浙江省杭州市2021年中考语文二轮专题复习名著阅读训练（含答案）

名著阅读
模拟训练
1.
(2020杭州西湖区一模)名著阅读(7分)
(1)为了防止新冠病毒蔓延，社区正在招募志愿者。假如下列文学作品中的四个人物看到了通知，是否会报名参加？请选择其中一位，发表你的观点并结合作品具体情节阐述理由。(3分)
A.
鲁智深(《水浒传》)
B.
虎妞(《骆驼祥子》)
C.
尼摩船长(《海底两万里》)
D.
田晓霞(《平凡的世界》)
(2)名著可以多部联读。班级学习小组准备组织名著联读的探究性学习活动，找到以下作品，并确定了探究点。请从以下两组中任选一组，结合名著内容谈谈你的理解。(4分)
联读名著
探究点
第一组：《昆虫记》和《星星离我们有多远》
探究科学精神
第二组：《儒林外史》和《格列佛游记》
欣赏夸张笔法
【我的理解】
我选择第
组；
我的理解：
2.
(2020杭州江干区一模)名著阅读(10分)
学校组织“致敬经典”语文学习活动，请按要求完成下面两个活动。
【活动一】剧本排演
刘四爷：闺女大了要婆婆家。可也不能太心急呀！
①
：(　　)谁急了？
刘四爷：谁不急呢！瞧你闹的这个样儿！咳，老实说我也就你这一份心思了，可是得慢慢来，找个门户对的主儿，咱们不能往下走亲戚。这街面儿上谁不知道我人和车厂刘四爷，咱们是上等人，六十辆车就是咱们的身份地位。那群臭拉车的，都给我死了这份心，我开车厂子，我的女儿就不能嫁给个臭拉车的，丢人！你明白我的意思吗？
(1)以上是学校戏剧社对经典名著《
》的片段改编。剧本中的①指的是
。(2分)
(2)舞台说明往往能通过人物的表情、动作等表现其性格特点、内心活动。请结合相关内容，为片段中的人物①选出合适的舞台说明，并说明理由。(3分)
A.
迟疑地　　　　B.
双手叉腰
【活动二】专题探究
(3)同学们进行了“我们为什么要阅读科幻与科普作品”的专题探讨。请从备选书目《昆虫记》《寂静的春天》《海底两万里》《基地》中选择两本进行探究，在下面的专题中任选一个，结合你的阅读积累，完成这一活动。(5分)
A.
对未来科技的影响　　　B.
对人类未来的思考
3.
(2020杭州上城区一模)名著阅读(7分)
(1)下列选项属于评论《红星照耀中国》的一项是(　　)(3分)
A.
在人们的意识深处，说它是一部以历史叙事为目标的小说，反倒不如说它是一部关于人的信仰的启示录更为准确。——李杨
B.
他力图还原真相，没有戴上有色眼镜，更没有刻意过滤，从而保存了历史的真实与丰满，是那种有质感的真实与丰满。——温儒敏
C.
写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。——柳斌杰
D.
像哲学家一般地想，像美术家一般地看，像文学家一般地感受而且抒写。——罗斯丹
(2)下列小说中的次要人物对主人公的成长都产生了重要的影响。请从中任选一个，结合相关情节进行分析。(4分)
A.
海伦(《简·爱》)
B.
朱赫来(《钢铁是怎样炼成的》)
C.
田晓霞(《平凡的世界》)
4.
《海底两万里》是一部悬念迭出、扣人心弦的科幻小说。小说讲述了阿龙纳斯一行人随“诺第留斯号”船长尼摩进行海底探险的故事。旅途中他们看到了无数美景，也经历了许多惊险奇遇。请阅读全书，完成下列任务。(8分)
(1)请你根据“诺第留斯号”的航海历程，通过所给的地点和情节，锁定相关章节，运用速读、跳读等阅读方法，将下图中的地点和遭遇的险情补充完整。(5分)
①
　②
③
　④
⑤
(2)博古通今、充满探索欲的博物学家阿龙纳斯，沉稳忠诚的分类狂人康塞尔，渴望在陆地上自由行走的捕鲸手尼德·兰，三人纵横海底两万里，目睹了深海美景，感受了科技伟力，遭遇了惊魂险情……请你从中选择一个人物，以“他”的身份，写一则航海日记。(3分)
我选择的人物是
。
5.
名著阅读(8分)
(1)请阅读《昆虫记》中以下篇目，仿照示例，探索其中蕴含了怎样的科学精神。(4分)
篇目
科学精神
例：《螳螂捕食》
仔细观察，有耐心地对比差异，大胆猜测；反复试验，求真务实
《蟋蟀的洞穴和卵》
①
《红蚂蚁》
②
(2)一场班级阅读会之后，面对《昆虫记》和《基地》两部作品，同学们产生了疑问：科幻小说与科普小说相比，是不是科学？班级分成了两个阵营，老师临时决定加一场单轮辩论赛。假如你被选为辩论代表，你会支持哪个观点呢？请表明你的观点并阐述理由。(4分)
6.名著阅读(8分)
(1)根据阅读积累，完成下面的表格。(4分)
意象
意蕴
代表诗句
出处
土地
对祖国、家乡的爱
①
《北方》
光明
②
但是有人害怕光/有人对光满怀仇恨/因为光所发出的针芒/刺痛了他们自私的眼睛
《光的赞歌》
③
对真、善、美的渴求
他们并不曾向我打招呼/但我向他们走去/我看着每一个从我身边走过的人/对他们/我不再感到陌生
④
(2)《唐诗三百首》题材广泛，为我们遥想唐代人的生活与精神风貌留下了宝贵的遗产。请你选用一条线索串一组唐诗，还原千年前唐朝的风土人情。(4分)
线索：①唐诗里的田园风光；②唐诗里的怀古咏史；③唐诗里的离情别绪；④唐诗里的宦海升沉。
我选：
。
组诗：
我的发现：
7.
名著阅读(7分)
(1)根据你对老舍《骆驼祥子》的阅读，下列不是评论《骆驼祥子》的一项(　　)(3分)
A.
他用朴实的叙述代替了幽默，只剩下明快和简劲有力，他是运用方言最成功的作家。——王瑶
B.
(他)有爱人的一面，也有自爱的一面；有软弱的一面，也有刚强的一面，悲剧不仅仅表现为性格冲突，它超越了单纯的生理学和心理学意义。——林贤治
C.
下层市民有灵魂，也有生命；有梦想，也有奋斗；活色生香，惹人爱，惹人愁。——司马长风
D.这是(他)探索劳动人民解放道路所得出的一个崭新的结论，显示了他过去作品所没有的可贵的进展。——唐弢
(2)假如一觉醒来你成了斯诺的助手，准备再招聘一人协助采访，下列哪个文学形象最符合招聘要求？请结合该文学形象的性格特点，简要说出理由。(4分)
招聘要求：①吃苦耐劳，有自己的想法与坚持；②能够胜任一定的文字工作；③择优聘用。
人物：刘思扬《红岩》　　列夫·托尔斯泰《名人传》范爱农《朝花夕拾》　保尔《钢铁是怎样炼成的》
8.
名著阅读(8分)
(1)根据阅读积累，选择与下列名著相对应的评论。(4分)
　《聊斋志异》
　《水浒传》
　《朝花夕拾》
　《湘行散记》
A.
在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆。——温儒敏
B.
他借湘西边地风情而对中国古典诗意的卓越再造，有一种田园牧歌式的文学特点。——王一川
C.
在500年中，流行最广、势力最大、影响最深远的书，并不是四书五经，也不是理性语录，乃是几部白话小说，是我国文学的正宗。——胡适
D.
