人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 5 火车开啦 ︳教案

火车波尔卡
教学目标：
体验快速二拍子的波尔卡音乐。
在聆听《火车波尔卡》时，能用动作表现欢快活泼的情绪，感受火车的鲜明形象。
通过游戏和创编活动激发学生的想象力和创造力。
教学重点：
感受快速二拍子的波尔卡音乐。
在聆听时，能用动作表现欢快活泼的情绪，感受火车的鲜明形象。
教学难点：
通过游戏和创编活动激发学生的想象力和创造力。
教学准备：
课件、图片
教学过程：
做“开火车”的游戏，导入乐曲的聆听。
（师扮列车员）师：旅客朋友们请注意，开往北京的列车即将出发，请各位旅客带好随身物品，拿出车票，排好队我们一次对号入座（课件出示火车票）
师：恭喜你们，车票验证成功，请跟我一起做好开火车的动作，我们准备上车啦。
学生跟着老师念着儿歌，做开火车的游戏找到自己的座位。
听火车的声音，找出三种节奏
师：小旅客们，欢迎乘坐我们的波尔卡号列车。听，这是什
么声音？火车发出了哪些声音？（播放小段火车开启的声音）
火车鸣笛的声音：呜 – 呜 –
火车开动的声音：轰隆轰隆
车轮转动的声音：咔擦咔擦 咔擦咔擦
（课件出示三条节奏）
进入课题，聆听音乐。
完整聆听《火车波尔卡》。
将火车分为四节车厢，观察哪节车厢聆听时最安静最认真。
评选“文明之厢”。
聆听第一段音乐，并为其创编动作。
师：现在开始我们的第一段行程，请听音乐，这段行程带给
你什么样的感受？心情怎么样？（播放音乐第一段）
心情：快乐。
师：恩，那请问大家我们的波尔卡行进的速度怎么样啊？
速度：快速。
师：火车波尔卡跑得很快，但它很稳哦。不信呢，你们试试看，小手变车轮，转动起来，感受音乐，稳稳的速度练习开火车。（播放第一段音乐前半部分）
师：经过我的观察，大家的火车都开得稳稳的。现在我想请大家稳稳的开着火车去游玩一圈。请大家起立，做好开火车的准备，我带领大家出发咯！（播放音乐）
师：请坐，看来大家都是开火车的小能手，但是问题来了，我们大家坐上火车，相互都不认识，为了这段愉快的旅行，我们要结实新的朋友，应该怎么做呢？（交朋友）你会怎样跟你身边的朋友打招呼的？
生创编动作（挥手、握手），聆听音乐中打了几次招呼？（播放第一段音乐后半部分）
师生一起验证，边听音乐边做动作。（播放第一段音乐后半部分）
完整聆听第一段音乐，开着火车驶向第一站，并评选“礼貌之厢”。
师：看来大家都是懂礼貌的小乘客，咱们的第一站快要到了，随着音乐开往第一站吧，看看哪节车厢最有礼貌做的最整齐，来争夺“礼貌之厢”。（播放第一段音乐）
聆听第二段音乐并创编动作。
师：咱们的火车呀，到达了第一站，请大家休息片刻，小火
车波尔卡即将带领我们开往第二站，开启我们的第二段行程。请大家发挥想象力，聆听第二段音乐。（播放音乐第二段）
生：好像在钻山洞和爬山峰。
师：正像刚才那位乘客说的一样，我们的火车波尔卡要经过非常危险的地段，请大家坐好了，我们一起去感受一下吧，现在请听音乐，出现了几次钻山洞的感觉？（播放第二段音乐前半部分）
生跟着师用手画一画，验证出现了四次。（播放第二段音乐前半部分）
师：我有个好消息要告诉大家，我们准备钻山洞咯，你觉得火车是怎么钻山洞的，请用身体来告诉我。（播放第二段音乐前半部分）
师生一起聆听音乐，听听火车又爬了几座山峰。（播放第二段音乐后半部分）
生跟着师用手画一画，验证出现了四次。（播放第二段音乐后半部分）
师：接下来，我们要体验火车爬山峰，来玩过山车般刺激的冒险了，边听边做动作。（播放第二段音乐后半部分）
完整聆听第二段音乐，开着火车驶向第二站，并评选“勇者之厢”。
师：现在啊，请各位小旅客拉好扶手，我们的火车驶向了第二站，跟着我开始短暂而快乐的行程吧，看看哪节车厢最勇敢，开的最稳，我们就评他们为“勇者之厢”。
聆听第三段音乐并创编动作。
师：第二站到了，请大家休息片刻，即将开启我们的第三段行程。请听音乐，这段行程我们是怎样度过的？是和第一段稳稳的一样，还是和第二段过山车般的刺激相似？（播放第三段音乐）
生：和第一段一样，但不完全一样，最后不一样。
师：对，比第一段最后多了一部分，多出了两个乐句。那我们的火车即将驶向终点站了，还是说“你好”吗？应该说什么了？（再见）
请生设计“再见”的动作（挥手、再见）
师：我们第一段打了几次招呼？（5次），所以这段要多说两次再见，那就是七次再见。我们再次聆听音乐，看看是不是要说七次再见。（播放第三段音乐后半部分，边听边做动作边数数）
完整聆听第三段音乐，开着火车驶向终点站，并评选“礼仪之厢”。
师：快看，终点要到了，加加油，我们要稳稳的驶向终点站。我们不仅要做文明的乘客，勇敢的乘客，礼貌的乘客，还要做最懂礼仪的乘客，看看哪节车厢做的最好。（播放第三段音乐）
小结
师：小旅客们，我们的终点站已经到了，我们来到了北京，下车看看我们看到了北京的天安门广场、万里长城、故宫博物馆、鸟巢体育馆、水立方游泳馆。这段旅程快不快乐？今天，我们不仅坐着火车去旅行海学习了一首名叫《火车波尔卡》的乐曲，它是由奥地利作曲家爱德华施特劳斯作曲的。火车波尔卡带给我们奇妙的旅行，你们喜欢吗？那我们完整聆听这首乐曲，再次体验做火车的乐趣吧！好不好？（完整聆听音乐）
教学反思：
《火车波尔卡》是一首管弦乐作品，在课中我设计了一些简
单的活动，随着乐曲的流动，学生的多种感官被调动起来，从游戏到知识，简单的素材，变幻无穷的教学法，牢牢地抓住了孩子，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。
本堂课也有一些需要改进的地方：教学设计应更加贴近一年级学生的认知特点，充分调动学生的学习兴趣，在课堂上对于没有预设到的情况，解决的海不够好，应该加强自身的素养和应变能力