人音版 （五线谱） 一年级下册音乐 5 《铁匠波尔卡》 ︳ 教案

《铁匠波尔卡》教学设计
一、教学目标
1、让学生喜欢聆听管弦乐曲《铁匠波尔卡》，并能在系列音乐活动中获得愉悦的市美体验，进而培养节奏感和表现力。
2、在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辦乐
曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象，并能用小乐器为乐曲伴奏。
二、教学重难点
（一）教学重点：通过不同的形式聆听、感受及表现乐曲《铁匠波尔卡》。熟悉乐曲的主题旋律，感受乐曲的独特风格。
（二）教学重点：在音乐的听赏活动中，培养学生的节奏感和表现力。
三、教学准备
钢琴、多媒体
四、教学过程
导入
师：同学们，大家好！欢迎大家来到音乐课堂，让我们一起来做做节奏游戏。
二、音乐欣赏：
师：听听音乐中发生了什么故事？请你用你自己觉得最舒服的姿势来聆听音乐，（播放整
首乐曲）
你觉得这首音乐的情绪是怎样的？
师：小铁匠的耳朵很灵，老铁匠的铃声一响，小铁就开始快乐地唱歌打铁了
师加词唱主题旋律（在黑板上贴上铁匠的图片）
师：小铁匠的歌声唱得最多的歌词是什么？那
生随琴哼唱
师：我们合作得可默契了，让我们来跟着钢琴唱一唱。
再听主题，生在每句结尾，用自制的小乐器伴奏，并且小组展示
听音乐，找主题旋律出现了几次
师：老师要来考考你们，小铁匠的歌在接下米这段音乐里出現了几次？
师：刚才我们表现了一头一尾小铁匠的歌，那中间这段音乐是表现了什么呢？你听到了什么声音。
师生一起跟音乐做打铁的动作。
师：铁匠要用什么来打铁呢？我们来做下打铁的动作
生听见了打铁的声音就用锤子一敲（放音乐），分小组合作
师：刚才是乐曲的后半段还是前半段在打铁呢？
那前半段他们在做什么呢？
在以前技术不发达的时候，人们只能用拉风箱来使火燃得旺旺的进行烧铁。我们一起来做一做拉风箱的动作
师：老师带来了小乐器，你们觉得哪种乐器更像打铁的声音（放音乐，前面做动作，听 到打铁的声音就用小乐器件奏）
（二）第二部分
听第二部分音乐，生思考音乐表现了什么样的场景
师介绍波尔卡
第三部分
师：欣赏完了第二部分，我们就要欣赏第三部分了，我们又将听到熟悉的旋律（放第三部分音乐）
师：这段音乐和哪一部分音乐非常相似呢？（第一部分）你们注意到音乐的结尾吗？打铁快要成功了音乐也进入了高潮师：音乐进入高潮时你有怎样的感受？抽学生上来跟节奏做打铁的动作。
全体起立，一起体验音乐的热烈（再播放结尾音乐）
师：铁器终于打好了，你们被打造成什么小铁器啦？
今天我们欣赏的这首乐曲就叫《铁匠波尔卡》让我们一起来体验一下小铁块变成铁器的快乐吧（全曲表演）
课堂小结
师：孩子们，听了音乐你们现在的心情怎样？我们要向小铁匠学习，做一个热爱劳动、热爱生活、好孩子。让我们在欢快的音乐声中离开教室吧！