是以平常，使花妖狐魅，多具人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。——鲁迅
(2)人们常说：“苦难是一笔财富。”不同的人面对苦难，有着不同的选择，选择不同，结局往往也大不相同。比如《平凡的世界》中的孙少平、《童年》中的阿廖沙、《骆驼祥子》中的祥子、《创业史》中的梁生宝……请你在这四人当中任选一位，作简要评析。(4分)
9.
名著阅读(8分)
(1)古典小说常设置有象征隐喻色彩的天地异象情节作为开篇。下列情节内容与哪部名著对应？(3分)
A.
洪太尉搬倒石碣，误走一百单八魔君，此后，世间风云四起，好汉辈出。
B.
王冕见“天上纷纷有百十个小星，都坠向东南角上去了”，感叹“贯索犯文昌，一代文人有厄！”
C.
“严冬时节而百花纷纷开放”，违背时令，百花仙子同九十九位花神被贬到人间。
①《儒林外史》
　　②《水浒传》
③《镜花缘》
(2)小文在整理读书笔记时，发现诸多古典小说中都有“闹”这一情节。请你结合自己的阅读体验，帮助小文进行探究，完成下列表格。(5分)
古典小说中的“闹”
情节概述
鲁智深大闹野猪林——《水浒传》
鲁智深暗中护送①
(填人名)，到野猪林时解救了差点被公差杀死的他，并将他一路护送到沧州。(1分)
乡绅发病闹船家——《儒林外史》
严贡生于回乡途中装疯，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的责任，威胁要将船家送官，结果②
。(1分)
③小说中的人物塑造和情节设置都是围绕主题展开的。请选择以上名著中的任意一“闹”，联系整本书，和小文一起进行深入探究。(3分)
10.
名著阅读(7分)
(1)有人说，父母是孩子的第一任老师，我们常能在孩子身上看到父母的影子。下列哪一组人物不符合这一观点？(　　)(3分)
A.
刘四爷与虎妞(《骆驼祥子》)
B.
鲁编修与鲁小姐(《儒林外史》)
C.
里德太太与约翰·里德(《简·爱》)
D.
梁生宝与梁三老汉(《创业史》)
(2)教师节来临之际，九(一)班举行了“师恩伴我成长”的主题班会，每个人都分享了自己心目中的“人生导师”。会议结束后，学习委员为大家推荐了四本书，请任选一本，分析人物之间是如何影响对方的。(4分)
A.
《世说新语》(王羲之和王献之)
B.
《傅雷家书》(傅雷和傅聪)
C.
《苏菲的世界》(艾伯特和苏菲)
D.
《哈利·波特与死亡圣器》(小天狼星和哈利·波特)
11.
名著阅读(7分)
(1)根据你对泰戈尔诗歌的了解，选出不是评论泰戈尔诗歌的一项(　　)(3分)
A.
像山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来。随你喜爱什么吧，那颜色和香味是多种多样的。——郑振铎
B.
他的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代。一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋予的。——雨果
C.
以快美的诗情，救治我天赋的悲感；以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。——冰心
D.
既然梵我合一，我与非我合一，人与自然合一，其间的关系，也就是宇宙万有的关系，就只能是和谐与协调。——季羡林
(2)有时，遇见一个人或遭遇一件事会对一个人的人生产生深远的影响。下面名著中的人物命运是否能印证这个说法？请结合整本书阅读，任选一例加以分析。(4分)
①红孩儿(《西游记》)　　②杨志(《水浒传》)
③简·爱(《简·爱》)　　
④方鸿渐(《围城》)
12.
名著阅读(7分)
(1)根据阅读积累，写出片段一、三相对应的作品名，片段二相对应的人物名。(3分)
片段一：里面只有一小张约莫跟信封一样大小的纸，上面写着：“你是谁？”除此之外，什么也没有。没有问候的话，也没有回信地址，只有这三个手写的字，后面是一个大大的问号。)　
　
片段二：他是我完全意识不到的一个人……我后来知道，在共产党中间，大家都叫他王牧师……一段时间以后，王牧师就丢官弃教同共产党合作。)
片段三：当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金。在这个绿色的小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。)　
片段一作品：
片段二人物：
片段三作品：
(2)描写，就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来，是一般文学写作中常用的表达方式。请在下面三则选段中，任选一个，判断描写手法并分析从中体现出人物什么样的性格特征。(4分)
【选段A】“不公平！——不公平啊！”我的理智告诉我说。在痛苦的刺激下，我的心智早熟了，一时变得坚强有力。同时，被激起的决心，也在怂恿我采取某种不同寻常的方法，来逃脱这难以忍受的迫害——譬如逃跑，或者，万一逃跑不成，从此就不吃不喝，一死了之。——选自《简·爱》
【选段B】跟着，东方的早霞变成一片深红，头上的天显出蓝色。红霞碎开，金光一道一道的射出，横的是霞，直的是光，在天的东南角织成一部极伟大光华的蛛网：绿的田，树，野草，都由暗绿变为发光的翡翠。老松的干上染上了金红，飞鸟的翅儿闪起金光，一切的东西都带出笑意……太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。——选自《骆驼祥子》
【选段C】智深敲了一回，扭过身来，看了左边的金刚，喝一声道：“你这个鸟大汉，不替俺敲门，却拿着拳头吓洒家，俺须不怕你。”跳上台基，把栅剌子只一拔，却似撧葱般拔开了。拿起一根折木头，去那金刚腿上便打，簌簌的泥和颜色都脱下来。门子张见道：“苦也！”只得报知长老。智深等了一回，调转身来看着右边金刚，喝一声道：“你这厮张开大口，也来笑洒家。”便跳过右边台基上，把那金刚脚上打了两下，只听得一声震天价响，那尊金刚从台基上倒撞下来。智深提着折木头大笑。——选自《水浒传》
13.
名著阅读(10分)
(1)初中三年，同学们读了很多名著，复习阶段，请你用表格形式对阅读方法进行一次梳理总结。请根据你的阅读体验，将下面表格补充完整。(5分)
名著
文体
阅读方法
选择这种阅读方法的好处
《西游记》
长篇
小说
(1)
抓住作品的主要内容，忽略无关紧要的内容，提高阅读效率。
摘抄和笔记
积累语言和素材，提高鉴赏能力。
《昆虫记》
科普作品
阅读前言、后记或者附录
(2)
(3)
了解专业性较强的概念、术语，消除阅读障碍。
《傅雷家书》
(4)
质疑问难
把阅读引向更深层次。
(5)
减轻阅读负担，筛选出有用信息。
评点批注
实现主动思考，获得思维发展。
(2)小说中为矛盾冲突设置情景，有利于展现人物的多元性格。请仿照示例，任选一个人物，结合名著相关情节谈谈自己的理解。(5分)
【示例】《儒林外史》王玉辉：因女儿殉节获得礼教褒扬而喜，但深埋于内心的人性又使他不自禁地悲哀。作者将他置于良心与礼教的矛盾冲突之中，塑造出崇拜封建礼教而牺牲独立人格，但本性中尚存人伦真情的多元、矛盾形象，并在人物的思想斗争与精神困境中实现对封建礼教的讽刺与批判。
A.
范进(《儒林外史》)　　　B.
林冲(《水浒传》)
C.
简·爱(《简·爱》)
14.
名著阅读(7分)
(1)根据你对《红岩》的了解，选出不是评论《红岩》的一项(　　)(3分)
A.
小说是极严格按照当时意识形态规范和已有的文学写作规范的要求与观念创作而成的。
——李杨
B.
从“顺叙”的方式来解读，会发现在整个故事的设计和安排中，实际有一个组织、启发和指导的具体过程。——程光炜
C.
