【提优训练】2021年春统编三年级语文下册第五单元测试题（含答案）

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【提优训练】2021年春统编三年级语文下册第五单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、选择下列带点的字正确读音，在后面打“√”。（3分）
遗憾（hàn
ɡàn）
碍事（āi
ài）
羡慕（xiàn
xàn）
系住(xì
jì)
染绿(lǎn
rǎn)
水墨画(mò
mù)
二、看拼音写词语。（10分）
xiānɡ
yù
línɡ
shēnɡ
wàn
wù
chénɡ
fǎ
sī
xù
niú
nǎi
jì
xù
fàn
cài
pái
ɡǔ
tái
tóu
三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.大胆的想象创造出了现实中不存在的事物和景象。（
）
2.《我变成了一棵树》的作者是顾鹰。（
）
3.铅笔有好多梦想。它的梦想都是根据它长长的身体想象出来的。（
）
4.《宇宙的另一边》表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。（
）
5.《我变成了一棵树》通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。
（
）
四、选择正确答案填在括号里。（10分）
下列词语的意思与词语不对应的一项是（
）。
A.闲适自得。（悠闲）
B.不称心，大可惋惜。（遗憾）
C.繁琐；费事。（麻烦）
D.感到出乎意料，难以了解。（突然）
2.下列词语搭配不完全正确的一项是（
）。
A.一篇习作
一阵乌云
B.嫩嫩的丝瓜
长长的豆角
C.背起书包
告诉大家
D.太阳升起
花儿开放
3.“知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角。”这句话是（
）。
A.反问句
B.疑问句
C.设问句
D.陈述句。
3.下列对《我变成了一棵树》文中语句理解有误的一项是（
）。
A.“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”这句话是说英英想变成一棵树，完全是因为不想在玩儿的时候有人叫她吃饭。
B.“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……”
C.“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”句中“它们”指的是各种鸟。鸟在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力
。
D.“傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。”句中“一动一动”、
“发出丁零丁零的声音”都是英英的心理描写。
5.《我变成了一棵树》一文中妈妈想让英英吃饭使用的方式是（
）。
A.妈妈让鸟儿把饭拿给英英吃。
B.妈妈直接把饭拿过去，让英英吃。
C.妈妈用美食引诱英英回家吃饭。
D.妈妈直接把英英叫回家吃饭。
五、填空题。（23分）
1.照样子，写词语。（9分）
（1）例：丁零丁零（ABAB式拟声词）
.
、
、
.
（2）例：荡来荡去（×来×去式词语）
.
、
、
.
（3）例：叽叽喳喳（AABB式词语）
.
、
、
.
2.选择关联词语填空。（3分）
如果……就……
只要……就……
一……就……
（1）风(
)吹,它们(
)在枝头跳起了舞。
（2）你(
)轻轻一跳或轻轻一爬,(
)能住进鸟窝,像平时上你的床那么容易。
（3）(
)你喜欢这房子,(
)可以住进来。
3.按要求写句子。（6分）
（1）我有点儿高兴，又有些失望。（用带点的词语写句子）
.
（2）这次活动全班同学大部分都参加了。（修改病句）
.
（3）我的心跳震得树上的鸟窝一动一动的。（改成被字句）
.
4.
给下列句子重新排序。（5分）
(
)叶子上长满了茸毛，茸毛上还带着黏液。
(
)世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏草。
(
)要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。
(
)它的叶子是半圆形的，又嫩又绿。
(
)同时叶片紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了了。
六、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读。（8分）
我心里想着，就觉得身上痒痒的，仰头一看，发明许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真得变成了一棵树！
我变成了一棵长满各种外形鸟窝得树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……
2.“呀，我变成了一棵树！”这一句表达了“我”的（
?）之情。（2分）
A.?雀跃
??????B.欣喜
?????C.难堪
3.文段中得省略号，起到
作用，还可以有
等形状。（3分）?
4.
若是你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么巧妙的事情呢？（3分）
.
