湘艺版 一年级上册音乐 第4课 牵牛花当喇叭 教案

《牵牛花当喇叭》
教学设计说明：
本教材为教育部审定2012版湖南文艺出版社出版出版的义务教育教科书音乐一年级上册中的第四课。本课教学内容包括歌曲《牵牛花当喇叭》、音乐游戏《好朋友来啦》与听赏《蓝精灵之歌》等三个教学内容。教师将它设计分为三个大环节，即：导入环节——听赏《蓝精灵之歌》；游戏环节——音乐游戏《好朋友来啦》；新授环节——《牵牛花当喇叭》。
《好朋友来啦》是根据我国著名音乐家黎锦晖先生的儿童歌舞表演《好朋友来了》的第一段改编而成的。教师先扮演蓝精灵唱着《好朋友来啦》的歌去学生中找好朋友，然后由孩子们一个一个传递接龙下去。最后一遍游戏时，由教师扮演客人，导出好朋友——蓝精灵，由此进入听赏环节。
《蓝精灵之歌》是孩子们都很熟悉也很喜欢的一首动画歌曲。歌词简洁通俗，旋律活泼跳跃，教师将它作为课堂的导入环节，能够让孩子们很快地融入音乐氛围，并能很好地随音乐动起来。再由老师设计和蓝精灵来到田野玩耍发现了美丽的牵牛花的情境，由此导入歌曲新授《牵牛花当喇叭》。
《牵牛花当喇叭》是一首湖南童谣，属于“中华母语音乐文化”体系内容。能够让学生了解农村儿童的生活乐趣，拓宽学生的认知能力，培养学生积极向上的情感。新授时，教师可以采取律动——模唱——艺术处理——有表情演唱的环节进行。
教学目标：
1、学会用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲《牵牛花当喇叭》。
2、在音乐游戏《好朋友来啦》的学习过程中，能积极参与游戏，大胆表现。
3、认真听赏《蓝精灵之歌》，能够感受音乐的情绪，养成良好的聆听习惯，并能用跑跑、跳跳、走走的方式参与表现。
4、积极参与各种音乐活动，在活动中能够与他人愉快地合作。
教学重、难点：
用欢快的歌声准确而整齐地演唱歌曲，并进行歌表演。
教学课时：
一课时
教学准备：
电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、律动进教室，创设音乐氛围（8分钟）
1、课件播放音乐游戏《好朋友来啦》学生随着音乐，跟着老师拍手有序地走进教室坐好。
师：“小朋友们，今天老师想跟大家来玩过家家的游戏，但是呢，这个游戏要用音乐的方式来进行，请听……”（教师播放《好朋友来啦》音乐及歌词）
2、课件创设情境——一个温馨的家。老师先当主人，学生当客人，从“谁呀？我呀。您是谁？张小梅”这个部分开始学唱，唱会后再带入歌曲其他部分进行游戏。（游戏的形式可以多样，教师跟学生互换角色；点名学生当客人，全班同学当主人；小组合作相互游戏等形式都可以。）最后一遍游戏时，老师做客人，引出蓝精灵。
二、听赏《蓝精灵之歌》（7分钟）
师出示蓝精灵图片或实物：“小朋友们，蓝精灵来到我们这里做客了，他还为我们带来了一首好听的歌曲呢，让我们和蓝精灵一起动起来吧！”
1、播放《蓝精灵之歌》音乐，让学生自由地随乐律动；（感受音乐节拍和韵律特点）
2、律动：随着歌声跑跑、跳跳、走走
师：小朋友们，刚才你们听到的是什么歌啊？能告诉我歌名吗？
生：《蓝精灵之歌》
师：你们喜欢这首歌吗？（喜欢）那就让我们随着歌声动起来吧！
教师带领学生律动，音乐情绪变化时，动作也随之发生变化。（感受歌曲中欢快与舒展的情绪对比）
三、新授《牵牛花当喇叭》
1、情境创设：课件出示大片大片牵牛花的图片。
师：“我们随着蓝精灵来到了种有一大片牵牛花的田野里，花朵真美呀，你们看，牵牛花的形状像什么？”
生：“像一个个小喇叭”。
师：“你们真聪明，有些小朋友将牵牛花当成小喇叭来做游戏，还唱起了歌儿呢，你们听……”（课件播放歌曲《牵牛花当喇叭》律动视频）
2、教师带着学生随视频一起律动。（反复随乐律动，熟悉旋律。）
3、学习歌词：
在学生已经熟悉了声势动作的基础上，由教师带领学生随旋律节奏读歌词2-3遍。（注意附点八分音符要从语气或动作上强调）
4、新歌教唱：
在学生对歌曲的旋律和歌词已经基本熟悉的基础上
（1）教师用电子琴伴奏，学生用“啦”模唱；
（2）学生看歌词，随琴轻声演唱；
（3）师生接龙唱；
（4）学生自信地跟琴演唱。
5、歌曲处理：
教师引导学生体会山里娃吹喇叭的愉悦心情
师：“小朋友们，牵牛花儿开了，好不好看呀？让我们都摘下一朵花儿当成喇叭吹起来吧！”
学生在老师的指导下用手做成小喇叭的形状随乐律动。
6、情景表演：
老师选出一些表演能力较强的孩子上台拿上牵牛花形状的小喇叭，带领全体同学随着伴奏音乐，边唱边表演。
四、课堂小结：
师：“小朋友们，今天我们用耳朵听、用嘴巴唱，用动作表演，创造了美妙动听的音乐。今后，只要我们多唱、多听，大胆表演、勇敢创造，就能感受到更多更美的音乐！”