(共34张PPT)
一天的生活用水
教科版
六年级上
新知导入
阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物……构成了我们周围的环境。我们都生活在一定的环境之中。
新知导入
环境保护，不仅仅要关注垃圾问题，生活中的淡水也非常值得我们关注。因为淡水是人类和其他生物的必需品。
新知导入
我们的生活离不开水，那你知道我们每天需要用掉多少水吗？有哪些节约用水的方法？让我们一起走进本课《一天的生活用水》。
新知讲解
活动1：我一天用了多少水
拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。仔细想想生活中哪些地方用到了水？
新知讲解
新知讲解
我一天要用掉多少水？
注意：一个人每天需补充约2升水，这些水包括食物里的水分。
新知讲解
自制量杯(透明玻璃杯或塑料杯贴上刻度)，用自制量杯逐项测量每一次生活用水，再累加起来得出一天用水总量。
方法1：估算法
新知讲解
有些用水难以用量杯测量，借助一个工具帮你判断。
4.5升
0.55升
0.25升
新知讲解
做的事情
早上刷牙
早上
洗脸
上午
喝水
洗手
做饭洗菜
洗碗
洗澡
冲厕所
总用
水量
估计用水量
0.2千克
1千克
0.5千克
0.5千克
1千克
1.5千克
3千克
3千克
10.7千克
某同学一天用水量估计表
新知讲解
方法2：水表读数法
水表，是一种测量水的使用量的装置。常见于自来水的用户端，其度数用以计算水费的依据。水表通常总测量单位为立方英尺（ft?）或是立方米（m?）。
新知讲解
水表，有5个板块组成：1组数字和4个小转轮。
表示的是多少吨
表示的是1/10吨
表示的是1/100吨
表示的是1/1000吨
表示的是1/10000吨
新知讲解
请问：这户人家总共用掉多少吨的水？
1.2692吨
1吨=1000升=1立方米
新知讲解
查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？
一天的用水量÷家里的人口数
=一个人一天的平均用水量
新知讲解
方法3：查看水费单
日用水量=实际用水量（本次读数-上次读数）÷天数
新知讲解
4
29+31=60
14+15=29
29÷4÷60=0.12
人均日用水量=实际用水量÷天数÷人数
新知讲解
活动2：用水量的比较
什么原因导致不同家庭之间一天的用水量不尽相同？我们动手试试。
1200
400
利用流水刷牙是对水资源的浪费，建议用水杯接水刷牙。
新知讲解
还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？
新知讲解
用水量大的原因
用水量小的原因
用流水洗手
用脸盆洗手，用过的水还可以再利用
用出水量大的马桶
用出水量小的马桶
不太脏的水直接倒掉
不太脏的水存起来再用，如拖地。
淋浴头的出水量大
淋浴头的出水量大
小件衣物用洗衣机洗
小件衣物手洗
不同家庭用水量比较表
不同的用水习惯导致不同家庭一天的用水量不同。
新知讲解
活动3：水资源紧张
由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60％的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。
新知讲解
地球上的水资源和淡水资源分布情况
有人比喻说，在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙。
新知讲解
我国水资源总量仅有2.83万亿m?，占世界水资源总量比例为6%
，居世界第6位。由于人口众多，目前我国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。另外，中国水资源分布不均匀，南北自然环境差异大，其中北方9省区，人均水资源不到500
m?，属缺水地区。
新知讲解
2010年3月，云南60年未遇特大干旱，云南楚雄州南华县雨露乡洒披武村的孩子喝脏水解渴。
2011年9月，贵州省黔东南苗族侗族自治州，旱情严重加剧，严重缺水地区稻田稻米基本颗粒无收。
新知讲解
面临水资源紧张的现状，你应该怎么做？
节约用水，反对浪费！
◆1个没有拧紧的水龙头，1小时内能流掉3.6公斤水!
◆1个漏水的马桶，一个月要流掉3至25立方米水!
◆1个城市如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水，一年可损失上亿立方米的水!
新知讲解
节约用水，从我做起！制定一份节水计划吧。
我的节水计划
①淋浴时，抓紧时间。
②把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。重复利用水。
③控制水龙头，开关至中小水量，及时关水。
④用脸盆洗脸、洗手。
⑤刷牙用杯子节水。
⑥小件衣服用手洗。
合作探究
“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
国家节水标志
课堂练习
1.下面哪种方法没有节约用水?（
）
A.往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶。
B.开着水龙头洗脸。
C.冲凉时，在等待冷水转热以前的水可以用水桶
装起来，用来冲洗厕所。
B
课堂练习
2.以下哪个图标是节约用水的标志?（
）
D
课堂练习
（1）世界上只有3%的淡水适于人类使用，这些能用的淡水存在于湖泊、河流、小溪及地下。（
）
（2）我国水资源总量虽然较多，但人均量并不丰富。（
）
（3）大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。（
）
（4）小明用洗菜水冲厕的行为所值得提倡。（
）
（5）我国淡水资源十分丰富，取之不尽，用之不竭。（
）
（5）洗脸时用洗脸盆比较浪费水。（
）
3.判断题
?
