(共23张PPT)
我一生中的重要抉择
第二课时
学习目标
1、分析论证方法、赏析语言、探究思路的严谨。
2、进一步感受学习作者人生抉择的智慧。
第一课时
论证方法
作者运用了一系列论证方法来表达自己的观点。请说说作者主要运用了哪些论证方法？举例说明并体会其作用。
比喻论证、举例论证、对比论证
比喻论证
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
比喻论证。以不同阶段时期的太阳来比喻不同学位和不同身份人的精气神特点，说明自己高峰已过，而在场的年轻人却处在最好的状态。生动形象，通俗易懂。
我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
（实为“上电视演讲”）
明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
（用不同时态比喻不同年龄段所起的作用）
当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。（实为“重要的岗位或市场的前沿”）
1.第1自然段讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目例：
由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚。
2.第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例：
充分阐述了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。
举例论证
1.第3段
将自己年轻时做出成绩却遭人忽视与年老时精力下降却受人重视进行对比，告诉人们要正确看待权威。
2.第7段
将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比，说明名人和凡人在很多方面其实差不多，只是舆论的不同对待造成了身份的差别，从而提醒自己成名了要有良好的心态。
对比论证
赏析语言
这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子分析下面加点文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。
1.我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
“马马虎虎”意思是勉强，凑合。
表现作者的谦虚，幽默。
2.“我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解。”
怎样理解句中“剥削”一词？
“剥削”一词在句中大词小用，生动形象地写出了作者客观上占了年轻人的“便宜”，语言幽默，起到活跃现场气氛的作用。
3.对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法。
表面上遵从，暗地里违抗。表现作者的幽默。
4.可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
“狗皮膏药”是中医里的外用贴膏，这个词语常常比喻骗人的货色。把演讲、作报告说成是“卖狗皮膏药”“招摇撞骗”，表现出作者诙谐幽默的语言风格和谦逊的高尚品质。
5.明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
“过去时态”的意思是淘汰、落伍了的老朽，“现在时态”的意思是正当红的核心人物，“将来时态”的意思是决策者、领军人物。面对大学生听众，比喻恰当，语言风趣幽默，通俗易懂，能够吸引听众。
这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密，结合第2－6段，分析逻辑严密性是如何体现的。
合作探究
第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人。（提出问题）
第3、4段阐明自己对“权威”的认识，这是扶植年轻人的理由。
（分析问题）
第5、6段举例分析创业的都是年轻人，要为年轻人创业创造条件，即怎样扶植。（解决问题）
这几段是按层层深入的顺序安排的，逻辑严密。
课堂小结
写作特点：
①主题鲜明，逻辑严密；
②层次清楚，详略得当；
③诙谐幽默，通俗易懂,真挚感人。
课文节选的是王选所讲的第六个重要选择，即扶植年轻人。文章字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他爱国奉献、甘做人梯、扶植新秀的崇高精神。
文章主旨
C
随堂检测
1.下列说法有误的一项是(
)
A．王选2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”。
B．本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。
C．作者在演讲里谈到的第二抉择，充分体现了甘为人梯、扶植新秀的精神。
D．作者要求自己今后应该“多做好事，少犯错误，不做坏事”。
2．把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）
①每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度
②也表明每个人都拥有一个属于自己的世界
③人类之所以有今天的成就，是因为人类创造了一个有意义的世界
④这不仅构成了世界的多样性
⑤实际上却是由古往今来的每个人分别构成的
⑥而这个有意义的世界，表面上看是人类共有的
A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤②
C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④②
D
1.阅读《我一生中的八个重要抉择》，了解作者其它几个重要抉择。了解文中提到的人物的事迹。
2.
你曾经有过什么重要抉择？对你有何影响？写一写。
课后作业
拓展延伸
王选一生中的八个重要抉择
1.选择计算数学专业。
原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。影响或结果：决定了他一生的事业方向。
2.研究软硬件结合领域。
原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。
3.锻炼英语听力。
原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。影响或结果：听了整整四年。
4.直接跨入第四代激光照排系统的研制。
原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。
影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到1993年，全国99％的报纸都用了这种技术。
5.致力于产业化。
原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。影响或结果：1990年占领了市场，明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。
6.大力扶植年轻人。
原因或条件：是一种历史的规律。影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
7.20世纪90年代进军日本市场。
原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机”。
影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。
8.1995年进军广电业。
原因或条件：出版这个领域，没有崭新的领域。
影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。(共28张PPT)
空白演示
单击输入您的封面副标题
我一生中的重要抉择
第一课时
人生处处充满着选择，选择不同，结果可能就不同。你做过哪些重要的选择？对你有何影响？
谈谈历史上有哪些人的选择你颇有感悟？
情景导入
例如：鲁迅弃医从文
鲁迅先生刚开始之所以学医，除了恨中医耽误了他的父亲的病，便是想医治自己的牙病。带着国愿、家难、自我治疗三重目的，1904年9月，鲁迅到了日本仙台医学专门学校。
然而两年之后，鲁迅忽然决定选择写作放弃学医，鲁迅之所以弃医学文，是因为感受到中国民众的愚昧、麻木，使他深感医学只能解救病人肉体的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒民众的觉悟。他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少也不必以为不幸的”。
学习目标
1、感知课文内容，了解作者一生中重要的抉择，体会作者的情感。
2、研读课文，理清结构，分析内容，学习作者人生抉择的智慧。
