人教版 三年级下册音乐 第二单元 唱歌 小船｜教案

《小船》教学设计
河北省秦皇岛市抚宁镇骊城学区第一小学 方玉凤
[教学内容]
2013教育部审定人民教育出版社音乐三年级下册第二单元唱歌《小船》
[教材分析]
本单元的主题是可爱的家，主旨是通过本单元的学习，唤醒孩子心中的爱，感受到家庭的温暖，感受到有家、有爸爸妈妈的温暖。《小船》是一首深情优美的歌曲，歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们渴望家庭温暖，希望永远得到父母的关爱的心情。歌曲是F宫调式，一段体结构，四四拍，全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，十分适合儿童演唱。歌曲中巧妙的运用了休止符和弱起拍，使音乐避免了拖沓并充满情趣
[学情分析]
我们都知道，现在的孩子大多数都是独生子女，娇生惯养，往往家长对孩子付出了很多，可孩子却并没有体会到父母的爱，还形成了自私自利的心理，对别人的爱视而不见，更不愿意为别人奉献自己的爱。所以这节课主要是让孩子体会到父母对我们的无私的爱，以及愿意奉献自己的爱。
由于三年级学生年龄偏小，理解认知能力较弱，生活经验少的这些特点，在教学设计中，我采用欣赏、理解、引导等一系列活动，运用对比、模仿、互动的方法，充分调动学生的全身感官，使他们感受父母的爱并积极主动地参与课堂教学中来。
[教学目标]
1、学会歌曲《小船》，引导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
2、引导学生了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用肢体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
3、感受和体会爸爸妈妈的爱，家庭的温暖，激发热爱爸爸，热爱妈妈，从而升华为热爱祖国的思想感情。
[教学重点]
会演唱《小船》，感受父母的爱。
[教学难点]
运用“声断气连”的演唱方法进行歌曲的演唱。
[教学方法]
欣赏、示范、对比、引导、教唱、跟唱
[教学准备]
琴 、多媒体课件
[教学过程]
一、发声练习
二、图片引入揭示课题
出示“家”的课件，创设情景将学生引入到家庭温暖的意境，带领学生朗读：“人是漂泊的船，家是温暖的岸”， 让学生说说对这句话的理解，激发学生对温馨家庭的渴望。
教师小结：家是温暖的港湾，我们都有一个温暖的家，有爸爸妈
妈的疼爱和关怀。今天老师就带来一首和家庭有关的歌曲《小船》。
板书：小船
设计意图：这时播放多媒体课件，使学生对家有深入地理解，并产生了情感上的认同与共鸣，为下一步的学习作了情感与知识上的铺垫。
三、歌曲教学
欣赏歌曲《小船》，整体感知歌曲
欣赏歌曲，整体感知歌曲的旋律，速度，歌曲内容，对整首歌
有一个大概的印象。
再次欣赏歌曲
出示问题欣赏：（出示课件）
（1）你最喜欢歌曲中的哪一句？
（2）这首歌曲是四几拍？
学生欣赏后回答。
3、学习4/4拍的乐理知识。（出示课件）
学生了解了4/4拍的乐理知识，以及根据图片知道强弱规律。并进行根据强弱规律来朗读歌词。
4、教师带领学生有感情的朗读歌词。
5、学习歌谱
采用教唱法进行歌谱教学，解决前倚音、弱起的唱法。
6、教唱歌词。
重点教学生“声断气连”以及倚音的演唱方法。
7、学生自己填词演唱第二乐段。
8、学生学习后提问：为什么不知疲倦是爸爸妈妈的心愿？你学习了歌曲后有什么感受？应该怎样做？
9、学生带着对父母深情的爱演唱歌曲。
四、激发情感，对演唱进一步升华：
1、孩子们，你们知道汶川地震吗？就在你们幸福的享受爸爸妈
妈给你们爱的同时，有许许多多像你们一样可爱的孩子们一瞬间失去了宝贵的生命，永远的离开了我们。也有的孩子就在那一瞬间失去了父母、失去了亲人、失去了家园。他们是那么的伤心、那么的无助，下面我们来看一组图片。
播放《失去亲人 失去家园》课件
2、看图片说说自己的感受。
孩子们，他们失去了家，失去了亲人，甚至有的失去了生命，
多么的难过，多么的孤独！而我们，作为生存者，作为正在学习的学生，你觉得应该怎样做呢？
3、再次饱含深情的演唱歌曲
设计意图：通过上面几遍的演唱，学生对歌曲的旋律和节奏已经基
本掌握，我觉得该想办法激发学生的情感，引导学生有感情的演唱歌曲，因此，这时出示汶川地震孤儿的图片，教师在配有《感恩的心》音乐的衬托下与学生进行谈话交流，通过有家与无家的对比，让学生感受到要珍惜现在拥有的幸福家庭，同时也要多关心那些失去亲人和家庭的人，要有爱心。学生这时情绪都是很激动的，交流之后教师趁热打铁请学生怀着对父母对家庭深深的爱有感情的演唱歌曲，从而实现本课的情感目标。
六、情感升华，欣赏《大中国》。
孩子们，你们生活在一个小家庭中，有爸爸，有妈妈，你知道我
们共同拥有并生活在一个大的家庭之中，她叫什么名字吗?对，叫中国，我们不仅要爱我们的小家，更要热爱我们的祖国，因为没有祖国这个大家就没有我们的小家。老师送给大家一首歌颂祖国的歌曲《大中国》，会唱的同学和着一起唱。
孩子们，从此时此刻起，就让我们更加关心父母，为爸爸妈
妈做一些力所能及的事，好好学习，将来更好的孝敬父母，报效祖国，好吗?
设计意图：《新课标》的总目标中情感态度与价值观目标里提到：在音乐实践活动中，培养学生的爱国主义情怀。因此，在本课的结束我以谈话的方式引出歌曲《大中国》，使本课的目标得到升华，拓展学生对家的含义更广义的理解。欣赏MTV，学生可一起唱，在激昂的歌声中结束本课活动。
七、结束
板书设计 小 船
家
中 国