100 ×5﹣100＝200
60
【解答】解：7140÷20＝357
50×25＝1250
100÷100＝1
（100+200）÷5
＝300÷5
＝60
【点评】考查了乘与除的互逆关系，本题关键是熟悉一个因数＝积÷另一个因数；被除数＝商×除数；除数＝被除数÷商；被减数＝减数+差的知识点。
【分析】根据一个因数＝积÷另一个因数；被除数＝商×除数；除数＝被除数÷商；被减数＝减数+差；列式计算即可求解。
357×20＝7140 1250÷25＝50
100÷1＝100 60×5﹣100＝200
故答案为：357；1250；1；60。
1250
1
357
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三.判断题
17．□÷2＝24，□里应填48。（ ） （判断对错）
√
【解答】解：□÷2＝24，
2×24＝48
所以被除数是48。
因此，□÷2＝24，□里应填48。此说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题考查的目的是理解掌握乘除法之间的关系及应用。
【分析】根据乘除法之间的关系，被除数＝除数×商，据此判断。
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三.判断题
18．验算372﹣218＝154，可以用372+154进行验算．（ ）
×
【解答】解：验算372﹣218＝154，可以用372﹣154＝218进行验算，还可以用154+218＝372来验算，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题主要考查的是整数减法的验算方法的灵活运用情况。
【分析】根据被减数﹣减数＝差，所以可以用差+减数＝被减数进行验算，看结果差与减数的和是否等于被减数；也可以用被减数﹣差＝减数进行验算。
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三.判断题
19．小芳计算（77﹣42）÷7时，先算42÷7＝6，最后算得71．（ ）
×
【解答】解：（77﹣42）÷7
＝35÷7
＝5
5≠71，所以原题计算错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
【分析】根据整数四则混合运算的顺序先算小括号里面的减法，再算括号外面的除法，由此计算出结果再和71比较即可。
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三.判断题
20．一个数除以15，商是4，并且有余数，那么这个数最大应是61。（ ）
×
【解答】解：余数是：15﹣1＝14
4×15+14
＝60+14
＝74
答：这个数最大是74；
故答案为：×．
【点评】解答此题的关键是明确在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数＝商×除数+余数”解答即可．
【分析】要使这个数最大，必须余数最大，除数是15，余数最大为15﹣1＝14，根据被除数＝商×除数+余数，即可求解．
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三.判断题
21．被减数、减数、差的和等于被减数的2倍．（ ）
√
【解答】解：减数+差＝被减数，
被减数+减数+差＝2个被减数，
被减数、减数与差的和，等于被减数2倍．
所以原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题考查了减法各部分间的关系，关键要明确减数+差＝被减数．
【分析】减数+差＝被减数，被减数+减数+差＝2个被减数，根据这些关系即可求解
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
四.计算题
22．计算
238+45×5 65×4﹣128 900﹣108×4
369+（512﹣215） 758﹣58×9 105×（81÷9﹣3）
＝238+225
＝463
【点评】此题考查整数四则混合运算顺序，分析数据找到正确的计算方法．
【分析】①先算乘法，再算加法，
②③⑤先算乘法，再算减法，
④先算小括号的减法，再算加法，
⑥先算小括号的除法，再算减法，最后算乘法．
＝260﹣128
＝132
＝900﹣432
＝468
＝369+297
＝72
＝758﹣522
＝236
＝105×（9﹣3）
＝105×6
＝630
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四.计算题
23．脱式计算．
58÷2×10 21×14÷7 20×（57÷3）
＝29×10
＝290
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
【分析】（1）按照从左到右的顺序计算；
（2）按照从左到右的顺序计算；
（3）先算小括号里面的除法，再算括号外面的乘法。
＝294÷7
＝42
＝20×19
＝380
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
四.计算题
24．用递等式计算．
195﹣72÷8 32×（465﹣392） 728﹣（260+148）
＝195﹣9
＝186
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
【分析】（1）先算除法，再算减法；
（2）先算小括号里面的减法，再算乘法；
（3）先算小括号里面的加法，再算括号外面的减法。
＝32×73
＝2336
＝728﹣408
＝320