透过美国记者的视角来审视上世纪30年代的中国社会，一方面展示了线索人物斯诺的正义感，另一方面更通过他的经历回溯了中国共产党的初心。——王一川
D.
从“身体”入手，阐释在红色狂欢的受难姿态中“身体”的痛感如何成为一种信仰道义充斥的革命浪漫激情所替代。——吴翔宇
(2)有人说：“每一个故事都在折磨人。”许多作品或人物命运坎坷，或故事情节曲折，结局也让读者感叹不已。杜少卿(《儒林外史》)、祥子(《骆驼祥子》)、保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)都带给人一种内心深处备受“折磨”的感觉。请选择其中一位，结合作品分析。(4分)
15.
名著阅读(6分)
(1)在《水浒传》中围绕“加害林冲”这件事，下面这些人各做了什么？请完成图表。(3分)
①
②
③
(2)下面文字中“A”处原是“她”的名字，请写出这个人的名字，并联系《朝花夕拾》中相关篇目情节，谈谈鲁迅笔下的这个人和另一位女性代表长妈妈两人性格之间有何异同。(3分)
A
却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
16.
名著阅读(7分)
(1)关于《儒林外史》，下列表述不正确的一项是(　　)(3分)
A.
这部小说刻画人物深入细腻，开创了以小说直接评价现实生活的范例，代表着中国古代讽刺小说的高峰。
B.
这是清代小说家吴敬梓所著的长篇小说，其中描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。
C.
小说围绕范进，讲述了封建社会儒生们的故事，将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，寥寥数语便将人物形象和世俗风貌描摹得形神兼备、入木三分。
D.
作者擅长速写式和剪影式的人物形象，把重点集中在人的性格中最醒目的特征上，从而表现一个相对静止的人生相。
(2)请根据名著相关情节，完成下面对话。(4分)
小语：我们最近刚刚学习了讽刺手法的运用，这种手法主要用于暴露对象的矛盾或缺点，比如《儒林外史》中描写范进的部分。范进①
。
小文：听你这么一说，我突然觉得其实鲁迅先生在他的作品《朝花夕拾》中也有用到这样的手法，比如《父亲的病》中的“名医”陈莲河，在周伯宜生命垂危之际，②
。鲁迅用讽刺的手法，揭示了③
。
小语：是啊，写作手法的运用真的太有意思了，就让我们以后一起继续探究吧。
17.
名著阅读(8分)
(1)小良打算在书签背面写一些富有哲理的话和感悟。语句已经抄好，请你帮她补全感悟。(3分)
A.
再也没有比承认自己愚蠢更加高尚的了。在自知愚蠢者面前，一切自命不凡的人都应该低下头来，自惭形秽的。(夏目漱石《我是猫》)
B.
一切苦难皆因知识太少而引起。(《契诃夫短篇小说选》)
C.
当一个人把个体的命运和民族的命运联系起来时，天地将会多么广阔，生命将会何等光荣。(王树增《长征》)
(2)请阅读《给青年的十二封信》中第四、五、六封信，并从下面三个选项中选择一个，结合具体内容，谈谈朱光潜有着怎样的思考。(5分)
A.
简洁是文章一个极可珍视的美德。
B.
一个作家须有一个“我”在，须勇敢地维护他的“我”性。
C.
我很相信说理文如果要写好，也还是要动一点情感，要用一点形象思维。
18.
名著阅读(8分)
(1)《猎人笔记》是以“我”打猎见闻为线索汇编成的故事集，请你根据书中内容，为你感兴趣的人物制作一张“身份证”。(5分)
人物身份证
姓名：
　篇目：《
》
职业：
居住地：
令人印象深刻的片段：
(2)罗曼·罗兰把三位伟大的天才称为“英雄”。罗曼·罗兰所指的英雄，只不过是“人类的忠仆”，能够倾心为公众服务。请从《名人传》中的三个人物中，任选一个，作简要评价。(3分)
A.
贝多芬　　　B.
米开朗基罗　　C.
托尔斯泰
浙江中考真题
19.
(2020温州)读完《儒林外史》后，小瓯在钉钉群留言，请你回复。(7分)
◎留言一：《儒林外史》写完儒林士人的故事后，却以四位市井奇人压轴。这样安排的用意是什么？
(1)根据你的阅读体验，参考阅读笔记，帮他解惑。(5分)
《儒林外史》阅读笔记
回目
人物
第1回
说楔子敷陈大义　借名流隐括全文
王冕
第2－54回
王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第……
第55－56回
添四客述往思来　弹一曲高山流水……
◎留言二：我还想读一本塑造病态读书人群像的讽刺小说，小伙伴们有推荐吗？
(2)下列作品中，你认为最适合推荐的是(　　)(2分)
A．《世说新语》　　　　
B．《镜花缘》
C．《围城》
D．《格列佛游记》
20.
(2020嘉兴·舟山)学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。(8分)
任务要求
阅读成果
任务一
知经典情节
丰文学常识
　　我国古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传》中有“宋江三败高太尉”“
”等故事，《西游记》中有“孙行者三调芭蕉扇”“
”等故事。(2
分)
任务二
会阅读方法
增阅读实效
　　周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
(节选自《儒林外史》第三回)
阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。(2
分)
任务三
悟名著内涵
强阅读素养
　　请仔细阅读下列问题，任选一题作答。(4
分)
(1)有人说，《简·爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？简要陈述你的观点和理由。
(2)《水浒传》中的梁山好汉绝大多数是被逼上梁山的，但鲁智深上梁山并非出于他人迫害而无路可走，这如何理解？
21.
(2020湖州)阅读下面文字，完成(1)～(3)题。(8分)
(1)名著推广活动中，—位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不恰当的一项是(　　)(2分)
A．《昆虫记》：拥有和自己斗争的勇气，才能登上艺术的顶峰。
B．《简·爱》：你总要熬过一些苦难，方能尘埃落定，静待花开。
C.
《红星照耀中国》：你的热爱有多浓烈，你的祖国就有多美丽。
D．《海底两万里》：即使是普通的冒险，也伴随着对科学的关注。
(2)结合《儒林外史》整本书来看，下面哪一项最可能是吴敬梓写这段文字的用意？(　　)(2分)
王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，绿一块，紫一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’，其实不错！可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？”
(选自《儒林外史》第一回《说楔子敷陈大义　借名流隐括全文》)
A.
王冕觉得画荷有趣，认为他一定可以学会，后来果然全县闻名。作者这是在告诉读者：兴趣和决心是事业有成的重要因素。
B.
“浓云”“黑云”散去，日光“照耀得满湖通红”，这是时代背景的折射。作者把这段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已经到来。
C.
作者写王冕赏荷的际遇，是想把王冕塑造成画家的形象。只有这样，才能引出下文时知县索画等情节，从而在对比中表现时知县等人的心机。
D.
荷即莲，出淤泥而不染，作者细写荷的情状和王冕对荷的喜爱，且把它放在第一回，是想通过王冕来“敷陈大义”，“隐括全文”，树立不慕荣利的士人楷模。
(3)下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”。请针对《西游记》或《水浒传》的“戏说”，写一段评论性文字，阐述你的看法和理由。(4分)
三国：学的是韬略，
西游：学的是皈依①，
红楼：学的是叛逆，
水浒：学的是造反。
【注释】①皈依：原指佛教徒的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。
22.
(2020宁波)根据你的名著阅读积累，完成(1)(2)题。(10分)
(1)有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。(4分)
【示例】读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，
不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。
(2)根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他(她)的经历印证诗句。(6分)
23.
