三年级下册数学教案-9 总复习人教版
图片预览
文档简介
总复习教学设计
教学内容：
教材第108—109页与面积和两位数乘两位数相关的内容。
教学目标：????
1、通过复习，引导学生整理面积和两位数乘两位数的相关知识，进行查漏补缺，加深对知识的理解，会运用所学知识解决生活中的实际问题。
2、经历系统整理知识的过程，使学生学会一些简单的整理与复习的方法，认识知识之间的联系，形成知识网络。
3、培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题的能力，发展学生空间观念和运算能力等核心素养。
教学重点：?
加深对面积和两位数乘两位数有关知识的理解，会运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学难点：
学会一些简单的整理与复习的方法，培养学生主动构建知识网络的意识。
教学准备：课件、自主学习单、练习纸。
教学过程：
谈话导入
回顾全册梳理的相关内容，唤起学生上节课复习的经验。
师：同学们，前面我们已经对本学期所学的知识进行了大整理（出示：树形图），我们还结合小清家所在社区的示意图，复习了有关位置与方向以及年、月、日等知识。
独立练习，导入新课。
（1）师：大家还记得吗？在小清家的西北方向有一个健身园，这为我们开展全民健身运动提供了一个很好的场所。健身园是长85米、宽66米的长方形，你知道它占地多少平方米吗？
（2）学生独立，然后集体订正。
师：请你拿出红色的自主学习单，在上面独立完成。并思考小精灵提出的问题。
汇报交流
师：你是怎样解决这个问题的？在解决这个问题的时候运用到了哪些知识？
师：两位数乘两位数的知识还能帮助我们解决好生活中的面积问题。这节课我们就来对“面积”和“两位数乘两位数”这两个单元的知识来进行总复习。
（设计说明：从教材上的复习题入手，结合教材编排意图抓住题眼，引出复习内容。将这两个单元结合在一起复习，一是突出相关知识的联系，二是引发学生关注，在解决问题时综合运用所学知识找到解决问题的方法和正确的进行计算都很重要。）
二、整理知识
1、翻书回顾。
师：下面请同学们结合咱们刚才做的这个习题，继续用翻书回顾的方法来对这两个单元的知识进行梳理！并在自主学习单上做好所学知识点的记录。
知识梳理。
全班交流，根据汇报进行整理，教师板书。
结合复习题，从面积的含义、单位、计算方法等方面对《面积》单元进行知识梳理。
通过学生自主列举口算、笔算、解决问题等相关例子对《两位数乘两位数》单元进行知识梳理。
师：刚才，同学们通过翻书回顾，对“面积”和“两位数乘两位数”这两个单元的知识进行了梳理。下面我们将结合整理的这些知识，进行有针对性地分块练习。
（设计说明：通过对学生进行翻书回顾这种复习方法的指导以及全班同学在交流中共同梳理知识沟通联系等活动，来培养学生重温教材进行复习的习惯和自主整理知识的能力。）
要点复习
1.学生独立完成练习纸。
练习要求：（1）独立完成分块练习。
（2）完成后想一想：你有哪些好经验？还存在哪些困难？
2.小组讨论。
讨论要求：（1）找出你们的典型错例
（2）分享各自的困难和经验
（3）推荐代表做好发言的准备。
3.全班交流。
（1）学生结合分块练习，对典型错例、困难、经验等方面进行交流。
（2）教师结合学生作业中的困难引导学生从含义、单位、计算方法等方面对面积和周长进行对比复习。
（设计说明：通过生生互动交流典型错例、困难、经验，帮助学生形成自主修正的意识，培养学生对练习进行自主总结提炼的能力。）
四、巩固提升
师：复习就是这样一个回顾梳理知识，在针对性的练习中查漏补缺，不断完善的过程。下面请同学们带着刚才总结的经验，进一步来解决生活中的实际问题。
1、练习二十三第6题。
（1）以床面为例，学生估计面积。
介绍市面上常见的床面规格，引导学生学会先估长和宽，再估算面积的方法。
学生任选一种规格的床估算面积，引导学生尝试通过单位换算等方式将小数乘法转化成两位数乘两位数的乘法进行计算。
(设计说明：此题为书上的一道练习题，一方面综合运用知识解决生活中的实际问题，巩固了所学知识点。另一方面，通过介绍不同规格的床，拓宽学生的知识面，帮助学生学会不同的估测方法。而且，此题拓展到计算面积时，又进一步沟通了知识间的联系，帮助学生学会运用转化的方法，将新知转化为旧知进行计算。)
五、全课小结
师：这节课我们一起复习了面积和两位数乘两位数的相关知识。我们先翻书回顾所学知识，再进行知识梳理，最后分块练习。在今后的学习中，同学们也可以尝试着运用这样的方法来对知识进行复习。最重要的是，我们要学会应用所学知识来解决生活中的实际问题！
教学内容：
教材第108—109页与面积和两位数乘两位数相关的内容。
教学目标：????
