1.2运动的合成与分解（第1课时）同步学案—2020-2021学年【新教材】粤教版（2019）高中物理必修第二册（含答案）

1.2运动的合成与分解（第1课时）
编写：高一物理备课组 审校：高一物理备课组
一、学习目标
1．理解合运动和分运动的概念。
2．掌握运动的合成与分解法则，会确定物体在平面内运动的位置、速度与轨迹。
二、学习内容（预习要求：阅读课本，填好问题导引的空格）
探究1：对合运动与分运动的理解
问题导引　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
阅读课本P6页，根据图1-2-1里面的实验，思考：小球飞出去之后的运动可以分解为哪两个方向的运动？
答：小球飞出去之后的运动可以分解为 方向上的直线运动和 方向上的直线运动。
阅读课本P6页《观察与思考》，思考：水平方向和竖直方向的运动之间是否相互影响呢？
两个方向的运动时间有什么关系？
答：各方向的分运动 （填会或者不会）相互影响。各方向的分运动时间 。
【要点归纳】
1、合运动与分运动的关系
等效性 各分运动的共同效果与合运动的效果相同
等时性 各分运动与合运动同时发生，同时结束
独立性 各分运动之间互不相干，彼此独立，互不影响
同体性 各分运动与合运动是同一物体的运动
2、合运动与分运动的判定方法
在运动中物体实际发生的运动往往是合运动，这个运动一般就是相对于地面发生的运动。
【例1】跳伞表演是人们普遍喜欢的观赏性体育项目，如图所示，当运动员从直升机上由静止跳下后，在下落过程中将会受到水平风力的影响，下列说法中正确的是（ C ）
A．风力越大，运动员下落时间越长，运动员可完成更多的动作
B．风力越大，运动员着地时的竖直速度越大，有可能对运动员造成伤害
C．运动员下落时间与风力无关
D．运动员着地速度与风力无关
【课堂检测1】关于合运动和分运动，判断下列说法是否正确：
（1）物体同时参与几个运动时的实际运动就是这几个运动的合运动。（?）
（2）合运动的时间比分运动的时间长。（?）
（3）任何一种形式的运动均可以由几个分运动替代。（?）
探究2：运动的合成与分解
问题导引　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
阅读书本P7页的实验与探究，思考笔尖的运动由哪两个运动合成？
答：笔尖的运动由 和 运动合成。
在图1-2-3上画出笔尖的横向位移和纵向位移以及合位移，你发现三个位移存在怎样的关系？
答：合位移是横向位移和纵向位移构成的平行四边形的 。
即位移的合成与分解遵循 法则。同理速度、加速度的合成也遵循 法则。
【例2】课本P9练习 1、3
【课堂检测2】课本P9练习 2
【课堂检测3】（多选）两个互成角度为（<<）的初速度不为零的匀变速直线运动，其合运动的性质可能是（ AC ）
A．匀加速直线运动 B．匀速直线运动
C．匀减速直线运动 D．非匀变速曲线运动
【方法小结】物体运动性质和轨迹的判断方法
课堂小结
运动的合成与分解实际上是描述运动的位移、速度、加速度的合成与分解，合成或分解的参量必须是相对于同一参考系的，遵循平行四边形定则。
课后作业（另外布置）