(2020衢州)名著阅读(8分)
(1)九(1)班进行了名著阅读问卷调查，发现喜欢非文学作品的人数较少。为吸引更多的同学去阅读，请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。(4分)
A.
《傅雷家书》　　　
B.
《给青年的十二封信》
C.
《昆虫记》
D．《寂静的春天》
(2)从下列选项中任选一个，分析作品中矛盾冲突对刻画人物的作用。(4分)
A.
梁生宝(《创业史》)
B.
孙少平(《平凡的世界》)
C.
简·爱(《简·爱》)
D.
祥子(《骆驼祥子》)
24.
(2020绍兴)名著阅读(10分)
(1)《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事，请仔细阅读下表，完成探究任务。(6分)
人物
故事
酒与故事
的关联
探究发现
①
大闹
五台山
酒令好汉狂
通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用：
(1)
(2)
杨志
②
酒误好汉差
武松
景阳冈打虎
③
④
浔阳楼吟反诗
酒添好汉愁
(2)法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容，谈谈你对这句话的理解。(4分)
A.
祥子(《骆驼祥子》)
B.
尼摩船长(《海底两万里》)
C.
保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
我选(　　)，
25.
(2020台州)名著阅读(11分)
(1)根据名著内容填空。(2分)
在我们读过的名著里，父亲教育孩子的方式各不相同。在《
》中，一位苦心孤诣的父亲通过上百封书信对儿子的生活和艺术追求进行悉心指导；在鲁迅的《朝花夕拾》中，“我”正欢呼雀跃地准备去看五猖会，父亲却突然要求“我”
(填事件)，让“我”失去了看戏的兴致。
(2)小说中人物的“义举”往往给读者留下深刻的印象。请写出下列回目中“义”的相关情节，并从中分析猪八戒和关云长的不同形象。(4分)
猪八戒义激猴王　　孙行者智降妖怪
——《西游记》三十一回
诸葛亮智算华容　　关云长义释曹操
——《三国演义》五十回
(3)小说常采用第一人称或第三人称的叙事角度。请说说下面两部小说所采用的叙事角度，并结合故事内容分析这两种叙事角度各有什么好处。(5分)
《骆驼祥子》　　　　　《呼兰河传》
26.
(2020金华·丽水)名著阅读(8分)
(1)祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简·爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象？请结合小说内容简要分析。(4分)
(2)李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨。”西行之路也是孙悟空的修心之路。请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表现，分析他的心灵成长。(4分)
A.
被拒绝：索宝水晶宫——三借芭蕉扇
B.
被误解：三打白骨精——真假美猴王
参考答案
1.
(7分)(1)(3分)示例一：我认为鲁智深会报名参加。因为当他在酒楼遇见素不相识的金氏父女，得知金翠莲被财主镇关西郑屠户强娶作妾，又被大娘驱逐并讨要三千贯赎身钱时，帮助他们脱身，三拳打死了镇关西。由此可见，鲁智深是一个见义勇为，扶危济困，一身正气的人，所以他会报名。
示例二：我认为虎妞不会报名参加。虎妞为了让祥子做自己的丈夫，不惜设计，假装怀孕，由此可见，虎妞是一个自私自利的人。生活中，她也贪吃懒惰，好逸恶劳，市侩气息浓厚，对弱者也没有同情心。因此只为自己考虑的她，不会成为志愿者去帮助别人。
示例三：我认为尼摩船长会报名参加。尼摩船长不仅不惧危险救助在海底遇险的采珠人，还将价值百万的珍珠送给他。在斗章鱼时，他又出手帮助尼德·兰脱离险境。可见，尼摩船长是一个富有同情心，具有正义感的战士，所以我认为他会报名。
示例四：我认为田晓霞会报名参加。田晓霞是省报的记者，在陕南抗洪前线采访时，不顾别人阻拦，毅然跳入水中抢救落水的儿童，为此献出了生命。她敢想、敢说、敢做，是一个正直勇敢、淳朴美好的人，她似乎从不知什么是“畏惧”，因此我认为她会报名参加。
(2)(4分)示例一：一　《昆虫记》中，为了揭开昆虫的奥秘，法布尔对昆虫坚持实地观察，反复实验，例如为研究蚂蚁究竟是靠什么来记忆回家的路，他做了扫地、用水冲洗、铺黄沙、用薄荷掩盖气味等种种实验。《星星离我们有多远》向读者介绍测量天体距离的办法时，追求的是得到结果的试验过程，展示的是解决问题的思维方式，推理严谨。例如作者在介绍“利用三角法测定月球距离”时，举“测量河对岸街灯距离”的例子，一步一步地告诉读者测量的步骤。由此可见，这两本书都体现了一种积极探索、严谨务实的科学精神。
示例二：二　《儒林外史》中，范进因得知自己中举而发疯，作者将其发疯后披头散发的丑态做了极为夸张的描写，看似引人发笑，实则借此讽刺了封建科举制度对读书人的迫害。《格列佛游记》中，主人公在“小人国”用撒尿的方式救了皇宫的火灾，在夸张而荒诞不经的漫游经历中，讽刺了人间真实的真相。两本书都在夸张变形的描写中曲折地揭示现实的矛盾。
2.
(10分)(1)(2分)骆驼祥子　
虎妞
(2)示例一：B　因为虎妞性格泼辣凶悍，当她认准了祥子以后，对父亲的劝告自然抛在脑后。所以当刘四爷让她不要心急时，“双手叉腰”的野蛮形象符合她的性格特点。
示例二：A　体现了虎妞当时的心理状态，她在心里盘算，要不要把自己喜欢祥子的事告诉父亲。
(舞台说明需与作品内容、人物性格吻合。选择B回答合理可得3分，选择A最多得1分)
(3)(5分)示例一：A.对未来科技的影响。科幻作品可以对未来的新科技或发明进行预言式的想象。如《海底两万里》中的诺第留斯号，凡尔纳对其进行了极其细致的想象，他的想象给未来的发明创造提供了灵感，推动了时代和社会的进步；《基地》中谢顿预见未来银河会经历长达三万年的黑暗时期，其长远的布局和思考，也引发了科学家对“太空船”“移民”“人工智能”等进一步的想象与思索。
示例二：B.对人类未来的思考。在《寂静的春天》中以杀虫剂为代表的化学药物给生态环境和人体健康造成了严重危害，如果没有认识到科技发展给人类带来的副作用并反省自己对科技的看法，人类迟早会走向毁灭。告诫人们要敬畏自然，保护我们赖以生存的地球；《基地》中谢顿预测到了人类悲惨的未来，对人类文明有着高瞻远瞩、悲天悯人的关怀，也引发人们思考在灾难面前如何正确应对，如何让文明可持续发展。
示例三：B.对人类未来的思考。《昆虫记》中法布尔对小小昆虫的研究，为普通的生物学提供了丰富可贵的资料，人类需要反观自我，并非是凌驾于其他生命之上的统治者，万物灵长的人类也并非无所不能，未来的发展更需要的是谦卑与敬畏；《寂静的春天》中作者对生活中所接触的化学药剂提出严重的警告，生态环境的不断恶化引发人们深入反思，所以为了地球以及所有生存在地球上的生命的未来，对地球、生态的保护刻不容缓。
3.
