(共38张PPT)
“诺曼底号”遇难记
部编版
四年级下
语文
四年级下册
“诺曼底号”遇难记
把下列词语补充完整。
qiào
báo
翘
薄
bó
qiáo
bò
知识复习
翘尾巴
薄饼
翘首
薄荷
薄弱
“凝视”“注视”
“凝视”一词基本上用来写用眼睛聚精会神地看、注视。常常用具体的某人，或某人的眼睛作他的主体。“注视”一词不但可以用来写用眼睛聚精会神地看，还可使用在更多的方面。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
小花猫趴在墙角，屏息凝视，等着老鼠出洞。
老师慈祥的目光注视着我，使我感觉到一股暖流涌上心头。
词语辨析
今天我们继续学习《“诺曼底号”遇难记》,
灾难会给人的生命和财产造成巨大的损失。请大家把课题读得沉重些。
我爱阅读
我爱阅读
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。
时间开篇
环境描写
我爱阅读
文章第一句话交代了航行的时间是在夜晚，为下文故事情节的展开埋下伏笔。
“夜色正浓，烟雾弥漫”，说明当时环境极其恶劣，这也为后面撞船事件的发生做了铺垫。
“诺曼底”号是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一了。它装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺。
我爱阅读
列数字
这里运用了列数字的说明方法，介绍了“诺曼底号”的容量、长度、宽度，突出了它的大
我爱阅读
我爱阅读
雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。
“雾越来越浓了”说明能见度越来越低，环境越来越恶劣，为下文“诺曼底号”的遇难做了铺垫。
像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。
我爱阅读
像“诺曼底号”这类英国船，结实漂亮，本身的安全性是毋庸置疑的。可正因为如此，灾难的发生才更让人猝不及防。
我爱阅读
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
比喻
这句话运用比喻的修辞手法，把黑点比作幽灵和山峰，说明它出现得很突然，很危险。
只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。
我爱阅读
“阴森森”渲染了此时紧张、沉重的气氛，让读者感受到灾难来临前的惊恐和绝望。
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身鱼腹了。
我爱阅读
本段描写大雾有什么作用？
我爱阅读
大雾使得人们的视野变得模糊不清，从而产生“大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影”的感觉，渲染了灾难降临前一触即发的紧张气氛。写出了人们的恐惧感。
我爱阅读
“诺曼底”号上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。
这里用列数字的方法来介绍船上的人数和人员状况，“十二名是妇女”表明弱势群体多，为后文撤离时让妇女先走埋下伏笔。
震荡可怕极了。
我爱阅读
这句话是本段的中心句，下面的整段文字都是围绕“可怕”来写的。
我爱阅读
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
拟人
这里运用拟人的修辞手法，写出了当时的危急情况。说明轮机火炉即将被海水浇灭，让读者也不免跟着紧张起来。
我爱阅读
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”
这几句话表现了哈尔威船长怎样的品质？
我爱阅读
危急时刻，哈尔威船长的指挥有条不紊，展现了高超的指挥才干。此时，他已经把自己的性命置之度外，表现了他高尚的人道主义精神。
我爱阅读
实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
从“把自己给忘了”可以看出船长忠于职守、舍己为人的高尚品质。
我爱阅读
就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”……
“在，船长。”
这部分对话描写极为简洁，有的句子仅用一个词表达，醒目突出。这样的描写，与当时环境相称，说明情况十分紧急，反映了船长临危不乱、沉着指挥，展现了船长的人格魅力。
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”。
我爱阅读
船长的话简短有力，一方面由于时间紧迫；另一方面出于船长的坚定果断，尤其是开枪的命令，显示哈尔威船长的威严。体现了哈尔威船长照顾弱小的品质，让我们感受到他冷酷的言语下一颗充满大爱的心。
我爱阅读
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
这句话运用了什么修辞手法？为什么用“悲壮”来修饰“舍己救人”？
我爱阅读
这句话运用了对比的修辞手法。“利己主义”在文中指人们一窝蜂拥上小艇想逃命，“可卑的”照应“险些把小艇都弄翻了”。“悲壮的舍己救人”与“可卑的利己主义”形成鲜明对比。通过对比，说明那些一心只想着逃命的人品质的卑劣；同时也突出了哈尔威船长舍己救人的高尚品质。之所以用“悲壮”来修饰“舍己救人”，是因为在生死关头能够“不利己”“舍己救人”的人太少了。英雄常常需要独立支撑危难的局面，力挽狂澜，而且他们“救人”常常要付出“舍己”的代价，实在是“”悲壮。