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五.应用题
25．某数的8倍减去153．比其5倍多66，求这个数．
解：设这个数为x，
8x﹣153＝5x+66
3x＝219
x＝73
答：这个数是73．
【点评】这种类型的题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，列出算式或方程计算．
【分析】设这个数为x，根据某数的8倍减去153等于其5倍加上66，列方程求解即可．
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五.应用题
26．寒期中，小丁丁跟妈妈去旅游，共2个星期少2天，他们一起旅游了多少天？
解：7×2﹣2
＝14﹣2
＝12（天）
答：他们一起旅游了12天．
【点评】解答本题的关键是理解一星期有七天，再进一步解答即可．
【分析】一星期有7天，利用乘法求出两个星期的天数再减去2天即可．
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五.应用题
27．妈妈买了4千克梨，每千克梨7元，付给售货员50元，应找回多少钱？
解：4×7＝28（元）
50﹣28＝22（元）
答：应找回22元钱。
【点评】解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答。单价×数量＝总价，总价÷数量＝单价，总价÷单价＝数量。
【分析】先根据单价×数量＝总价求出4千克梨的总价，再与50作差即可。
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五.应用题
28．一车间原来男员工比女员工多55人，如果调走男员工5人，那么男员工正好是女员工的3倍．该车间原来有男员工多少人？
解：（55﹣5）÷（3﹣1）+55
＝50÷2+55
＝25+55
＝80（人）
答：该车间原来有男员工80人．
【点评】本题关键是求出调走男员工5人后，男女员工的差，根据差倍公式：差÷（倍数﹣1）＝较小数进行解答．
【分析】一车间原来男员工比女员工多55人，如果调走男员工5人，这时男员工比女员工多55﹣5＝50人，又男员工正好是女员工的3倍，根据差倍公式，求出女员工的人数，然后再加上55即可．
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五.应用题
29．一辆卡车本身重3250千克，车上装着4个货箱，每个货箱重1500千克．现在卡车要过一座桥，这座桥限重10吨．这辆卡车能过这座桥吗？
解：4×1500+3250
＝6000+3250
＝9250（千克）
9250千克＝9.25吨
9.25吨＜10吨，所以这辆卡车能过这座桥；
答：这辆卡车能过这座桥．
【点评】解答此题的关键：先求出4个货箱和卡车的总重量，然后根据整数大小比较的方法进行判断．
【分析】用“4×1500”求出4个货箱的重量，再加上卡车本身的重量，最后和10吨进行比较即可，注意化成相同单位．
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
【分析】（1）方法一：先用乘快艇的单价乘女生的人数，求出女生乘快艇需要的总钱数，同理求出女生乘船需要的总钱数，再作差；
方法二：先用乘快艇的单价减去乘船的单价，求出每人乘快艇比乘船多用多少元，再乘女生的人数即可；
（2）方法一：先用男生的人数乘乘船的单价，求出男生乘船需要的钱数，同理求出女生乘船需要的钱数，再相加；
方法二：先把男生和女生的人数相加，求出全班的总人数，再乘乘船的单价，即可求出全班同学乘船需要多少元．
五.应用题
30．四（1）班有男生21人、女生18人，全班同学一起去公园游湖．乘船的票价是每人25元，乘快艇的票价是每人48元．
问题1：女生乘快艇比乘船多用多少元？（用两种方法解答）
问题2：全班同学乘船需要多少元？（用两种方法解答）
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
五.应用题
解：（1）方法一：
48×18﹣25×18
＝864﹣450
＝414（元）
答：女生乘快艇比乘船多用414元．
方法二：
（48﹣25）×18
＝23×18
＝414（元）
答：女生乘快艇比乘船多用414元．
【点评】本题考查了数量关系：总价＝单价×数量的运用；注意从不同的角度出发，得出不同的方法．
（2）方法一：
21×25+18×25
＝525+450
＝975（元）
答：全班同学乘船需要975元．
方法二：
（21+18）×25
＝39×25
＝975（元）
答：全班同学乘船需要975元．
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
五.应用题
31．妈妈带了400元到商店买风扇和电饭煲，这两种电器各买一件，够吗？（列式并计算）
解：183+245＝428（元）
428＞400
答：这两种电器各买一件不够．
【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．
【分析】风扇、电饭煲的价钱已知，二者相加就是这两种电器各买一件所需要的钱数，再把买这两种电器各买一件所需要的钱数与400元进行比较即可确定是否够．
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
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人教版四年级数学下册第一章
《四则运算》知识讲解及考前押题卷精讲
（第四套）
专题复习课件
知识讲解
01
第一部分 知识讲解
1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。（这是同级运算）