(7分)(1)(3分)B　【解析】A项“以历史叙事为目标的小说”评论的是《红岩》；B项由“力图还原真相”“保存了历史的真实与丰满”可知，符合《红星照耀中国》的创作意图，故B项正确；C项评论“对旧日情怀的回顾”“发表议论”“抒发……不满”可知评论的应是《朝花夕拾》；D项“哲学家”“美术家”“文学家”形容的应是《昆虫记》。
(2)(4分)示例一：海伦像个大姐姐一样照顾简·爱。简·爱因为打破一块石板被当众罚站时，她勇敢地走向简·爱，并露出鼓励的微笑，把勇气和希望带给简·爱。她温顺、聪颖、宽容的性格一直影响着简·爱，让简·爱的性格中多了份宽容、悲悯。
示例二：朱赫来是保尔走向革命道路的引路人。他做地下工作时在保尔家避难，他给保尔讲关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，后来保尔在他的影响下参加了红军，终于成为了一名献身于工人阶级事业的优秀战士。
示例三：在某种意义上说，田晓霞就是孙少平的人生导师。读高中时她就将《参考消息》等“内部资料”给孙少平阅读，开阔孙少平的眼界，她常与孙少平交流思想，让孙少平学会思考人生，使他敢于走出双水村，成为一个积极进取、敢于拼搏的青年。
4.
(8分)(1)(5分)①潜艇搁浅，遭遇土著人进攻　②锡兰岛采珠场　③冰山封路，艇内缺氧　④与章鱼血战，一位船员惨死
⑤挪威西海岸
(2)(3分)示例：阿龙纳斯
时间：1867年11月17日　
地点：克雷斯波岛海底森林
天气：晴　　　　　　　
　心情：激动、惊讶
昨天收到了一张尼摩船长的便条，邀请我今天去参加狩猎活动。他告诉我这是海底森林狩猎。一听到海底森林，我简直懵了，这完全超出了我的认知，海底狩猎，我们要怎么呼吸啊？黑乎乎的深海怎么看得到所谓的猎物呢？即便看到了猎物，我们得怎么捕获呢……这一切都让我对这次狩猎充满期待。不过，伟大的尼摩船长无所不能，都能在海底世界自由穿行了，还有什么能阻止他在深海畅游呢？事实证明，我所有的担忧都是多余的。尼摩船长发明了海底潜水设备，身穿防水服，头戴金属帽，借助充气泵和节流阀就可以获得水面上的空气。他还发明了气枪和电灯。这都令我大开眼界。我相信一定有新的惊喜在等待着我们。
5.
(8分)(1)(4分)①坚持实地研究，执着探索；②通过实验论证猜测，不轻易下结论，不主观臆断；承认自身的局限性；对生命无比地尊重与热爱
(2)(4分)示例一：科幻小说与科普小说相比不是科学。科普小说是用文学手段表现科学事实，例如《昆虫记》是在作者大量的观察总结中得出来的一些科学事实，只不过是用生动的语言讲出来。而科幻小说则不一样，《基地》则以幻想的方式展示科技、人性与神性的交织。科普小说落脚在“科普”，而科幻小说落脚在“小说”。因此，科幻小说与科普小说相比不是科学。
示例二：科幻小说与科普小说相比可以算作科学。科幻小说是建立在科学的理论上的，顾名思义就是科学的幻想，能为科学家们提供探索的方向，对科学发展有着深远的影响。现在看来，《基地》中的科学幻想受制于当时的时代，但在当时看来，《基地》中的所有科技都是有那个时代的科学依据的，而且，科幻的第一要素就是科学。因此，科幻小说与科普小说相比可以算作科学。
6.
(8分)(1)(4分)①北方的土地和人民/在渴求着/那滋润生命的流泉啊　②对光明的向往　③太阳　④《向太阳》
(2)(4分)示例：①
组诗：《过故人庄》(孟浩然)、《终南别业》(王维)
我的发现：唐朝的田园是怎样一番图景？在孟浩然的《过故人庄》中，“绿树村边合，青山郭外斜”，村庄被绿树环抱，城墙外青山依依相伴；“开轩面场圃，把酒话桑麻”，推开窗户迎面是田园场圃，诗人与故人把酒对饮，闲聊着耕作桑麻，好不惬意。在《终南别业》中，“行到水穷处，坐看云起时”，此二句俨然是一幅山水画，是“诗中有画”也。
7.
(7分)(1)(3分)B　【解析】B项中，“(他)有爱人的一面，也有自爱的一面；有软弱的一面，也有刚强的一面”与老舍《骆驼祥子》中所描写的人物形象不匹配，这是林贤治形容萧红的话。故选B项。
(2)(4分)示例一：我招聘刘思扬。他出身于大地主家庭，却投身革命，为信仰劳碌奔波，有想法，能坚持。他组织《挺进报》，有良好的文字功底。
示例二：我招聘列夫·托尔斯泰。他的文字、文学功底可以轻松胜任这个工作，他一直在寻找让人民生活得更幸福的方法，与斯诺采访对象——中国共产党的理念不谋而合。
示例三：我招聘范爱农。他是一个追求革命的人，他倔强耿直、有责任心，很适合纪实类作品的采写。
示例四：我招聘保尔。他与我们的很多采访对象一样，都由苦难的生活走上了革命道路，他与采访对象能产生共鸣，更能采访出有深度的内容。他还有钢铁一般的意志，遇到事情绝不退缩。
8.
(8分)(1)(4分)D　
C　
A　　B
(2)(4分)示例一：我选择《平凡的世界》中的孙少平。无论是吃着高粱面馍、喝着剩菜汤的高中生活，或是下地务农的农民生活，还是后来的打工生活，他身上始终昂扬着精神的高傲，挥洒着灵魂的矜持。物质穷困根本没有成为他道德修养的束缚，反倒映衬出他人格的完善。
示例二：我选择《童年》中的阿廖沙。阿廖沙面对社会底层生存的艰辛、无助和丑陋，在外祖母等优秀的普通人物的影响下，成长为坚强正直、善良宽容的人。
示例三：我选择《骆驼祥子》中的祥子。祥子在经历命运的“三起三落”后放弃对生活的希望，最后沦为“城市垃圾”成为麻木的行尸走肉。
示例四：我选择《创业史》中的梁生宝。梁生宝在建立互助组的过程中，遭遇乡亲们的质疑与反对，但他从未动摇过，在艰苦岁月中，最终成功建立互助组，帮助乡亲们脱贫。
9.
(8分)(1)(3分)①B　②A　③C
(2)(5分)①林冲　
②讹诈银子(骗银子、赖掉船费)
③示例一：鲁智深的“闹”是《水浒传》里的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。他不仅大闹野猪林、还大闹五台山……这些所有的“闹”，都体现出他嫉恶如仇、见义勇为的特性。
示例二：严贡生的“闹”是受封建思想毒害的人性扭曲，带有强烈的讽刺色彩。他哄吓诈骗，连船家的钱都要讹诈，六亲不认到不仅不关心弟弟的死，还要大闹分遗产……他是作者着力刻画的反面形象，是封建科举制度下乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。
10.
(7分)(1)(3分)D　【解析】抓住题干关键，“在孩子身上看到父母的影子”“不符合”，这里的“影子”指精神气质上的相似，是父母的所作所为带给孩子的影响。刘四爷为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子，而虎妞大胆泼辣、直爽、有心计。鲁编修是一个八股迷，鲁小姐则是《儒林外史》中对举业文章精通的才女，可以说是一个女八股迷。里德太太刻薄虐待简·爱，约翰·里德也欺负简·爱。以上的组合都符合“在孩子身上看到父母的影子。”而《创业史》中梁三老汉对压迫逆来顺受，保守自私、狭隘，而梁生宝却倔强肯干，有带领大家共同致富的崇高理想，与父亲的性格气质大不一致。故选D项。
(2)(4分)示例一：我选择《世说新语》(王羲之和王献之)。王羲之在面对聪明却浮躁的孩子王献之时，没有横加指责，而是以身作则，最终王献之在书法上取得了很大的成就，与王羲之并称“二王”。
示例二：我选择《傅雷家书》(傅雷和傅聪)。傅雷在与儿子的来往书信中，以自己的人生经历教导儿子对待人生、对待艺术的态度，引导孩子做一位“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
示例三：我选择《苏菲的世界》(艾伯特和苏菲)。艾伯特不断地寄信给苏菲，引导苏菲去认识、了解自然派哲学家、希腊文化，了解文艺复兴、康德、弗洛伊德等，用各种不同寻常的教学方式让苏菲了解哲学史。
示例四：《哈利·波特与死亡圣器》(小天狼星和哈利·波特)。小天狼星在哈利·波特迷茫的时候，告诉哈利·波特，世界上重要的不是分为好人和坏人，真正重要的是我们如何选择，知道我们究竟是什么人，给哈利·波特以正向引导。
11.
