(共48张PPT)
学习目标
【知识与技能】
1.知道力的概念和力的单位,认识力的作用效果。
2.知道力的三要素,能用力的示意图表示力。
3.知道物体间力的作用是相互的。
【过程与方法】
1.通过探究活动和生活经验感受力的作用效果。
2.引导学生主动探究,自己设计实验,掌握科学探究的方法。
【情感、态度与价值观】
1.在观察、体验的过程中,培养学生的科学态度,使学生乐于探究,勤于动手。
2.从力的相关实例中认识科学方法的价值。
从本章开始，让我们一起走进力学的世界，揭开它神秘的面纱
情景导入
攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。
什么是力呢？
1.
力的作用效果：力可以改变物体的_____，还可以改变物体的_________.力的单位是____，简称____，符号是____.
2.
影响力的作用效果的因素是力的____、____、_______，我们称之为力的三要素.
形状
运动状态
牛顿
牛
N
大小
方向
作用点
自主学习
3.
力的示意图：在物理学中，通常用一条带箭头的线段来表示力.画力的示意图时，在____力物体上沿力的方向画一条线段，在线段终点用箭头表示力的______，线段的______或______表示力的作用点，最后在箭头旁标明力的名称或大小.
4.
力是____________的作用，物体间力的作用是_______.
受
方向
起点
终点
物体对物体
相互的
生活中我们经常用“力”……
人推车
人用了力
车受到了力
双手拉弹簧
人用了力
弹簧受到了力
人提水桶
人用了力
水桶受到了力
人举杠铃
人用了力
杠铃受到了力
生活中我们经常用“力”……
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土
推土机施力
土受力
磁铁吸引铁钉
磁铁施力
铁钉受力
人
推
车
双手
拉
弹簧
人
提
水桶
人
举
杠铃
推土机
推
土
磁铁
吸引
铁钉
作用
一、力是物体对物体的作用
施力物体
受力物体
力用符号F
表示，
单位牛顿，简称牛，符号N。
自学互研
力的单位：牛顿（Newton）
国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名
的．我国也用牛顿作为力的单位．
拿起两个鸡蛋所用的力约就是1N
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用．
二、力的作用效果
做做：用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？
观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？
观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？
现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。
现象：小球的运动方向改变。
现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。
想一想：通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？
观察：力使物改变了什么？
答：改变了运动状态。(从静止变为运动)
观察：力使物体改变了什么？
答：改变了运动状态。（从运动变为静止）
观察：力使物体改变了什么？
答：改变了形状。
想一想：观察下图，你能说出力的作用效果吗？
★力可以改变物体的形状
运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。
知识归纳：
可见：力是物体对物体的作用
力可以使物体形变，形变包括形状和体积的改变，可以是明显的，也可以是微弱的
★力可以改变物体的运动状态
力的作用效果跟力的大小有关．
三、影响力的
作用效果的因素
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．
力的作用效果跟力的方向有关．
主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．
A
B
推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．
力的作用效果跟力的作用点有关．
力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要素
力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关
注意：
力的三要素中一个要素改变时，力的作用效果随之改变。
力的示意图
在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。
力的示意图画法：在受力物体上沿着力方向画一个线段，线段的末端画一个箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中线段越长表示力的大小越大。
注意：有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，这样用一根带有箭头的线段就把力的大小、方向和作用点都表现出来。
一个箱子放在水平桌面上，试画出
①箱子所受的支持力F1②桌面受到的压力F2
解读：
谁是受力物体？力的方向如何？力的大小如何表示？
作用点一定要画在受力物体上。
F1
F2
天花板下悬挂一盏灯，试画出
①电线对灯的拉力F
②电灯受到的重力G
F
G
方法总结：
１、确定受力物体和力的作用点和力的方向。
２、从力的作用点按力的方向画一个线段。
３、用箭头表示力的方向。
力大的线段要画长一些，或有数量和单位来表示力的大小。
船在岸边，划船时，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．
小组讨论：船是如何离开岸边的？
四、物体间力的作用是相互的
体会：伸出右手拍打自己的左手，你的右手感觉到疼了吗？你的左手感觉到疼了吗？
左手感到疼的时候右手也会感到疼。推开另一个船的同时你所在的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。
想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能把另一个船推开而你所坐的小船不动吗？
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
五、物体间力的作用是相互的
动画演示：力的作用是相互的
概念、符号及单位
力的作用效果
物体间力的作用是相互的
力
力的三要素
力的示意图
力的符号F，单位牛顿、牛，符号N
课堂小结
1.
如图所示．跳水运动
员在向下压跳板的过程中,
压跳板的力的作用效果是
使跳板发生
_________，
跳板弹起过程中跳板对运动
员的力的作用效果是使运动员的
__________
发生改变。
形变
运动状态
当堂演练
2. 如图所示,某人
用大小相同的力作用于
弹簧,观察比较(a)、(b)
两图，可知力的作用效
果与力的_______有关。
方向
3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。
形状发生改变
运动状态发生改变
4.下列
关于力的说法，不正确的是
（
）
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力
可以使物体发生形变
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力
可以改变物体的运动状态
B
5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是
(
)
A.紧急刹车
B.骑自行车加速前进
C.做直线运动的足球、碰到球员后，
运动方向发生改变
D.两手用力扳竹条,使其弯曲
D
6．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前
进。下面说法中正确的是 （ ）
Ａ．运动员是施力者，自己不受力
Ｂ．水是受力物体，不是施力物体
Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者
Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
Ｃ
1.请举例说明：
（1）力能使物体发生形变；（2）力能改变物体的运动状态；（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关系.
解答：（1）用力拉弹簧，弹簧会伸长，这说明力能使物体发生形变；
（2）用力踢球，球由静止变为运动，这说明力能改变物体的运动状态；
（见教材P5动手动脑学物理）
课后习题答案
解答：（3）用力拉弹簧，弹簧会伸长，用的力越大，弹簧伸长越长，这说明力的作用效果与力的大小有关；向前用力抛球，球会向前飞出，向后用力抛球，球会向后飞出，这说明力的作用效果与力的方向有关；用扳手拧开螺母，手握在离螺母远的手柄上时更容易，这说明力的作用效果与力的作用点有关.
2.用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N.请在图中画出拉力F的示意图.
解答：
F
=
4N
3.一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图.
解答：
F
=
75N
4.如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？
解答：不能；用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，同时自己坐的小船会后退，这是因为物体间力的作用是相互的.
谢谢
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