人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 8《小纸船的梦》 ︳教案

《小纸船的梦》教学设计
教学年级：四年级下册
教学课时：第一课时
_??????_内容：
学唱歌曲《小纸船的梦》，能用柔和、连贯的声音；悠长、平稳的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。
教材分析：
《小纸船的梦》是一首二声部的合唱歌曲，运用八分休止符与三拍子结合来贯穿全曲的进行方式，可以从中感受到小船随波飘荡的韵律和和声的美。
_??????_目标：
１、通过学习，能用连贯、柔和与优美的声音演唱《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲，通过学唱培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。
２、通过对二声部音准及节奏的学习，能够初步达到声部的和谐，音色的统一，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。
３、引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
教学重点：
1、能用连贯优美的声音演唱歌曲
2、掌握歌曲中XX XO OX | XX X – |的节奏变化。
教学难点：
引导学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生自学能力，合作能力，创新能力。
教????具：多媒体课件，钢琴，打击乐器，纸船道具等。
教学过程：
一、组织教学，听音乐进教室。
聆听歌曲《小纸船的梦》伴奏，加入三拍子动作进教室。
（音乐2分钟）
二、导入：
师：我们又见面了，很高兴今天能和大家一起走进音乐。刚才这段音乐带给你们什么感受？（优美、梦幻的）
师：今天老师带来了一个小女孩的梦想，他把自己的梦想装进了小纸船里，让我们一起来听一听，小女孩的梦想到底是什么？找出歌曲当中的合唱部分用肢体语言来表示（音乐2分钟）
三、聆听范唱，解决节奏难点。
师：大家听出来了吗？小女孩的梦想是什么？
师：小女孩希望自己能成为一名船长，带着他的船员们，走遍世界各地。
师：同学们，你们有梦想吗？
请你们跟着唐老师的节奏来回答问题
XX XO OX | XX X –|
（你的名字叫什么）
师：你的 梦 想 是什 么？
生：我的 梦 想 航天 员
（挑3个同学回答，好，唐老师来问大家喽）
同学们呀同学们，你的梦想是什么？
师：同学们的梦想可真多，你们想知道唐老师的梦想是什么吗？谁来有节奏的问问我，我会用我的歌声来告诉你。
你的 梦 想 是什 么 啊 是 什 么？
我的 梦 想 是老 师 啊 是 老 师。
师：我们用音乐把我们的梦想唱出来吧！请同学来试一试！
（挑3个同学回答，然后大家一起回答）
四、学唱歌曲二声部合唱部分
1．师：听了同学们这么多梦想，满载希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）
师：请同学们用“呜------”模仿船鸣笛的声音。（师给音高）3、4、5、6
这些鸣笛声还组成了动听的旋律（出示）
3 4 5 | 6 — — | 6 3 5 | 4 — — |
wu wu
（渐强渐落的提示）你仿佛想到了什么场景
2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，请同学们用 “啦”模仿河水唱歌。（出示）
0 0 0|1 2 3 | 0 0 0 | 4 1 3 |
啦 啦 啦 啦 啦 啦
3．师：接下来请河水的声音伴着我们的船一起起航吧！进行模仿、练习。
鸣笛：3 4 5 | 6 — — | 6 3 5 | 4 — — |
wu wu
河水：0 0 0 |1 2 3 | 0 0 0 | 4 1 3 |
啦 啦啦 啦 啦 啦
师：听到了同学们美妙的歌声成为船长的小女孩和他的船员们也忍不住的要来唱唱，大家听听，他们在唱些什么？
（音乐半分钟）
师：大家是不是觉得很熟悉？对了，刚才船的鸣笛声和河水的声音就是这个旋律的前半部分，那我们先来学习高声部船长的歌声，把歌词直接带进去唱唱看。边唱边用手指打3|4拍的指挥图示。（然后用同样方法学习低声部）
师：接下来，我们来分工合作一下，老师来当船长，你们都当我的小船员们。（然后换过来）（分组唱两个声部）
师：现在我们就加大难度，请同学们来合作，你们要各自找准自己的声部，坚守住自己的阵地，一起试试看。
师：大家唱的很好，但如果两个声部能够更加和谐一点就更好了，请高声部的同学稍微轻一点，低声部的同学出来一点。
师：大家找找看，3 4 5 | 6 — —这个旋律出现了几次？为什么要出现两次？（更加激动的心情，梦想就要达成了，所以很激动，很开心）
师：我们在唱这两次旋律的时候，声音力度一样么？
生：不一样，越来越响亮！
师：我们一起来把这两次越来越强，越来越激动的心情唱出来。
（随伴奏唱一唱，音乐半分钟）
五、完整学唱歌曲
1、聆听歌曲范唱，划出旋律线。
师：大家唱的很准确，我们说小纸船带着船长和船员的梦想，一直飘向了远方，我们今天要学习的歌曲，名字就叫做《小纸船的梦》。请大家边听歌曲，边用手指把旋律线画出来。
师：大家画出来的旋律线最像什么？波浪……
2、学唱歌曲前半部分。注意情感的处理。
师：小纸船在小河里慢慢的摇啊摇，随着河水，慢慢的起航，
（师范唱）听老师来唱一唱，请你为老师划拍子。
师：主歌部分有四个乐句组成。四个乐句中，哪个乐句的节奏和我们刚才练习的节奏是相同？（第四乐句）
师：教师直接进行旋律范唱
生：随老师一起视唱第四乐句。教师指导或提示休止符的时值。（跳跃）
师：听一听我把四句的哪两个的字唱的弱一些？（远方）
生：这样更表现出小船驶向远方
师：四句旋律的感觉不一样，现在我们就用不一样的感觉，把这四句旋律的歌词来朗读一下。（用语文课的朗诵法激发学生情绪）
师：大家读的真有感情，我们现在带着这样的感觉，一起来唱唱歌曲的旋律。（唱前半部分）
（前三乐句要唱得连贯些，旋律上行在力度上要越来越强。第四乐句唱得要跳跃些，好像小纸船乘风破浪，若隐若现，消失在远方。）
师：我们就带着这种情绪再来完整的唱一遍。
生：随琴完整的演唱第一部分。（伴奏）
3、学习歌曲的副歌部分。注意歌曲部分的准确掌握。
师：大家唱的真棒！其实《小纸船的梦》这首歌曲分为主歌和副歌2个部分，第一部分是齐唱，第二部分是合唱。刚才我们把主歌部分已经学会了，副歌部分呢？对了就是刚才船长和船员共同的歌声。（复习一次副歌）
4、现在请大家拿起歌谱，这首歌的副歌合唱部分船员的歌声是老师经过改编的，我们先跟随伴奏加入我们船员的歌声）
六、拓展（视具体时间情况定）
加入乐器
沙蛋：xxx
铃鼓：
七、小结：
师：同学们，今天我们学会了这首旋律十分优美的《小纸船的梦》，
你有什么想说的吗？老师知道同学们的理想是美好的，是伟大的！但梦想变成现实需要我们的努力，我相信从现在开始，每位同学的心里都已经播下了一颗梦想的种子，希望大家在今后的日子里，努力学习，为实现自己的梦想而奋斗！
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