(7分)(1)(3分)B　【解析】B项中，“一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋予的”与泰戈尔诗集中表达的情感与理想不同。故选B项。
(2)(4分)可以印证。示例一：红孩儿小小年纪就在火云洞做大王，想吃唐僧肉，在遇到观音菩萨后，便被驯服烈性，一心向善，做了善财童子，有了儿童情态。
示例二：杨志遇到晁盖。杨志遇到晁盖等人被劫了生辰纲，无法回去复命，经历了一系列事情后，在二龙山落草，后去了梁山，人生轨迹发生了转变。
示例三：简·爱遇到罗切斯特。简·爱爱上了罗切斯特，与罗切斯特一起经历了相遇、相爱、分离及重聚，获得了自己的爱情。
示例四：方鸿渐遇到孙柔嘉。孙柔嘉这个表面上小鸟依人的女生，却是个最工于心计的人。她掌控着自己的婚姻、生活和命运，也掌控着方鸿渐的婚姻、生活和命运，让两人都陷入“围城”之中。
12.
(7分)(1)(3分)《苏菲的世界》　董健吾　《昆虫记》
(2)(4分)示例一：【选段A】运用了心理描写，刻画出主人公简·爱敢于反抗、勇敢正直、追求精神上的自由平等的性格特征。
示例二：【选段B】运用了环境描写，侧面烘托出主人公祥子前期淳朴乐观、积极向上，内心充满光明的性格特征。
示例三：【选段C】运用了语言、动作描写，刻画出鲁智深勇猛无畏、豪爽直率的性格特点。
13.
(10分)(1)(5分)(1)精读和跳读相结合　
(2)了解大致内容，为整本书阅读做准备。　
(3)查找工具书或相关资料　
(4)书信　(5)选择性阅读
(2)(5分)示例一：A.范进在母亲死后，本想按封建礼教“三载居庐”，但他听了张乡绅的话，换掉孝服，到汤知县那里去打秋风。在宴席上，他拒用银镶杯箸和象牙箸、瓷杯，知县以为他居丧不用荤酒，却没想他却用竹筷夹燕窝碗里的大虾丸子吃，由矛盾的言行可见范进遵守封建孝道时虚伪的性格特点。
示例二：B.面对欺负自己妻子的高衙内，林冲高高举起的拳头却“先自手软了”，沽酒途中行经山神庙，他又祈求“神明庇佑”，在他心里杀人复仇的念头又退后了一步，苟安妥协的想法又占了上风。林冲一方面对高俅的迫害深为不平，对当时封建统治者有一定的不满，但另一方面他留恋自己现有的生活，不愿放弃自己的社会地位，所以遇事常表现出软弱动摇的性格特点。
示例三：C.简·爱得知罗切斯特已经结婚的事实后，面对罗切斯特的挽留，虽然难受、流泪，但最后还是选择离开。简·爱那一刻短暂的矛盾，一方面表现出对罗切斯特的真情，另一方面则更表现出她自尊自爱、追求独立的性格。
14.
(7分)(1)(3分)C
　【解析】C项中从“透过美国记者的视角来审视上世纪30年代的中国社会”可以看出这是评价美国记者埃德加·斯诺的纪实性作品《红星照耀中国》，所以选择C项。
(2)(4分)示例一：我选杜少卿。他出身世家，却鄙弃功名，朝廷征辟时，他竟装病推辞，认为不如“逍遥自在做些自己的事”。他清高脱俗，不爱钱财，一心追求恣情任性、自由不羁的生活，敢在众目睽睽之下携妻子游园。最终他穷困潦倒，但他保持着读书人的气节，令人钦佩。可是他又与当时社会格格不入。杜少卿的故事不免令人唏嘘，让人深思读书人的责任与科举制度的弊端。
示例二：我选祥子。围绕着“三轮车”，祥子经历了“三起三落”，原来的他怀抱希望、坚定顽强、淳朴简单，却惨遭现实社会一次次的打击摧残，最终沦为自暴自弃的行尸走肉。他是那个时代千千万万被黑暗社会压迫得喘不过气的小人物的代表，是旧社会底层挣扎之人的代表，是“不给好人出路”的旧社会的剪影。读者随着祥子“三起三落”的经历心情起起伏伏，深入思考社会制度与个人命运的关系。
示例三：我选保尔·柯察金。保尔·柯察金从小遭受社会的不平等对待。认识朱赫来参军后，他当过侦察兵和骑兵，是个敢于冲锋陷阵的战士和优秀的政治宣传员。他长期参加艰苦斗争，健康因此受到严重损害，但他以惊人的毅力同病魔做斗争，全身瘫痪、双目失明之后仍然以文学创作的形式继续参与革命斗争。保尔·柯察金的无私与执着、乐观与顽强就像灯塔，为我们指明方向、克服弱点、继续前行。(能结合作品内容，从人物坎坷命运、故事情节曲折或读者的阅读感受变化等角度，分析“折磨”的涵义，表述中涉及人物前后变化得3分，结论合理、语言流畅计1分)
15.
(6分)(1)(3分)①设计诱骗林冲带刀到白虎节堂，并将其关押问罪　
②为高太尉献计，收买公差杀害林冲　
③收受贿金，野猪林欲杀害林冲
(2)(3分)衍太太　①相同点：深受封建思想毒害，愚昧无知；②不同点：“衍太太”是一位心术不正、自私自利、爱推卸责任的典型的市侩形象，鲁迅对她充满了厌恶；而“长妈妈”真诚善良，关心孩子，鲁迅对其充满了感激与敬意。
16.
(7分)(1)(3分)C　【解析】《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物。
(2)(4分)①从二十岁开始便“矢志不渝”，虽屡试屡败，却能屡败屡试，绝不甘心，终于叩开了功名富贵的大门，从以前委屈求全、逆来顺受的一介书生，摇身一变而成为了“精神领袖”。作者充分运用讽刺的手法，揭露了科举制度的腐朽和整个封建道德的虚伪　②“巧妙”地使用连环套诈骗周家，用“原配”一公一母的蟋蟀做药引，“精妙”却根本不能治病的药丸，点在舌尖的“神丹”，最后甚至用“前世”的说法来治病，这样一个人却被捧成“名医”　③这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质
17.