2、 在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。（这是两级运算）
3、算式里有括号，先算括号里面的，再算括号外面的。
4、一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
（一）加减法的意义和各部分间的关系。
（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 加法各部分间的
关系： 和 = 加数+加数 加数=和－另一个数
（2）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个数的运算，叫做减法。
第一部分 知识讲解
减法各部分间的关系： 被减数=差+减数
差 =被减数－减数 减数 =被减数－差
（3）加法和减法是互逆运算。
5、乘除法的意义和各部分间的关系。
（1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 乘法各部分间的关
系：积=因数×因数 因数=积÷另一个因数
（2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做
除法。 除法各部分间的关系：
被除数 =商×除数 商 =被除数÷除数 除数 =被除数÷商
（3）乘法和除法是互逆运算
第一部分 知识讲解
6、关于“0”的运算
（1）“0”不能做除数；字母表示：a÷0 错误 （2）一个数加上 0 还得原数；字母表示：a＋0=a （3）一个数减去 0 还得原数；字母表示：a－0=a （4）被减数等于减数，差是 0；字母表示：a－a=0 （5）一个数和 0 相乘，仍得 0；字母表示：a×0=0 （6）0 除以任何非 0 的数，还得 0；字母表示：0÷a=0（a≠0）（7）被除数等于除数, 商是１. A÷A=1（a 不为 0）
7、租船问题策略。（1）根据租船的价钱及限乘人数，先计算出哪种船的租金便宜。（2）再假设所有人都乘坐租金更便宜的船，如果正好坐满，无空座，那么这种租法最省钱；如果没有坐满，就再调整，调整时要做到尽量坐满，没有空位。（3）待求出租金总数后，再确定租船方案。
第一部分 知识讲解
考前押题卷精讲
（全解析）
02
第二部分 学习检测
05
讲解脉络
01
02
03
04
选择题
填空题
判断题
计算题
应用题
05
一.选择题
1．验算965﹣209＝756正确的方法为（ ）
A．965+756 B．756+209 C．756﹣209
C
【解答】解：965﹣209＝756，
验算：209+756＝965．
故选：B．
【点评】此题主要考查的是整数减法的验算方法．
【分析】根据公式 被减数﹣减数＝差所以可用 差+减数＝被减数进行验算即可得到答案．
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一.选择题
2．如果△是□的15倍，则下面关系正确的是（ ）
A．△×□＝15 B．△×15＝□ C．□×15＝△ D．都不对
C
【解答】解：因为△是□的15倍，所以△＝□×15。
故选：C。
【点评】这道题解题的关键是会根据题意列出算式。
【分析】根据题意可知：△＝□×15。
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一.选择题
3．把128+147＝275，275÷25＝11，34×11＝374，列成综合算式是（ ）
A．34×[（128+147）÷25] B．（128+147）÷25×34
C．128+147÷25×34
A
【解答】解：把128+147＝275，275÷25＝11，34×11＝374，列成综合算式是
34×[（128+147）÷25]。
故选：A。
【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可。
【分析】先算加法128+147＝275，再算除法275÷25＝11，再算乘法34×11＝37，由此顺序列出综合算式即可。
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一.选择题
4．在一道减法算式中，如果被减数、减数、差的和为100，减数为32，那么差是（ ）
A．14 B．18 C．36
B
【解答】解：100÷2﹣32
＝50﹣32
＝18
答：差是18。
故选：B。
【点评】本题主要考查了减法运算中，被减数、减数和差之间的关系，灵活运用即可。
【分析】根据被减数、减数、差之间的关系，被减数＝减数+差，可知，被减数、减数、差的和是减数和差的和的两倍，据此求出减数和差的和，然后再减去减数，就是差。
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一.选择题
5．因为76×8＝608，所以608÷8＝（ ）
A．608 B．8 C．76
C
【解答】解：608÷8＝76
故选：C。
【点评】这道题解题的关键是要熟练掌握乘除法的互逆关系。
【分析】积÷其中一个因数＝另一个因数。
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一.选择题
6．在一道除法算式中，除数是4，商是6，被除数是（ ）
A．20 B．12 C．24
C
【解答】解：因为除数×商＝被除数，所以被除数是：6×4＝24。
故选：C。
【点评】此题考查除法各部分之间的关系：除数×商＝被除数。
【分析】根据除法各部分之间的关系，除数×商＝被除数，把数据代入计算出得数即可选择。
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一.选择题
7．下面的算式先算加法的是（ ）
