第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 导学案（含答案）

部编版七年级历史下册导学案
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
【学习目标】
1.了解蒙古族的兴起和成吉思汗统一蒙古的史实，认识成吉思汗统一蒙古各部、建立蒙古政权对蒙古社会的发展起了积极作用。
2.了解忽必烈建立元朝的过程，认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。
【自主学习】通读课文，并根据下面提示在书上划出重点。
一、蒙古汗国的建立（蒙古的统一）
1、蒙古族活动区域、生活特点
2、蒙古统一的背景
3、蒙古统一（时间、人物）
4、成吉思汗巩固统治的措施及影响

二、蒙古汗国的发展（蒙古灭西夏与金）
1、蒙古灭西夏（时间）
2、蒙古灭金（时间、影响）

三、元朝的建立
1、元朝建立的背景（忽必烈继承汗位的时间、行汉法的措施）
2、元朝建立的时间
3、元朝迁都（时间、都城）

四、元朝的统一
1、南宋灭亡（时间、继续抗元斗争的南宋大臣）
2、元朝统一全国（时间、意义）








【知识梳理】
-217170339090蒙古政权的建立与发展
元朝的建立与统一
奠定基础
0
蒙古政权的建立与发展
元朝的建立与统一
奠定基础
1）时空定位
-243840358140蒙古汗国建立
（蒙古统一）
00蒙古汗国建立
（蒙古统一）
443420584455元朝统一全国
00元朝统一全国
341312584455南宋灭亡
00南宋灭亡
232410091440忽必烈建立元朝
00忽必烈建立元朝
152400091440蒙古灭金
00蒙古灭金
76200083820蒙古灭西夏
00蒙古灭西夏
-1066802209801206年
001206年
3604260381001276年
001276年
4434205184151279年
001279年
2545080304801271年
001271年
1638300152401234年
001234年
655320336551227年
001227年
251460068580元朝
的建立
00元朝
的建立
-10668068580蒙古国
的建立
00蒙古国
的建立
93726076200蒙古国的发展
00蒙古国的发展
3733800121920元朝的统一
00元朝的统一
2）知识构建
【随堂检测】
1.“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”毛泽东在《沁园春·雪》中提到的“一代天骄”是我国哪一民族的首领
A.党项族 B.蒙古族 C.女真族 D.契丹族
2.金朝最后是在哪两个政权的夹击下灭亡的
A.蒙古、北宋 B.蒙古、西夏 C.蒙古、南宋 D.南宋、西夏
3.忽必烈继承汗位后,接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议,依照中原王朝的统治方法,设立各种机构,建立年号。这主要说明
A.忽必烈是成吉思汗的孙子 B.忽必烈代表汉族人民的利益
C.忽必烈虚心纳谏 D.忽必烈学习和利用汉族先进的制度和文化
4.写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句的南宋抗战派大臣是
A.耶律阿保机 B.寇准 C.文天祥 D.陆秀夫
5.“蓝蓝的天空,清清的湖水,绿绿的草原,这是我的家。奔驰的骏马,洁白的羊群……”《天堂》这首歌曲深情表达了蒙古族歌手腾格尔对家乡的赞美。历史上蒙古族曾经建立了疆域空前辽阔的元朝,其建立者是
A.成吉思汗 B.忽必烈 C.阿骨打 D.耶律阿保机
6.马克思在谈到某位历史人物时说:“他戎马倥偬,征战终生,统一了蒙古,为中国统一而战,祖孙三代鏖战六七十年,其后征服民族多至720部。”“他”是
A.铁木真 B.忽必烈 C.耶律阿保机 D.阿骨打
7.下列政权中,被成吉思汗建立的大蒙古国所灭的有
①辽 ②西夏 ③南宋 ④北宋 ⑤金
A.①②③⑤ B.②⑤ C.②③⑤ D.①②④⑤
8.某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景。其中不符合史实的是
A.铁木真被推举为各部共同的大汗 B.蒙古军队传递军报时使用蒙古文字
C.成吉思汗率军进攻西夏 D.营帐内挂着一幅元代疆域图
9.忽必烈效法汉制的根本目的是
A.笼络汉人 B.更好地统治汉人 C.维护蒙古贵族的统治 D.提高政府的办事效率
10.诵读经典可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》中有“嬴秦氏,始兼并……迨至隋,一土宇……元灭金,绝宋世”之句。其中使我国结束长期分裂走向统一的朝代有
A.秦、隋、宋 B.秦、宋、元 C.秦、隋、元 D.隋、宋、金
11.下图所示是宋元时期的政权更替,从图中可以看出,宋元时期的时代特征是