(8分)(1)(3分)A.保持谦卑，得到高尚　
B．努力读书，热爱生活　C．天下兴亡，匹夫有责
(2)(5分)示例一：A
　朱光潜先生的文章，语言简洁、意味隽永；结构简明，层层深入。如在《谈十字街头》中，“以冷静态度，灼见世弊；以深沉思考，规划方略；以坚强意志，征服障碍”一句用六个四字短语，简洁明了地告诉青年，要自由伸张自我。
示例二：B　朱光潜先生的文章真实表现了他为人处世的态度，体现了他思想人格的美。他为人笃实，着眼基层。如他在《谈中学生与社会运动》中写道：“别人鼓吹普及教育，我只提起粉笔诚诚恳恳地当一个中小学教员；别人提倡国货，我只能穿起土布衣到乡下去办一个小工厂。”告诉青年要立足民间，脚踏实地，维护正义。
示例三：C　朱光潜先生在说理文中融入了情感。如在《谈十字街头》中，“让我们相信世界达真理之路只有自由思想，让我们时时记着十字街头肤浅虚伪的传说和时尚都是真理路上的障碍，让我们本着少年的勇气把一切市场偶像打得粉碎！”用三个“让我们”形成排比句式，增强语势，表明态度之坚决，呼唤青年做出正确选择，自由伸张自我；“只有”“时时记着”这两个词语表明了对青年的恳切期望；“一切”“打得粉碎”表明对“市场偶像”的鄙弃，打破此类偶像的决心。他写说理文还用了形象思维，如《谈多元宇宙》中，在说美术既可以教人道德又可以供人享乐时，把美术比作药丸加上糖衣，说“这样又甜又受用”，使说理更形象、生动。
18.
(8分)(1)(5分)示例：霍里　
霍里和卡利内奇　
农民　
卡卢加省　霍里是一个聪明的佃农，当他的房子被烧了以后，他向地主老爷申请搬到沼泽地上，并付高额租金，他凭借自己的聪明和勤劳，让自己和家人过上富裕的生活。有钱后的霍里也不赎身，十分滑头。
(2)(3分)示例一：我选贝多芬——遭遇病痛的折磨，仍不放弃音乐。贝多芬集古典主义之大成，开浪漫主义之先河，其创作反映了资产阶级上升时期的进步思想。他通过精湛的艺术手法，大大加强了作品的感染力，把欧洲古典乐派推向新的高峰，并开辟了浪漫主义乐派个性解放的新方向。
示例二：我选米开朗基罗——虽然遭遇悲惨，却仍然坚持雕塑艺术。他的大量作品中凝聚着典型的时代精神，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌。他在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情，这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反映。这些都使他的艺术创作成为西方美术史上一座难以逾越的高峰。
示例三：我选托尔斯泰——面对内心的惶惑矛盾，最终创作出不朽名篇。环顾托尔斯泰的一生，他不仅仅是一位文学巨匠，有关人生目的、宗教和社会的阐述又使他成为一位有世界影响的思想家。他从没放弃对人生真谛的执着追求。他一直在思考社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想。
19.
(7分)(1)(5分)小说主体部分通过展现功名利禄对周进、匡超人等读书人灵魂的毒害，批判了荒谬的封建科举制度。在他们之后，作者以四位各怀才艺、淡泊名利的市井奇人作为压轴人物，与儒林群丑形成鲜明对比，寄托了作者对理想社会的追求。这组人物与楔子中品行高洁的王冕呼应，更加突显了作者的这一追求。
(2)(2分)C　【解析】选择与“塑造病态读书人群像的讽刺小说”相匹配的一项。A不合适，因为这是一部志人小说，不是讽刺小说，而且不都是描写读书人的。B不合适，因为它是一部充满想象的小说，虽然也讽刺科举制度，但不是作品的主要内容。C是合适的，它表现的是旧中国病态知识分子的群像。这部小说也是九年级下册教材推荐阅读的。D不合适，因为这部小说虽然是讽刺小说，但讽刺的是十八世纪上半叶英国的社会现实。所以选C项。
20.
(8分)任务一：(2分)施恩三入死囚牢(宋公明三打祝家庄/关胜义降三将)　尸魔三戏唐三藏(悟空三岛求方/孙悟空三打白骨精)
任务二：(2分)抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事，从而达到讽刺周进一心追求功名的丑态之效果。(展现了功名利禄对读书人的毒害。)
任务三：(4分)问题(1)示例：不同意。小说主要强调了一个普通人也要自尊、自立、自强这样的主题。虽然作品主要情节写爱情故事，但目的是通过恋爱过程表现人物精神。小说写简·爱不漂亮，但是她的灵魂足够美丽：遇到欺凌她不软弱，遇到不公她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行思想方面的争辩；发现罗切斯特有妻子后，她毅然决然地离开他，开始自己的新生活。爱情对于简·爱而言，固然非常重要，但是绝对没有占据她生命最为重要的位置。于她而言，尊严至上，平等至上，自由至上，小说通过塑造人物，表达上述主题。
问题(2)示例：与其他梁山好汉不同的是，鲁智深上梁山，这是他面对社会不平对弱小欺压不满的结果，是他对社会生存状态的反抗。史进和李忠对金氏的哭诉漠然，只有鲁智深反应激烈，三拳打死了镇关西。自此开始了他路见不平一声吼的好汉之路。痛打周通、拼杀道人、帮助林冲，桩桩件件，皆是因自身性格中反抗不公的因子，是对社会的不满和反抗。
21.
(8分)(1)(2分)A　【解析】《昆虫记》一书，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性观照虫性，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。A项“拥有和自己斗争的勇气”，表述错误。故选A项。
(2)(2分)D　【解析】题干要求结合《儒林外史》整本书来看，首先需要熟悉了解整本书的内容及相关主旨。《儒林外史》整本书采用高超的讽刺手法，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻地批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式守护人性，从而寄寓了作者的理想。选文描写王冕观察荷花的情状，以及对荷的喜爱，为后文描写王冕靠自学，画得一手好荷花做铺垫。作者在第一回塑造了王冕懂事孝顺、勤奋好学、性情孤傲、蔑视权贵的形象，与后面出来的人物形成鲜明的对比。王冕奠定了作者心目中理想人物的基本特点，故说通过王冕“敷陈大义”，“隐括全文”。故选D项。
(3)(4分)示例一：《西游记》。“西游：学的是皈依”，这种说法偏离了《西游记》阅读的核心价值。阅读是个性化的行为，固然可以有个性化的阅读体验，少数一心向佛的读者，完全可以读到“皈依”，学到如唐僧一般的向佛的虔诚。但是这不能成为绝大多数读者的学习价值。那么，我们可以学什么？从整体看，可以学唐僧师徒披荆斩棘、不畏艰险的精神；从个体看，孙悟空、猪八戒、沙僧身上，都有我们可以学习的品质。只看到“皈依”而忽略了取经的过程及人物的毅力与精神，是有很大偏颇的。
示例二：《水浒传》。“水浒：学的是造反”，这种说法是错误的。《水浒传》固然有封建社会“官逼民反”的主题体现，但是“造反”决不能成为我们当下阅读《水浒传》的价值取向。阅读《水浒传》，尤其需要读者去思辨阅读，辩证思考，从而“取其精华，弃其糟粕”。若不坚持这一基本的视角，不分青红皂白、一味讲哥儿们义气的“义”，李逵的暴力和血腥，难道也可以成为我们学习的内容？我们从《水浒传》中学的，可以是小说中向好向善的一面，比如对父母的孝，鲁达对弱者的同情和帮助；也可以是小说的语言、链式结构等。我们还可以通过阅读，学思辨思维，比如对主题的思辨，对人物形象的思辨，对“义”的思辨等古典小说阅读的方法。(看法和理由3分，思辨表达1分。言之有理即可)
22.
