四年级下册数学教案 第6单元 第3课时 小数加减混合运算 人教版（表格式）

备课教案
教学内容
第6单元
小数的加法和减法
课时
课时3：小数加减混合运算
主备人
数学教研组
所在学校
教材分析
主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。
通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。
教学目标
知识目标
掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。?
能力目标
在教学中进一步培养学生的计算能力
情感目标
培养学生的计算能力
教学重点
掌握小数加减混合运算顺序。
教学难点
能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。
教学准备
课本、课件。
教
学
过
程
教
学
内
容
学生活动
补充、
总结
复习导入1、口算:?0.2+0.3??3.5+2.4???
8.7-4.5?????1-0.6???0.9-0.5??2.3+5.4????4.9+1?????8.6-5.5???0.7+0.8??6.7+1.1????5+6.5??????9.7-7回顾小数加减法要注意什么？先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？156+48+244
1000—356—444提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？?自主探究出示例3（1）你准备用什么方式进行计算？竖式：7.45+5.8+4.69=17.94
递等式：
7.45+5.8+4.69
7.45
=13.25+4.69
5.8
=17.94
+
4.69
17.94小结：当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同一个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。出示例3（2）你准备用什么方式进行计算？20-6.45-8.3
?20-（6.45+8.3）=13.55-8.3
=20-14.75=5.25?
=5.253、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。?师：这就是我们这节课要学习的运算。巩固练习P76做一做1你可以提出什么问题？四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？五、板书设计：小数加减混合计算7.45+5.8+4.69=17.94
递等式：
7.45+5.8+4.69
7.45
=13.25+4.695.8
=17.94
+
4.69
17.9420-6.45-8.3
?20-（6.45+8.3）=13.55-8.3
=20-14.75=5.25?
=5.25六、习题精选：1.计算:
????2-0.35+0.4＝
4.36-(2.01+2.29)
＝
21.3+(10-5.07)
＝
20-6.45-8.3＝
2、?择正确答案.写在等号后边:
(1).9.26-3.96+8.905=?????(14.475???14.205??13.809)
(2).9.09+11.1-19=?????????????(20???1.1???1.19)
(3).40-9.05-(3.8+6.02)=?????(21.13???33.35???20.95)