A．27+（12﹣5） B．36﹣10+7 C．42﹣（8+12）
C
【解答】解：A：27+（12﹣5），先算小括号里面的减法，再算括号外面的加法；
B：36﹣10+7，先算减法，再算加法；
C：42﹣（8+12），先算小括号里面的加法，再算括号外面的减法。
所以算式先算加法的是42﹣（8+12）。
故选：C。
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
【分析】根据整数四则混合运算的顺序对各个选项进行分析，由此选择即可。
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一.选择题
8．765+125﹣★＝100，★代表的数是（ ）．
A．790 B．800 C．890
A
【解答】解：765+125＝890
890﹣100＝790
答：★代表的数是790。
故选：A。
【点评】考查了加法和减法的关系，关键是熟悉减数＝被减数﹣差的知识点。
【分析】先求出765+125的结果为890，再根据减数＝被减数﹣差，列出算式计算即可求解。
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【解答】解：（650+250）×（240﹣80）
＝900×160
＝144000
列综合算式是：（650+250）×（240﹣80）。
9．650与250的和乘240与80的差，列综合算式是 ．
二.填空题
（650+250）×（240﹣80）
【点评】明确各数间的关系列出算式，并能正确进行计算是本题考查知识点。
【分析】先同时求出650与250的和，以及240与80的差，再用求得的和除以求得的差即可解答。
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二.填空题
10．计算42×[（350+50）÷80]时，要先算 法，再算 法，最后算
法，结果是 ．
乘
【解答】解：42×[（350+50）÷80]
＝42×[400÷80]
＝42×5
＝210
答：计算42×[（350+50）÷80]时，要先算加法，再算除法，最后算乘法，结果是210。
故答案为：加，除，乘，210。
【点评】四则混合运算的顺序：1、如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2、如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3、如果有括号，先算括号里面的运算。
【分析】根据整数四则混合运算的顺序先算小括号里的加法，再算中括号里的除法，最后算括号外的乘法，计算出结果即可。
加
除
210
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二.填空题
11．根据36×14＝504，得504÷14= ，504÷36＝ ．
14
【解答】解：根据36×14＝504，得504÷14＝36，504÷36＝14．
故答案为：36，14．
【点评】此题考查乘与除的互逆关系：因数＝积÷因数．
【分析】根据一个因数＝积÷另一个因数，列出算式即可求解．
36
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二.填空题
12．根据960÷32＝30．写出一道乘法算式是 ．一道除法算式是 ．
960÷30＝32
【解答】解：根据960÷32＝30．写出一道乘法算式是32×30＝960；一道除法算式是960÷30＝32。
故答案为：32×30＝960，960÷30＝32。
【点评】解决本题关键是熟练掌握除法算式中各部分的关系。
【分析】根据除法算式中各部分的关系可知：除数×商＝被除数；被除数÷商＝除数，由此求解。
32×30＝960
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13．根据352+408＝760．写出两道减法算式是 和 ．
二.填空题
760﹣408＝352
【解答】解：根据352+408＝760，写出两道减法算式是760﹣408＝352和760﹣352＝408。
故答案为：760﹣408＝352，760﹣352＝408。
【点评】此题考查加法算式中各部分之间的关系，用到的关系式为：加数＝和﹣另一个加数。
【分析】根据加数＝和﹣另一个加数，可写出两道减法算式是760﹣408＝352和760﹣352＝408。
760﹣352＝408
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二.填空题
14．在一道减法算式中，被减数、减数和差三者相加的和是386，被减数是 ．
193
【解答】解：因为，被减数+减数+差＝386
所以，被减数＝386÷2＝193。
故答案为：193。
【点评】此题考查了减法算式中被减数、减数、差之间的关系：被减数＝减数+差。
【分析】由减法算式里被减数、减数、差之间的关系可知，被减数＝减数+差，那么被减数+减数+差的和就是被减数的2倍；所以用386÷2解答即可。
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15．23+ ＝39 18+11=
76+22＝ ﹣17＝22
二.填空题
98
【解答】解：因为39﹣23＝16
所以23+16＝39；
18+11＝29
76+22＝98
因为17+22＝39
所以39﹣17＝22．
故答案为：16、29、98、39．
【点评】此题主要考查了加数、和以及被减数、减数和差的关系：被减数＝减数+差，减数＝被减数﹣差，差＝被减数﹣减数．
【分析】加数＝和﹣另一个加数，被减数＝减数+差，据此求解即可．
39
29
16
