三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 -人教版

年、月、日教学设计
教学目标：
1、认识时间单位年、月、日，记住各月以及平年、闰年的天数。
2、能与生活联系起来，熟练的运用年、月、日的知识。
3、培养学生观察、分析和判断推理的能力。
教学重点：认识时间单位年、月、日。
教学难点：掌握年、月、日之间的相互关系。
教具学具准备：年历卡、记录纸、多媒体
教学过程：
一、谈话导入
上学期我们学过哪几个时间单位？ 今天我们来学习比时、分、秒更大的时间单位---------年、月、日。
二、探索新知
1、小组合作：观察年历，认识大小月。
活动要求：
(1）请拿出你组收集的年历卡，仔细观察每一个月的天数后，再填一填下面的表格。组长分配3人观察，1人记录。
(2)完成以后，小组中的成员互相交流一下表格中填的哪些月份天数一样、哪些不一样？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
















































（3）根据填写的表格并完成下面几道题。
1、一年有 （ ）个月。每个月可能的天数（ ）。
2、有31天的月份有（ ）。
3、有30天的月份有（ ）。
4、2月有（ ）天。
师：找学生填写表格并集体订正。我们把31天的那个月称为大月，把30天的那个月称为小月，28天或29天的2月我们称他为特殊月。你是怎样记住大月、小月和特殊月的？
（1）“拳头记忆法”
师：来，我们一起来数一遍，一月大，二月，……
现在数给你的同桌听听。
（3）“歌诀记忆法”
师：老师这边还有一首儿歌：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、冬三十日，只有二月有变化。来，我们一起来唱一遍。
师：腊月是指12月，冬月指11月。
2、认识平年、闰年
（1）一年有多少天，你会算吗？（找学生到黑板上板演）
汇报：平年——365天 闰年——366天。
师：2月，有28天的那年是平年，有29天的那年是闰年。平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。
巩固练习。
1、填一填
（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月。
（2）1、3、5、7、8、10、12月每月有( )天。
（3）4、6、9、11月每月有( )天。
（4）平年2月有( )天，闰年2月有( )天。
（5）平年全年有( )天，闰年全年有( )天。
（6）2018年三、四、五月一共有（ ）天。
（7）8月30日的后一天是（ ）月（ ）日。
2、判一判
（1）、凡单月都是大月，凡双月都是小月。（ ）
（2）、小华说：“我爸爸4月31日从合肥回来。”（ ）
（3）、一年中有3个大月是相连的。（ ）
3、猜一猜
每个人的生日是哪一天？
张丽说： “我的生日比儿童节晚一天。”
王月说：“我的生日是国庆节的前两天。”
李婷说：“我的生日比张丽早三天。”
张丽的生日是（ ） 王月的生日是（ ）李婷的生日是（ ）
四、布置作业
1、调查家人的出生年份，分别判断出生那年是平年还是闰年？并和家人交流分享一下。
2、收集关于年月日的故事。
五、课堂小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
六、板书设计
年、月、日
大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12 7个
小月（30天）有：4、6、9、11 4个
二月有：28天 平年 365天
29天 闰年 366天