(10分)(1)(4分)示例一：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。
示例二：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。(手法2分，事例2分。其他符合题意的内容亦可)
(2)(6分)示例一：这句诗让我想到了简·爱。她小时候寄养在舅妈家，在一次与表哥发生冲突时，原本逆来顺受的她选择了反抗，和表哥扭打，并指责护短的舅妈，这是她捍卫独立人格的起点。
示例二：这句诗让我想到了刘思扬。他被捕入狱后，面对要么登报悔过、要么在狱中受尽折磨的选择，毫不犹豫地选择了后者，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。
示例三：这句诗让我想到了孙少平。他渴望独立地寻找自己的生活，宁愿选择去黄原当一个揽工小子，也不愿意留在农村和他的哥哥一起办砖窑，从此开启了他自尊自强、奋斗拼搏的人生之旅。(面对的选择2分，作出的决定2分，影响2分。其他符合题意的内容亦可)
23.
(8分)(1)(4分)示例一：我推荐《傅雷家书》。两地书，父子情。傅雷通过书信的形式关心在外求学儿子的生活、事业，与儿子谈做人、文学、艺术等话题，指导、激励儿子做德艺俱备，人格卓越的艺术家。阅读这本书，我们能获得思想的启迪、艺术的熏陶，做人的道理，还可以学习如何和父母沟通相处。
示例二：我推荐《给青年的十二封信》。这本书与青年人谈人生修养，谈文学、谈艺术、谈学习生活等，亲切平等的对话方式、优美的散文笔调、生动的比喻说理，把深刻的人生道理讲得有理有趣，给我们指明人生的方向，解决生活中的难题。
示例三：我推荐《昆虫记》。这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。
示例四：我推荐《寂静的春天》。明天的寓言、死神之药、消失的歌声……你一定会被书中描述的现象所震惊。本书用众多的真实案例、数据分析论证了农药对自然及人类自身的危害，对人类提出警告。作者研究的方式、分析的方法有益于培养我们的实证精神，也让我们对化学药品的使用更谨慎。(关注推荐对象、目的，从内容、写法、阅读体会等角度写出推荐理由即可)
(2)(4分)示例一：梁生宝。①梁生宝与父亲梁三老汉、郭振山等人有矛盾冲突。如梁生宝组织互助组创业得到贫农的拥护，郭振山处处打击、污蔑梁生宝，但不能动摇梁生宝组织互助组创业的信心和决心。在斗争中，梁生宝逐渐走向成熟，成为执着追求、公而忘私的人。②梁生宝渴望通过创业改变贫穷的生活，旧社会中，苦难的环境及父辈保守狭隘的思想，激发他改变现状的强烈愿望。新社会的机遇给予他创业的新思路，由个体创业走向集体创业，带领贫困户创业成功，成为有责任、有胸襟、有魄力的人。③梁生宝的内心冲突体现在事业和情感的心理斗争上。他喜欢徐改霞，但对她不安心待在农村感到不满，最终他放弃了这段感情，一心扑在互助组的事业上，成为执着追求、公而忘私的人。
示例二：孙少平。①孙少平与家人、郝红梅、田晓霞等人有矛盾冲突。如他的家人让他留在家乡，他却一心向往着外面的世界，在一次次亲情与理想的冲突中，更凸显了他对理想的执着追求。②孙少平渴望外面的世界，有高尚的精神追求。而贫穷的家乡、保守的思想让他无法实现。苦难的生活让他自卑，使他不敢接受田晓霞的爱。恶劣的环境折磨着他，生活一次次打击他，而也正是这样的环境，铸就了他刚毅坚强的性格。③孙少平的内心冲突体现在自卑与自尊的内心斗争上。如他和田晓霞的爱情，他爱慕着田晓霞，但是他内心的自卑，使他起初不敢接受田晓霞的爱。同时他的自尊激励他不断向上，在自尊与自卑的交织中成为一个坚强刚毅的人。
示例三：简·爱。①简·爱与舅妈、表哥、罗切斯特等人有矛盾冲突。如她反抗着舅妈、表哥、校长等人的欺负，体现了简·爱从小就有追求平等的思想，这也是她成年后能独立自主的思想基础。②简·爱渴望自由独立的生活，这与压抑、备受欺凌的环境有矛盾冲突。如她从小被寄养在舅妈家，经常受表哥、舅妈等人的欺负，在备受欺凌的环境中，养成了简·爱坚韧的性格，促使她成为自由、独立、追求平等的女性。③简·爱的内心冲突体现在自尊与自卑的心理斗争上。如自尊使她不被人左右，有自己的思想，自卑使她最初不敢接受罗切斯特的爱情。在内心矛盾的不断冲突中，她不断成长，最终成长为一个追求自由、平等和独立的女性。
示例四：祥子。①祥子与孙侦探、刘四爷、虎妞等人有矛盾冲突。如祥子辛苦攒钱买的车被大兵抢走，后被孙侦探敲诈，但他不敢反抗，在买车的梦想一次次破灭后，他逐渐失去了生活的斗志，最终成为一个自暴自弃的人。②祥子想凭自己的力气过上好的生活，渴望有自己的车，但他生活在一个兵荒马乱、匪徒盛行的环境中，他的希望一次又一次地破灭，最终被这个社会所淹没，变成一具行尸走肉。③祥子的内心冲突体现在奋斗与妥协的心理斗争上。他从农村到城市谋生，想凭自己的力气过上好的生活，但在希望一次次地破灭后，他最终选择了妥协，由最初的老实、坚韧、充满希望变为麻木、狡猾、自暴自弃的祥子。(写出人与人、人与环境、人物内心冲突任一方面2分；结合内容分析作用2分)
24.
(10分)(1)①鲁达　②误失生辰纲(生辰纲被劫)　③酒壮好汉胆(意对即可)　④宋江　(1)推动情节发展，丰富故事内容；(2)烘托人物形象，凸显人物性格。
(2)选项A　示例：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。
选项B　示例：尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。
选项C　示例：保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，并经历了一系列的人生挑战。无论是战场上的搏杀、情感上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。他之所以能忍受肉体上和精神上的痛苦，是因为他心中始终坚守“为人类的解放而斗争”的信念，他心中有一个希望，并愿意为之而等待，为之而奋斗，他的人生也因此有了特别的意义。(结合具体情节，从希望和等待入手谈人生意义，视整体表达酌情给分)
25.
(11分)(1)(2分)傅雷家书　背书(背《鉴略》)
(2)(4分)猪八戒为了解救被妖怪(黄袍怪)捉走的唐僧，用激将法请回被师父赶走的孙悟空，可见猪八戒机智、对师父有情义；
关羽为报曹操昔日的恩情，放过兵败逃至华容道的曹操，可见关羽知恩图报、讲义气。
(3)(5分)《骆驼祥子》采用第三人称叙事角度，讲述祥子三起三落买车的故事，可以客观全面地展现祥子等人的生存状况(或：老北京的风情世态图)。《呼兰河传》采用第一人称叙事角度，从“我”的视角讲述呼兰河的人事和风俗，更为细腻、真实。
26.
(8分)(1)(4分)虎妞的“怀孕”让祥子深感焦虑，老马的经历让他感到前程暗淡，而辛苦积攒的买车钱又被孙侦探敲诈，他只好回到人和车厂，表现了祥子屈从现实的懦弱性格。简·爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、疯妻已过世，义无反顾地回到他身边，与至爱共担风雨，刻画了简·爱专一、执着、勇敢的形象。
(2)(4分)示例一：我选A。孙悟空向龙王索要兵器不成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂，再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮不讲理到善用智慧、通达人情，心智更加成熟。
示例二：我选B。孙悟空三打白骨精，屡遭误解，他做了辩解，并表示不愿离开，但误解仍未消除，最终只得忍气回到花果山。在“真假美猴王”这一情节中，孙悟空又被误解，于是他先后请观音、玉帝、唐僧、地藏王、如来佛祖等为自己辨明真身，并请观音澄清真相，终于重回取经队伍。由此可见，孙悟空办事更老练、人情更通达、目标更坚定。