A.经济重心的南移 B.统一多民族国家的巩固
C.繁荣与开放 D.由民族政权并立到统一
12.某校七年级(3)班小齐同学进行研究性学习,搜集了“澶渊之盟”“宋夏和议”“宋金和议”“元朝的建立”的相关资料,由此推断她研究的课题是
A.中华文明的起源 B.统一国家的建立 C.繁荣与开放的社会 D.民族关系的发展
13.元朝完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时间的分裂割据局面。阅读材料，回答问题。
材料一 成吉思汗是闻名中外的蒙古族及中华民族的英雄，是公元后第二个千年最伟大的人物之一。电视剧《成吉思汗》全面介绍了成吉思汗的一生……
材料二 金朝军队在百万以上，比蒙古多出10倍，当时有人曾说：“金朝如海，蒙古如一掬细沙。”在蒙金战争中，成吉思汗及其继承人，在政治上以反抗压迫为号召……成功地运用了借道于宋、联宋灭金之策……宋蒙军队协力围困蔡州。蔡州被困三个月，金朝军队弹尽粮绝，被宋蒙军队攻陷，金哀宗自杀，金朝灭亡。
材料三 元朝是由蒙古族建立起来的统一全国的政权。为了巩固蒙古人在中原地区的统治，元朝统治者大力推行以“采用汉法”为主要内容的改革。吸收中原地区历代封建统治的经验……逐步加强中央集权的统治。注意农业生产，多次下诏禁止蒙古贵族圈占农田作牧场；采取一些劝课农桑、兴修水利的措施，使农业生产逐渐得到恢复和发展。接受中原先进文化，在中央设立专门学习儒家经典的学校，呈现以中原传统为主的文化认同趋向。
（1）根据材料一并结合所学知识，请你写出电视剧《成吉思汗》中可能会出现与成吉思汗有关的哪些史实。（2分）
（2）根据材料二，指出蒙古能够以少胜多打败金朝的原因有哪些。（3分）
（3）根据材料三归纳元朝的统治政策。结合所学知识分析元朝统一的历史意义。（5分）
（4）有人认为：既然肯定元朝统一全国的历史意义，为什么还要赞扬文天祥抗元，这不是自相矛盾吗？请结合史实阐述你的观点。（4分）














第9课 宋代经济的发展（导学案）参考答案
题号
1
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12
答案
B
C
D
C
B
A
C
D
C
C
D
D
【随堂检测】

13.（1）统一蒙古各部，建立了蒙古政权；率军进攻西夏。（2分）
（2）政治上以反抗压迫为号召；成功地运用了借道于宋、联宋灭金之策。（2分）
（3）统治政策：禁止圈占农田作牧场；劝课农桑、兴修水利；设立专门学习儒家经典的学校。（3分）历史意义：元朝的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础；有利于社会进步和民族交融；促进了各族经济文化的交流和发展。（2分）
（4）两者不矛盾。（1分）
①我们充分肯定元朝统一的历史意义，元朝的统一，结束了唐末以来长期分裂割据的政治局面，促进了我国统一的多民族国家的发展。（1分）
②文天祥抗元，对于保护南宋较为先进的经济、文化和人民的生命财产具有积极意义。文天祥舍己为国、坚贞不屈，最后从容就义，表现出了崇高的个人气节。（1分）
③综上所述，肯定元朝统一全国的历史意义和赞扬文天祥抗元二者的角度不同，并不互相矛盾。（1分）