1、通过复习，引导学生整理面积和两位数乘两位数的相关知识，进行查漏补缺，加深对知识的理解，会运用所学知识解决生活中的实际问题。
2、经历系统整理知识的过程，使学生学会一些简单的整理与复习的方法，认识知识之间的联系，形成知识网络。
3、培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题的能力，发展学生空间观念和运算能力等核心素养。
教学重点：?
加深对面积和两位数乘两位数有关知识的理解，会运用所学知识解决生活中的实际问题。
教学难点：
学会一些简单的整理与复习的方法，培养学生主动构建知识网络的意识。
教学准备：课件、自主学习单、练习纸。
教学过程：
谈话导入
回顾全册梳理的相关内容，唤起学生上节课复习的经验。
师：同学们，前面我们已经对本学期所学的知识进行了大整理（出示：树形图），我们还结合小清家所在社区的示意图，复习了有关位置与方向以及年、月、日等知识。
独立练习，导入新课。
（1）师：大家还记得吗？在小清家的西北方向有一个健身园，这为我们开展全民健身运动提供了一个很好的场所。健身园是长85米、宽66米的长方形，你知道它占地多少平方米吗？
（2）学生独立，然后集体订正。
师：请你拿出红色的自主学习单，在上面独立完成。并思考小精灵提出的问题。
汇报交流
师：你是怎样解决这个问题的？在解决这个问题的时候运用到了哪些知识？
师：两位数乘两位数的知识还能帮助我们解决好生活中的面积问题。这节课我们就来对“面积”和“两位数乘两位数”这两个单元的知识来进行总复习。
（设计说明：从教材上的复习题入手，结合教材编排意图抓住题眼，引出复习内容。将这两个单元结合在一起复习，一是突出相关知识的联系，二是引发学生关注，在解决问题时综合运用所学知识找到解决问题的方法和正确的进行计算都很重要。）
二、整理知识
1、翻书回顾。
师：下面请同学们结合咱们刚才做的这个习题，继续用翻书回顾的方法来对这两个单元的知识进行梳理！并在自主学习单上做好所学知识点的记录。
知识梳理。
全班交流，根据汇报进行整理，教师板书。
结合复习题，从面积的含义、单位、计算方法等方面对《面积》单元进行知识梳理。
通过学生自主列举口算、笔算、解决问题等相关例子对《两位数乘两位数》单元进行知识梳理。
师：刚才，同学们通过翻书回顾，对“面积”和“两位数乘两位数”这两个单元的知识进行了梳理。下面我们将结合整理的这些知识，进行有针对性地分块练习。
（设计说明：通过对学生进行翻书回顾这种复习方法的指导以及全班同学在交流中共同梳理知识沟通联系等活动，来培养学生重温教材进行复习的习惯和自主整理知识的能力。）
要点复习
1.学生独立完成练习纸。
练习要求：（1）独立完成分块练习。
（2）完成后想一想：你有哪些好经验？还存在哪些困难？
2.小组讨论。
讨论要求：（1）找出你们的典型错例
（2）分享各自的困难和经验
（3）推荐代表做好发言的准备。
3.全班交流。
（1）学生结合分块练习，对典型错例、困难、经验等方面进行交流。
（2）教师结合学生作业中的困难引导学生从含义、单位、计算方法等方面对面积和周长进行对比复习。
（设计说明：通过生生互动交流典型错例、困难、经验，帮助学生形成自主修正的意识，培养学生对练习进行自主总结提炼的能力。）
四、巩固提升
师：复习就是这样一个回顾梳理知识，在针对性的练习中查漏补缺，不断完善的过程。下面请同学们带着刚才总结的经验，进一步来解决生活中的实际问题。
1、练习二十三第6题。
（1）以床面为例，学生估计面积。
介绍市面上常见的床面规格，引导学生学会先估长和宽，再估算面积的方法。
学生任选一种规格的床估算面积，引导学生尝试通过单位换算等方式将小数乘法转化成两位数乘两位数的乘法进行计算。
(设计说明：此题为书上的一道练习题，一方面综合运用知识解决生活中的实际问题，巩固了所学知识点。另一方面，通过介绍不同规格的床，拓宽学生的知识面，帮助学生学会不同的估测方法。而且，此题拓展到计算面积时，又进一步沟通了知识间的联系，帮助学生学会运用转化的方法，将新知转化为旧知进行计算。)
五、全课小结
师：这节课我们一起复习了面积和两位数乘两位数的相关知识。我们先翻书回顾所学知识，再进行知识梳理，最后分块练习。在今后的学习中，同学们也可以尝试着运用这样的方法来对知识进行复习。最重要的是，我们要学会应用所学知识来解决生活中的实际问题！