我爱阅读
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
正是因为哈尔威船长临危不乱的指挥，救援工作才得以顺利进行，对大家的安全撤离起到了至关重要的作用。
我爱阅读
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
这是一个感人的细节。在如此匆忙、紧张、急促、危险的情况下，船长还不忘安排一个孩子。既表现了船长对人的关切，又显示了他超乎常人的心理素质以及强大的组织能力。
我爱阅读
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
将“船长”比喻成“黑色的雕像”，突出了他的沉稳、坚毅。所有获救的人都见证了哈尔威船长悲壮献身。他的精神将永远留在人们心中。
本文通过讲述“诺曼底号”与“玛丽号”两船相撞后，哈尔威船长觉着指挥，使所有乘客与船员获救，而自己却与轮船一起沉入大海的故事，表现出哈尔威船长沉着冷静、临危不乱以及他忠于职守、舍己救人的崇高品质。
我爱总结
我爱总结
哈尔威船长在危难时刻，挺身而出，舍己救人的精神，值得我们学习。无论做什么事，设身处地地为他人着想，将个人利益置于集体利益之后，面对困难临危不乱、沉着冷静地应对，我们的生活会更加精彩！
本文运用对比的修辞手法：用轮船失事后，人群呈现出混乱的情景与船长的镇定自若作对比；用“可卑的利己主义”与“悲壮的舍己救人”作对比。从而突出哈尔威船长的高大形象。此外，环境描写和场面描写也起到了烘托人物形象的作用。
我爱总结
我爱总结
“诺曼底号”遇难记
背景
沉着冷静
舍己救人
起因：“玛丽号”撞上“诺曼底号”
经过
船长：指挥有序镇定自若
结果：船沉、人们获救、船长牺牲
时间：1870年3月17日夜晚
人物：哈尔威船长、船员
环境：烟雾弥漫
“诺曼底号”：大、年轻
情况：船身被剖开一个大窟窿
人们：惊恐万分一片混乱
课堂演练
近义词：
凝视——
弥漫——
威严——
反义词：
混乱——
漆黑——
违抗——
注视
充满
严厉
有序
明亮
服从
在括号里填上合适的词
（
）地驾驶
（
）的灵魂
（
）的船只
（
）的海水
（
）的雕像
课堂演练
小心翼翼
伟大
失事
深深
黑色
快乐语文
快乐课堂
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
一、看拼音写词语。
pōu
kāi
kū
lonɡ
hùn
luàn
wéi
hù
（
）
（
）
（
）（
）
二、给带点字选择正确的读音，用“√”标出。
剖(pāo pōu)开 遇难(nàn nán)
葬(zàng zhàng)身
湍(chuǎn tuān)急
薄(báo bó)雾
调(diào tiáo)遣
三、辨一辨，再组词
(?http:?/??/?www.?/?zuci?/?"
\t
"http:?/??/?www.?/?xuexifangfa?/?yuwen?/?_blank?)。
例( )抗( ) 秒( )哗( ) 淹( )奥( )
列( )杭( ) 抄( )桦( ) 掩( )懊( )
四、句子
(?http:?/??/?www.?/?juzi?/?"
\t
"http:?/??/?www.?/?xuexifangfa?/?yuwen?/?_blank?)加工厂。(按要求改写句子)
1.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。(改为“把”字句)
_________________________________________________________________
2.人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。(缩句)
_________________________________________________________________
五、快乐阅读轻松答。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似( )一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载( )又特别大。它笔直地朝( )着“诺曼底号”逼了过来。
1.给红色字注音，写在文中括号内。
2.用“
”画出文中的比喻句，此句把______比作________________。
3.联系课文，理解一下“笔直”和“逼”说明了什么?
_________________________________________________________________
参考答案
一、
剖
开
窟
窿
混
乱
维
护
二、剖( pōu√) 难(nàn√)
葬(zàng√)
湍(tuān√)
薄(báo√)
调(diào√)
三、例（例如）抗（反抗） 秒（分秒）哗（哗哗） 淹（淹没）奥（奥妙）
列（并列）杭（杭州） 抄（抄写）桦（白桦） 掩（掩护）懊（懊丧）
四、1.海浪把轮机火炉呛得嘶嘶地直喘粗气。
2.人们凝视着雕像。
五、1.好似（sì）
2.它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。把“玛丽号”比作幽灵、山峰。
3.“笔直”“逼”说明“玛丽号”动作非常快，由于雾大看不清对方，“玛丽号”正好撞向了“诺曼底号”。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