（二）课外阅读。（11分）
书本里的蚂蚁
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。
“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意当一个字的。书本里有了一个会走路的字。第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走，跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀！
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。
第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。是的，第三天早展，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事来。
1.下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（
　）。（2分）
A.笑眯眯?　B.惊奇?　　C.高兴?　D.孤零零
2.“书本里有了一个会走路的字，这个“字其实是
。（2分）
3.为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出相关语句，用“
”画出来。（2分）
4.朗读文中画横线的句子时要用的语气是（?　）。（2分）
A.赞美?　　?B.平淡?　　　C.惊喜
5.有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上，接下来将会发生怎样的故事呢？请发挥想象，接着写一写。（3分）
___________________________
___
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___
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七、习作展示。（30分）
以“我的奇思妙想”为题，写一篇作文，要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
【参考答案】
【提优训练】2021年春统编三年级语文下册第五单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、选择下列带点的字正确读音，在后面打“√”。（3分）
遗憾（hàn√
ɡàn）碍事（āi
ài√）羡慕（xiàn√
xàn）
系住(xì
jì√)
染绿(lǎn
rǎn√)
水墨画(mò√
mù)
二、看拼音写词语。（10分）
xiānɡ
yù
línɡ
shēnɡ
wàn
wù
chénɡ
fǎ
sī
xù
相遇
铃声
万物
乘法
思绪
niú
nǎi
jì
xù
fàn
cài
pái
ɡǔ
tái
tóu
牛奶
继续
饭菜
排骨
抬头
三、判断题，下列说法对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1.大胆的想象创造出了现实中不存在的事物和景象。（√）
2.《我变成了一棵树》的作者是顾鹰。（√）
3.铅笔有好多梦想。它的梦想都是根据它长长的身体想象出来的。（
√
）
4.《宇宙的另一边》表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。（
√
）
5.《我变成了一棵树》通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。
（√）
四、选择正确答案填在括号里。（10分）
下列词语的意思与词语不对应的一项是（
D
）。
A.闲适自得。（悠闲）
B.不称心，大可惋惜。（遗憾）
C.繁琐；费事。（麻烦）
D.感到出乎意料，难以了解。（突然）
2.下列词语搭配不完全正确的一项是（
A
）。
A.一篇习作
一阵乌云
B.嫩嫩的丝瓜
长长的豆角
C.背起书包
告诉大家
D.太阳升起
花儿开放
3.“知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角。”这句话是（
C
）。
A.反问句
B.疑问句
C.设问句
D.陈述句。
3.下列对《我变成了一棵树》文中语句理解有误的一项是（
C
）。
A.“我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”这句话是说英英想变成一棵树，完全是因为不想在玩儿的时候有人叫她吃饭。
B.“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……”
C.“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”句中“它们”指的是各种鸟。鸟在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力
。
D.“傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。”句中“一动一动”、
“发出丁零丁零的声音”都是英英的心理描写。
5.《我变成了一棵树》一文中妈妈想让英英吃饭使用的方式是（
C
）。
A.妈妈让鸟儿把饭拿给英英吃。
B.妈妈直接把饭拿过去，让英英吃。
C.妈妈用美食引诱英英回家吃饭。
D.妈妈直接把英英叫回家吃饭。
五、填空题。（23分）
1.照样子，写词语。（9分）
（1）例：丁零丁零（ABAB式拟声词）
哗啦哗啦
、滴答滴答
、咕咚咕咚.
（2）例：荡来荡去（×来×去式词语）
跑来跑去
、说来说去
、跳来跳去.
（3）例：叽叽喳喳（AABB式词语）
唠唠叨叨、
吵吵闹闹
、滴滴答答.
2.选择关联词语填空。（3分）
如果……就……
只要……就……
一……就……
（1）风(一)吹,它们(就)在枝头跳起了舞。
（2）你(只要)轻轻一跳或轻轻一爬,(就)能住进鸟窝,像平时上你的床那么容易。
（3）(如果)你喜欢这房子,(就)可以住进来。
3.按要求写句子。（6分）
（1）我有点儿高兴，又有些失望。（用带点的词语写句子）
星期天，我有点想去外婆家，又有点不想去外婆家。
（2）这次活动全班同学大部分都参加了。（修改病句）
这次活动全班同学都参加了。
（3）我的心跳震得树上的鸟窝一动一动的。（改成被字句）
树上的鸟窝被我的心跳震得一动一动的。
4.
给下列句子重新排序。（5分）
(3)叶子上长满了茸毛，茸毛上还带着黏液。
(1)世界上有一种会吃虫的小草，叫茅膏草。
(4)要是小虫落在上面，马上就会被它粘住。
(2)它的叶子是半圆形的，又嫩又绿。
(5)同时叶片紧紧地卷起来，小虫怎么也逃脱不了了。
六、阅读理解。（19分）
（一）课内阅读。（8分）
我心里想着，就觉得身上痒痒的，仰头一看，发明许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真得变成了一棵树！
我变成了一棵长满各种外形鸟窝得树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……
2.“呀，我变成了一棵树！”这一句表达了“我”的（
B?）之情。（2分）
A.?雀跃
??????B.欣喜
?????C.难堪
3.文段中得省略号，起到
省略
作用，还可以有心形
、星形、梯形、六角星形……等形状。（3分）?
4.
若是你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么巧妙的事情呢？（3分）
我想变成星星，给走夜路的人们带来光明，指引他们寻到回家的路。
（二）课外阅读。（11分）
书本里的蚂蚁
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本破旧的书里，小蚂蚁当然也被带进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。
“是谁？”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。
“我，我是蚂蚁，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意当一个字的。书本里有了一个会走路的字。第一天，它住在第100页，第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走，跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀！
有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书本来看。啊！这本她原本看厌了的旧书，写着她从来没有看过的新故事，她高兴地一口气读完了。
第二天，小姑娘忍不住又打开来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁，笑眯眯地问：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在我住在书里，是会走路的字了。”会走路的字？小姑娘明白了：这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。是的，第三天早展，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事来。
1.下面选项中，描写小姑娘神态的词语是（A　）。（2分）
A.笑眯眯?　B.惊奇?　　C.高兴?　D.孤零零
2.“书本里有了一个会走路的字，这个“字其实是
小蚂蚁
。（2分）
3.为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出相关语句，用“
”画出来。（2分）
这本书里的中，每到晚上就走来走去，书里的故事也变来变去。
4.朗读文中画横线的句子时要用的语气是（?C　）。（2分）
A.赞美?　　?B.平淡?　　　C.惊喜
5.有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书上，接下来将会发生怎样的故事呢？请发挥想象，接着写一写。（3分）
略。
七、习作展示。（30分）
以“我的奇思妙想”为题，写一篇作文，要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
略。
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