人音版 （五线谱） 四年级下册音乐 7友谊的回声 ︳教案

：友谊的回声
1、? 感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让_??????_在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。
2、? 聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇，用甜美的声音去演唱歌曲。
3、? 在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“F”“P”强弱记号，并能自信的，自如的运用到歌曲的表演中。
4、? 通过学唱《友谊的回声》，鼓励_??????_在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。
?
教材分析 ：
这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组或的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出“友谊是美好的”这一主题。
?
?
_??????_重点：
?
1、? 有感情的演唱歌曲；
2、学习使用气息控制声音的强弱。
?
_??????_难点：
1、? 掌握前半拍休止
2、? 认识并掌握力度记号“F”“P”，了解“很强”“很弱”
?
教具：钢琴、_è?????_?、打击乐器
课时：一课时
?
_??????_过程：
一、???????????情景导入：
1、春天来了，正是游玩的好季节，同学们想去春游吗？好，带上你们的好朋友，我们一起出发吧。（集体舞《找朋友》）
请大家上车坐好啦！（上位坐好）
2、山上的风景真美呀，看小白免淘淘它也来爬山了，嘘！瞧瞧在它身上发生了什么事？
3、谁知道在在它身上发生了什么事？
对，是它发现了回声这一自然现象，那谁能告诉小白兔回声有哪些特点呢？
4、回声是发生在山谷中一种自然现象，当我们向山谷发出声音时，声音传到山谷中的物体上时，被反射回来形成了回声。它比发出的声音要弱，而且是渐渐消失的，就象火车从我们眼前慢慢开走一样。
??? 5、让我们一起向大自然来学习这美妙的回声，有哪位同学愿意当发声源，我们大家来表现回声。
??? 6、大家模仿的回声可真精彩，从你们兴奋的小脸上老师看出了开心和快乐，让我们用歌声来表达此刻的心情吧
?二、?????????? 歌曲范唱
1、小兔淘淘看到有这么多的朋友来了，高兴地唱起了歌，你们听（_è?????_音乐）
第一遍：说说歌曲是几拍子的？并用一句话来表达歌曲的情绪
第二遍：用身体的动作表现节拍的特点，进一步感受其情绪
2、究竟歌里都唱了些什么呢？有感情地读歌词，了解内容
是呀，通过歌词我们知道了?面对山谷，我们发出怎样的喊声，山谷就会传给你怎样的声音，这其实就像我们人与人之间的友谊，你对别人付出了怎样的真心，别人就会对你有怎么样的回应，这也就是“友谊的回声”。
3、????????? 通过刚才的听歌、读词，大家认为歌曲可以分为几个部分？今天我们就来学习第一部分
三、????????歌曲学习
1、????????????? 学习第一段歌词
（1）首先请看第一段，随音乐一块儿哼唱，并用手划拍
（2）老师伴奏，生用la 音模唱
（3）有的同学已经迫不及待的唱起来了，那就轻轻唱一唱吧
????? （4）在刚才的演唱过程中有没有自己把握不准的地方？
（5）集体解难 0x? xx
（6）通过大家的团结互助，我们解决了歌曲中的困难，让我们完整的唱第一段
2、????????????? 学习第二段歌词
（1） 第一段大家唱得非常好，相信一定能自己学会第二段
听音乐范唱，找出与第一段不同的地方
（2）在老师的伴奏声中轻声唱
3、同学们真聪明，这么快就把歌曲学会了，真棒！甜蜜的回声，可爱的回声，里面包含着浓浓的友谊之情，请同学们和老师一起用接龙的形式来完整地表达这份赞美之情吧！
4、不知道在唱歌过程中大家又认识了新朋友没？
????? P????? f??? （1）它们分别像什么我们平时接触过的物体？
????????????????? （2）模仿一下生活中的强和弱的声音
? 5、观察P? F记号出现在歌曲什么地方？为什么？
????? 是的，这样能清楚的突出回声的特点：发声强、回声弱
6、认识了新朋友，你们一定非常高兴，那就拿起手中的打击乐，带着喜悦的心情，用轻柔，亲切的声音完整将歌曲演唱一遍
四、?歌曲?表演：
?? 1、俗话说有朋友的人是最幸福的人，现在就和自己的好朋友一起商量用什么样的演唱方式来表现歌曲，体现你们对友谊的赞美
? 2、分组展示