√
√
√
?
?
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。我们应从自我做起，制定计划节约用水，养成良好的用水习惯。
板书设计
一天的生活用水
估算法
水表读数法
查看水费单法
水资源匮乏
节约用水
节水计划
作业布置
从下图中，你明白了什么？
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教科版六年级下4.5《一天的生活用水》教学设计
课题
一天的生活用水
单元
4
学科
科学
年级
6
学习目标
1.科学概念人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。2.过程与方法1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。2、提高学生查找、收集、整理资料、处理信息的能力。3.情感态度价值观培养节约用水的意识。
重点
让学生在活动中充分认识到节约用水的重要性，学习制定切实可行的节水计划。
难点
能通过对调查资料的分析，得出自己的调查结果，并能说出自己的建议。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物……构成了我们周围的环境。我们都生活在一定的环境之中。环境保护，不仅仅要关注垃圾问题，生活中的淡水也非常值得我们关注。因为淡水是人类和其他生物的必需品。我们的生活离不开水，那你知道我们每天需要用掉多少水吗？有哪些节约用水的方法？让我们一起走进本课《一天的生活用水》。
认真听与思考
聚焦问题，导入新课
讲授新课
一、我一天用了多少水1、拧开水龙头，水哗哗地流出来，我们每天都在用水。仔细想想生活中哪些地方用到了水？
明确：洗脸、洗菜、淘米、饮水。植物生长、刷牙……2、我一天要用掉多少水？注意：一个人每天需补充约2升水，这些水包括食物里的水分。（1）方法1：估算法自制量杯(透明玻璃杯或塑料杯贴上刻度)，用自制量杯逐项测量每一次生活用水，再累加起来得出一天用水总量。有些用水难以用量杯测量，借助一个工具帮你判断。比如，某同学一天用水量估计表（2）方法2：水表读数法水表，是一种测量水的使用量的装置。常见于自来水的用户端，其度数用以计算水费的依据。水表通常总测量单位为立方英尺（ft?）或是立方米（m?）。水表，有5个板块组成：1组数字和4个小转轮。
请问：这户人家总共用掉多少吨的水？
明确：1.2692吨。1吨=1000升=1立方米查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？一天的用水量÷家里的人口数=一个人一天的平均用水量（3）方法3：查看水费单日用水量=实际用水量（本次读数-上次读数）÷天数人均日用水量=实际用水量÷天数÷人数二、用水量的比较什么原因导致不同家庭之间一天的用水量不尽相同？我们动手试试。利用流水刷牙是对水资源的浪费，建议用水杯接水刷牙。还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？不同家庭用水量比较表不同的用水习惯导致不同家庭一天的用水量不同。三、水资源紧张由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60％的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。地球上的水资源和淡水资源分布情况有人比喻说，在地球这个大水缸里可用的淡水只有一汤匙。我国水资源总量仅有2.83万亿m?，占世界水资源总量比例为6%
，居世界第6位。由于人口众多，目前我国人均水资源占有量为2500立方米，约为世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。另外，中国水资源分布不均匀，南北自然环境差异大，其中北方9省区，人均水资源不到500
m?，属缺水地区。2010年3月，云南60年未遇特大干旱，云南楚雄州南华县雨露乡洒披武村的孩子喝脏水解渴。2011年9月，贵州省黔东南苗族侗族自治州，旱情严重加剧，严重缺水地区稻田稻米基本颗粒无收。面临水资源紧张的现状，你应该怎么做？1、节约用水，反对浪费！◆1个没有拧紧的水龙头，1小时内能流掉3.6公斤水!◆1个漏水的马桶，一个月要流掉3至25立方米水!◆1个城市如果有60万个水龙头关不紧、20万个马桶漏水，一年可损失上亿立方米的水!2、节约用水，从我做起！制定一份节水计划吧。
我的节水计划①淋浴时，抓紧时间。②把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。重复利用水。③控制水龙头，开关至中小水量，及时关水。④用脸盆洗脸、洗手。⑤刷牙用杯子节水。⑥小件衣服用手洗。四、合作探究：国家节水标志“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。五、课堂练习1.下面哪种方法没有节约用水?（
）A.往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶。B.开着水龙头洗脸。C.冲凉时，在等待冷水转热以前的水可以用水桶装起来，用来冲洗厕所。2.以下哪个图标是节约用水的标志?（
）3.判断题（1）世界上只有3%的淡水适于人类使用，这些能用的淡水存在于湖泊、河流、小溪及地下。（
）（2）我国水资源总量虽然较多，但人均量并不丰富。（
）（3）大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。（
）（4）小明用洗菜水冲厕的行为所值得提倡。（
）（5）我国淡水资源十分丰富，取之不尽，用之不竭。（
）（5）洗脸时用洗脸盆比较浪费水。（
）六、作业布置从下图中，你明白了什么？
回答调查估算读表读单比较填写阅读回答阅读练习
调查一天的生活用水。不同的用水习惯导致不同家庭一天的用水量不同。提高节约用水意识了解国家节水标志的内涵。完成达标测评
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。我们应从自我做起，制定计划节约用水，养成良好的用水习惯。
总结课堂
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4.5《一天的生活用水》练习
一、填空题
1、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自_____年以来开始减少，而且持续下降。
2、从“刷牙”的对比实验可以看出每个人的_____不同会导致用水量的差异。
3、由于_______、_______和_______，世界人均供水量在不断减少。
4、目前，_______的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达
二、判断题，对的打√，错的打?