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二.填空题
16．填空．
×20＝7140 ÷25＝50
100÷ ＝100 ×5﹣100＝200
60
【解答】解：7140÷20＝357
50×25＝1250
100÷100＝1
（100+200）÷5
＝300÷5
＝60
【点评】考查了乘与除的互逆关系，本题关键是熟悉一个因数＝积÷另一个因数；被除数＝商×除数；除数＝被除数÷商；被减数＝减数+差的知识点。
【分析】根据一个因数＝积÷另一个因数；被除数＝商×除数；除数＝被除数÷商；被减数＝减数+差；列式计算即可求解。
357×20＝7140 1250÷25＝50
100÷1＝100 60×5﹣100＝200
故答案为：357；1250；1；60。
1250
1
357
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三.判断题
17．□÷2＝24，□里应填48。（ ） （判断对错）
√
【解答】解：□÷2＝24，
2×24＝48
所以被除数是48。
因此，□÷2＝24，□里应填48。此说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题考查的目的是理解掌握乘除法之间的关系及应用。
【分析】根据乘除法之间的关系，被除数＝除数×商，据此判断。
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三.判断题
18．验算372﹣218＝154，可以用372+154进行验算．（ ）
×
【解答】解：验算372﹣218＝154，可以用372﹣154＝218进行验算，还可以用154+218＝372来验算，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题主要考查的是整数减法的验算方法的灵活运用情况。
【分析】根据被减数﹣减数＝差，所以可以用差+减数＝被减数进行验算，看结果差与减数的和是否等于被减数；也可以用被减数﹣差＝减数进行验算。
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三.判断题
19．小芳计算（77﹣42）÷7时，先算42÷7＝6，最后算得71．（ ）
×
【解答】解：（77﹣42）÷7
＝35÷7
＝5
5≠71，所以原题计算错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
【分析】根据整数四则混合运算的顺序先算小括号里面的减法，再算括号外面的除法，由此计算出结果再和71比较即可。
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
三.判断题
20．一个数除以15，商是4，并且有余数，那么这个数最大应是61。（ ）
×
【解答】解：余数是：15﹣1＝14
4×15+14
＝60+14
＝74
答：这个数最大是74；
故答案为：×．
【点评】解答此题的关键是明确在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数﹣1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数＝商×除数+余数”解答即可．
【分析】要使这个数最大，必须余数最大，除数是15，余数最大为15﹣1＝14，根据被除数＝商×除数+余数，即可求解．
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三.判断题
21．被减数、减数、差的和等于被减数的2倍．（ ）
√
【解答】解：减数+差＝被减数，
被减数+减数+差＝2个被减数，
被减数、减数与差的和，等于被减数2倍．
所以原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题考查了减法各部分间的关系，关键要明确减数+差＝被减数．
【分析】减数+差＝被减数，被减数+减数+差＝2个被减数，根据这些关系即可求解
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
四.计算题
22．计算
238+45×5 65×4﹣128 900﹣108×4
369+（512﹣215） 758﹣58×9 105×（81÷9﹣3）
＝238+225
＝463
【点评】此题考查整数四则混合运算顺序，分析数据找到正确的计算方法．
【分析】①先算乘法，再算加法，
②③⑤先算乘法，再算减法，
④先算小括号的减法，再算加法，
⑥先算小括号的除法，再算减法，最后算乘法．
＝260﹣128
＝132
＝900﹣432
＝468
＝369+297
＝72
＝758﹣522
＝236
＝105×（9﹣3）
＝105×6
＝630
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四.计算题
23．脱式计算．
58÷2×10 21×14÷7 20×（57÷3）
＝29×10
＝290
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
【分析】（1）按照从左到右的顺序计算；
（2）按照从左到右的顺序计算；
（3）先算小括号里面的除法，再算括号外面的乘法。
＝294÷7
＝42
＝20×19
＝380
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四.计算题
24．用递等式计算．
195﹣72÷8 32×（465﹣392） 728﹣（260+148）
＝195﹣9
＝186
【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。
