第2课《梁思成的故事》课时训练（北师大版八年级下）

梁思成基础助学
一、给下列加点字注音
勘察（ ）黯淡（ ）古刹（ ）轩昂（ ）
二、给“塞”注上三个不同的读音,并给每个读音的字组词。
① （ ） ② （ ） ③ （ ）
三、根据课文内容，回忆填空：
古建筑在他的眼中，永远是有生命的物体。 ， ，
， ，都是活生生的存在。当他 ，当他 ，他绝不是一个冷静的旁观者，而是 ， 。
四、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办奥运会第一届歌曲征集活动。②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱．最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌。
○1
○2
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阅读平台：
（一）对梁思成这样的人却不然。古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。当他攀登木塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。
我很欣赏一位英国建筑历史学家关于“建筑”的议论。在他看来，当一个穴居人为了更舒服在洞口挂上几张皮子的时候，或当牧民用根柱子支起兽皮搭帐篷的时候，“建筑”并没有开始。只有当人类将自己与他的建筑视为一体和引以自豪时，并且比单纯的需要更进一步——他开始关心他的建筑外观之时，“建筑”才真正开始。这位建筑历史学家甚至认为，在建筑史中，应该排除那些仅仅是“房子”的房子，并且明确在“房子”与“建筑”之间必须有区别。
“‘建筑’是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。”这位英国学者说。
梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神。这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问。只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体。
1、文章中，作者说，梁思成拥有了“建筑的灵魂”，结合所选文字，请你谈谈这个“建筑灵魂”的具体内涵是什么？
2、随着我国经济的高速发展，城乡建设的步伐大大加快，大拆大建，许多文化古迹顷刻间荡然无存，请你结合课文，谈谈这种“建筑灵魂”是否还适宜于二十一世纪？
3、请从表现方式的角度，评析以下这段文字。
“古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。当他攀登木塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体了。”
4、选文第二段明确了“房子”与“建筑”之间的区别，那么，你认为他们之间的差别是什么？
综合拓展
1、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来，然后改正。
孜孜不倦 融会贯通 遐迩闻名 不功自破 移风易俗 因地置宜
趋炎负势 一窍不通 无边无垠 气质孺雅 丰功伟绩 心旷神怡
错别字
改正
2、下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。
国 家 军人死亡数 平民死亡数 国 家 军人死亡数 平民死亡数
中 国 28,000,000 30,000,000 日 本 1,850,000 672,000
苏 联 13,700,000 13,000,000 德 国 3,500,000 1,600,000
南斯拉夫 300,000 1,200,000 意大利 77,500 153,000
（l）从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。
①
②
（2）看了上表，你想说些什么，写出你最想说的一句话。
3、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同)
感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。
感谢 ，因为他 。
4、自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。
例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。
基础助学 一、二、三（略）四、①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”②搭配不当，“进入”改为“作为”③词序不当，“广泛”移到“传唱”前，或删去“广泛” 阅读平台（一）1、对枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等建筑专业常识，包容了历史与现实的人类精神，将自己的全部生命，与他所接触的对象融为一体。2、言之成理即可 3、在这里，梁思成把建筑看成有生命的，甚至是梁思成生命的一部分，是诗的语言，不是一般的叙述和描写了。4、房子是实用的，是遮风挡雨的居所，而建筑是艺术，是人类精神和美感的体现。
综合拓展 1、“功”改为“攻”、“置”改为“制”、“负”改为“附”、“孺”改为“儒” 2、（1）示例:①在抗日战争中，中国军民死亡人数是全世界最多的②在第二次世界大战中，各国军民死亡人数均以十万、百万，甚至千万计算。③战争给交战国双方都带来了深重的灾难。④在战争中，大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数。⑤侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数。（2）①我们要和平，不要战争。②让和平永驻人间。③让战争远离人类。④以史为鉴，珍惜和平。⑤让世界充满爱。 3、示例：感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。4、略