3、把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生哲理。
作者简介
王选，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获2001年度国家最高科学技术奖。
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。
背景资料
狡辩（
）
抉择（
）
枯燥（
）
崭新（
）
堕落（
）
剥削（
）
阻碍（
）
署名（
）
出类拔萃（
）
强词夺理（
）
jué
zào
xuē
cuì
biàn
zhǎn
duò
ài
shǔ
qiǎnɡ
读准字音
（
）复辟
（
）开辟
（
）强大
（
）强词夺理
（
）剥削
强
削
（
）倔强
（
）削笔刀
qiáng
qiǎng
jiàng
xuē
xiāo
辟
pì
bì
（
）辟头
pī
多音字
形近字辨析
（
）碎
（
）萃
（
）淬
（
）粹
（
）决
（
）诀
（
）抉
出类拔萃
纯粹
粉碎
淬火
诀别
决定
抉择
suì
cuì
cuì
cuì
jué
jué
jué
（
）琐
（
）唢
（
）锁
suǒ
suǒ
suǒ
唢呐
琐事
铁锁
论资排辈
狗皮膏药
出类拔萃
阳奉阴违
风口浪尖
(1)按资历、辈分决定级别、待遇的高低。__________
(2)现比喻骗人的货色。__________
(3)形容超出同类。__________
(4)表面上遵从，暗地里违抗。__________
(5)比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。__________
根据释义写出相应的四字词语
不以为意
强词夺理
平易近人
不修边幅
(6)不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。__________
(7)本来没有理，硬说成有理。__________
(8)态度谦逊和蔼，使人容易接近。__________
(9)不注意衣着、容貌的整洁。__________
整体感知
1.这篇演讲围绕什么中心来展开的？
一个人面对人生重要的抉择时，要以国家利益为先，还要有智慧而慎重选择，也要为自己的选择做出不懈努力。
2.本文的标题是《我一生中的重要抉择》，那么，这个“抉择”到底是什么？
花大力气来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。
【第一部分（第1段）】交代背景，引出一生中最重要的抉择这个演讲话题。
【第二部分（2－7段）】具体介绍自己人生的第六个抉择---大力扶植年轻人。
【第三部分（第8段）】赠送公式，勉励听众。
结构梳理
研读第一部分
1.作者在第一段引用比尔·盖茨的话有什么作用？
作者引用比尔·盖茨的话来说明年过六十、已经脱离技术第一线的自己已经不适合再领导方正了。开篇便展现出作者虚怀若谷的品格。
2.作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目？
由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容：“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”表现了作者的谦虚。
3.作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群，好在哪里？
比喻贴切形象，语言幽默，引出演讲的中心话题——我一生中的重要抉择；作者即景设喻，拉近了作者与听众的距离，又给青年人以极大的鼓舞。
1.第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？
充分论证了花大力气扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。这样写，注重用实例和事实说话，避免空洞的说教，深入浅出，有理有据的阐明了自己的观点。
2.什么是“马太效应的”？作者是如何评价“马太效应的”？
马太效应：指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。
评价：体现在“我”身上，很可笑。
研读第二部分
指存在的两极分化现象。
1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（Robert
K.
Merton）提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望；即使他们的成就是相似的，同样地，在一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者”。
罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为：任何个体、群体或地区，在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。
此术语后为经济学界所借用，反映赢家通吃的经济学中收入分配不公的现象。
社会心理学上也经常借用这一名词。
马太效应
3.作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合2—5段谈一谈。
①我已年过花甲，高峰已过。
②国外有培养年轻人的传统。
③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；
而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。
④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。
⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。
4.作者认为应该如何扶植年轻人？请结合第6段谈一谈。
要有真心诚意；要创造条件推出年轻人；不要剥削年轻人的荣誉。
5.作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在说明什么？
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。
6.如何理解作者送给我们的公式“I
plus
we
equals
to
full
I”？作者提出这个公式有何用意？
这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。
对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。
1.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？
作者认为自己已经脱离第一线，创造的高峰已过去，并非站在行业的最前沿。跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗的体会，而不是科技含量最高的，对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法，显得幽默风趣。
研读第三部分
通过王选的这个抉择，我们可以看到他身
上具有哪些崇高品质？
①聪慧过人，善于发现总结。
②谦虚谨慎、性情耿直。
③勤奋好学、不求虚名。
④爱国忘
我的工作。
⑤关心爱护年轻人。
合作探究
交代背景，引出话题
我一生中的重要抉择
第六个重要抉择
（大力扶植年轻人）
赠送公式，勉励听众
甘于奉献
甘为人梯
课堂小结
课堂小结
本文讲述了王选先生一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选先生尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
随堂检测
1.下列加线的字注音全部正确的一项是（
）
A.头衔（xián）
崭新（zhàn）
名人逸事（yì）
B.领域（yù）
抉择（jué）
强词夺理（qiáng）
C.开辟（pì）
倡导（chàng）
剥削（xiāo）
D.阻碍（ài）
背叛（pàn）
奠基人（diàn
D
2.下列词语书写无误的一项是(
)
A.枯燥 出类拨萃 署名 B.阻碍 阳奉阴违 鉴定
C.狡辨 不修边幅 生涯 D.即使 崇尚名人 关健
B
3.下列句子中划线成语运用有误的一项是（
）
A.对于作文中的错别字和病句，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。
B.他采取阳奉阴违的手段，表面上服从上司命令，暗中扩充自己的势力。
C.鲁迅先生亲切地跟青年作家交流，很是平易近人。
D.那个假冒记者到处招摇撞骗的不法分子落入了法网。
A
全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，谈一谈你的看法。
课后作业
在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。
再见