【分析】（1）先算除法，再算减法；
（2）先算小括号里面的减法，再算乘法；
（3）先算小括号里面的加法，再算括号外面的减法。
＝32×73
＝2336
＝728﹣408
＝320
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五.应用题
25．某数的8倍减去153．比其5倍多66，求这个数．
解：设这个数为x，
8x﹣153＝5x+66
3x＝219
x＝73
答：这个数是73．
【点评】这种类型的题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，列出算式或方程计算．
【分析】设这个数为x，根据某数的8倍减去153等于其5倍加上66，列方程求解即可．
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五.应用题
26．寒期中，小丁丁跟妈妈去旅游，共2个星期少2天，他们一起旅游了多少天？
解：7×2﹣2
＝14﹣2
＝12（天）
答：他们一起旅游了12天．
【点评】解答本题的关键是理解一星期有七天，再进一步解答即可．
【分析】一星期有7天，利用乘法求出两个星期的天数再减去2天即可．
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五.应用题
27．妈妈买了4千克梨，每千克梨7元，付给售货员50元，应找回多少钱？
解：4×7＝28（元）
50﹣28＝22（元）
答：应找回22元钱。
【点评】解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答。单价×数量＝总价，总价÷数量＝单价，总价÷单价＝数量。
【分析】先根据单价×数量＝总价求出4千克梨的总价，再与50作差即可。
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五.应用题
28．一车间原来男员工比女员工多55人，如果调走男员工5人，那么男员工正好是女员工的3倍．该车间原来有男员工多少人？
解：（55﹣5）÷（3﹣1）+55
＝50÷2+55
＝25+55
＝80（人）
答：该车间原来有男员工80人．
【点评】本题关键是求出调走男员工5人后，男女员工的差，根据差倍公式：差÷（倍数﹣1）＝较小数进行解答．
【分析】一车间原来男员工比女员工多55人，如果调走男员工5人，这时男员工比女员工多55﹣5＝50人，又男员工正好是女员工的3倍，根据差倍公式，求出女员工的人数，然后再加上55即可．
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五.应用题
29．一辆卡车本身重3250千克，车上装着4个货箱，每个货箱重1500千克．现在卡车要过一座桥，这座桥限重10吨．这辆卡车能过这座桥吗？
解：4×1500+3250
＝6000+3250
＝9250（千克）
9250千克＝9.25吨
9.25吨＜10吨，所以这辆卡车能过这座桥；
答：这辆卡车能过这座桥．
【点评】解答此题的关键：先求出4个货箱和卡车的总重量，然后根据整数大小比较的方法进行判断．
【分析】用“4×1500”求出4个货箱的重量，再加上卡车本身的重量，最后和10吨进行比较即可，注意化成相同单位．
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
【分析】（1）方法一：先用乘快艇的单价乘女生的人数，求出女生乘快艇需要的总钱数，同理求出女生乘船需要的总钱数，再作差；
方法二：先用乘快艇的单价减去乘船的单价，求出每人乘快艇比乘船多用多少元，再乘女生的人数即可；
（2）方法一：先用男生的人数乘乘船的单价，求出男生乘船需要的钱数，同理求出女生乘船需要的钱数，再相加；
方法二：先把男生和女生的人数相加，求出全班的总人数，再乘乘船的单价，即可求出全班同学乘船需要多少元．
五.应用题
30．四（1）班有男生21人、女生18人，全班同学一起去公园游湖．乘船的票价是每人25元，乘快艇的票价是每人48元．
问题1：女生乘快艇比乘船多用多少元？（用两种方法解答）
问题2：全班同学乘船需要多少元？（用两种方法解答）
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
五.应用题
解：（1）方法一：
48×18﹣25×18
＝864﹣450
＝414（元）
答：女生乘快艇比乘船多用414元．
方法二：
（48﹣25）×18
＝23×18
＝414（元）
答：女生乘快艇比乘船多用414元．
【点评】本题考查了数量关系：总价＝单价×数量的运用；注意从不同的角度出发，得出不同的方法．
（2）方法一：
21×25+18×25
＝525+450
＝975（元）
答：全班同学乘船需要975元．
方法二：
（21+18）×25
＝39×25
＝975（元）
答：全班同学乘船需要975元．
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
五.应用题
31．妈妈带了400元到商店买风扇和电饭煲，这两种电器各买一件，够吗？（列式并计算）
解：183+245＝428（元）
428＞400
答：这两种电器各买一件不够．
【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答．
【分析】风扇、电饭煲的价钱已知，二者相加就是这两种电器各买一件所需要的钱数，再把买这两种电器各买一件所需要的钱数与400元进行比较即可确定是否够．
人教版四年级数学下册第一章《四则运算》考前押题卷（第四套）
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