1、世界上只有3%的淡水适于人类使用，这些能用的淡水存在于湖泊、河流、小溪及地下。（
）
2、我国水资源总量虽然较多，但人均量并不丰富。（
）
3、大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。（
）
4、小明用洗菜水冲厕的行为所值得提倡。（
）
5、我国淡水资源十分丰富，取之不尽，用之不竭。（
）
6、洗脸时用洗脸盆比较浪费水。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、下面哪种方法没有节约用水?（
）
A.往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶。
B.开着水龙头洗脸。
C.冲凉时，在等待冷水转热以前的水可以用水桶装起来，用来冲洗厕所。
2、以下哪个图标是节约用水的标志?（
）
3、下列(
)行为不属于节约用水。
A.刷牙使用水杯接水
B.洗脸用脸盆接水
C.使用大水量马桶才卫生
4、下列用水方式值得提倡的是（
）
A.用大量的水洗蔬菜
B.用大量的水冲洗马桶
C.用洗菜的水洗拖地
5、小华查看自己家的水表显示一天用了0.9m?，他家共有3口人，平均每天每人用（
）
A.0.9m
B.0.3m
C.0.8m
6、我国的某些地区，有时全家出动拉一桶水，半夜就得去排队，这种现象说明了(
)
A.那里的水含有人类需要的营养元素
B.家庭和睦，拉水也要一起去
C.这些地区水资源严重不足
四、综合题
1、不同家庭的用水量不同，试着分析下面哪些做法会导致用水量增加，请在前面的括号里画“√"，并回答问题。
(1)增加用水量的做法。
(
)用脸盆洗手
(
)用流水洗手
(
)用出水量大的马桶
(
)用出水量小的马桶
(
)不太脏的水直接倒掉
(
)不太脏的水存起来再利用
(
)沐浴头的出水量小
(
)沐浴头的出水量大
(
)小件衣服用手洗
(
)小件衣服用洗衣机洗
(2)哪些原因造成不同家庭的用水量不同?
2、请你分析各自的用水习惯并将其补充完整。
通过此表你发现了什么？
3、马桶节水小窍门
找一个大小适中的塑料瓶，如用500毫升的矿泉水瓶装满自来水。打开马桶水箱的盖子，放入装满水的瓶子，这样马桶的进水量就会比之前小很多，从而有效节水。如果排出的水量不够用的话，那么可以换一个小一些的瓶子；如果排水量仍然多的话，就再加一个瓶子。你还有哪些方法可以在冲厕所时实现节约用水?
参考答案
一、填空题
1、1970
2、习惯
3、人口迅速增长
环境污染
全球气候变暖
4、60%
二、判断题
1、?
2、√
3、√
4、√
5、?
6、?
三、选择题
1、B
2、C
3、C
4、C
5、B
6、C
四、综合题
1、(1)(√)用流水洗手
(√)用出水量大的马桶
(√)不太脏的水直接倒掉
(√)沐浴头的出水量大
(√)小件衣服用洗衣机洗
(2)家庭生活人数不同、用水的习惯不同、使用者是否具有节水意识等。
2、用脸盆洗手，用过的水还可以再利用
用出水量小的马桶
不太脏的水存起来再用，如拖地
淋浴头的出水量大
小件衣物手洗
不同的用水习惯导致不同家庭一天的用水量不同。
3、冲厕所时，尽量按小排水量的按钮；使用洗菜水、拖地水冲厕所；洗头、洗脸后的水储存起来，用来冲厕所。
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