五柳先生传

(共40张PPT)
学习目标：
1.了解五柳先生性格志趣和精神风貌及其生活态度。
2.学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。
3.掌握一些与文章意思相关的词语及文言常用词。
晨兴理荒秽，带月荷锄归
土地平旷，屋舍俨然，有良土美池桑竹之……
扬州 叶宽
五柳先生
采菊东篱下，
悠然见南山。
陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。
要求（检查预习）
1、读准字音
2、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）
3、初步了解文意
Next
嗜 辄 吝 褐
箪 　汲　俦 觞
　
瓢　屡　 娄　 欤
　shāng
Shì
zhé
lìn
hè
dàn
jí
chóu
piáo
lǚ
lóu
yú
正音
翻译要求：
重点字词——准确
归纳一词多义
词类活用
一些简单句式
嗜：喜欢，特别爱好
辄：就，总是
吝：吝惜
褐：兽毛或粗麻制成的短衣，古时贫贱人所服
箪：用苇、竹编制的用来存放事物的器具
汲汲：形容心情急切，努力追求(汲:取水于井)
俦：朋友、伴侣　　　　　　觞：酒杯
Next
浅尝辄止
先生，不知何许人也，亦不详其姓字。宅边
有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。性
嗜酒，家贫，不能常得。亲旧知其如此，或置酒
而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不
吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪
瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘
怀得失，以此自终。
（……的样子）
（有人）
（希望）
（使自己欢娱）
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不
汲汲于富贵。”极其言，兹若人之俦乎？衔
觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天
氏之民欤？”幻灯片 8
（对于）
（使……欢乐）
先生不知何许人也（地方、处所）
杂然相许（赞同）
高可二黍许（左右、上下）
许
以为
医之好治不病以为功（把……作为）
撰长书以为贽，辞甚畅达 （把……作为）
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之（认为）
箪
箪瓢屡空
妇姑荷箪食，童稚携壶浆
晏
晏如也（安然自若的样子）
吏禄三百石，岁晏有余粮（晚）
晏殊《浣溪沙 一曲新词酒一杯》
五柳先生传（译文）
这位先生不知是什么地方的人，也不知道他的姓名，他的住宅旁边有五棵柳树，因而用它作为自己的别号。他悠闲安静，沉默寡言，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的理解上过分下功夫；每当读书有了心得，便高兴得忘了吃饭。特别喜好喝酒，但因家里贫穷，不能常常有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时就准备好酒邀请他去喝酒；他一去便喝个尽兴，愿望就是一定要喝醉。醉了便离去，并不在乎客套，他想来就来，想走就走。简陋的居室里冷冷清清的，家中空荡无物，房屋破旧，遮不住风吹日晒，粗布短衣穿破了补了再穿，盛饭的竹筒、水瓢常常空着，但他却安然自在。他经常写诗作文，自我陶醉，也颇能表达自己的心态。得失全不放在心上，他愿意这样度过一生。
赞语说：黔娄的妻子说过这样的话：“不为贫贱焦虑忧愁，不热衷于富贵。”从这话来看，他应是五柳先生一类人吧？饮酒赋诗，使自己心旷神怡，他是无怀氏的子民呢？还是葛天氏的子民呢？
请用课文原句答题：
1、“五柳先生”的字号来源于_____________。
2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。
3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。
4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________
_________________________________。
5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？
_________________________。
宅边有五柳树
闲静少言，不慕荣利
好读书
性嗜酒
常著文章
环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也
不汲汲于富贵
1、概括第一、二段的内容，
2、文章中写了五柳先生几方面？从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。
第一段：写五柳先生的生活（包括性格、志趣等）
　　　
第二段：赞语（对五柳先生精神风貌）
　　　　
首先介绍五柳先生名字的由来：决不是名门望族，是个隐名埋姓的隐士；宅边有柳树，而不是桃李，与后面房屋简陋，生活贫困是一致的。这五棵柳树带点清静、淡雅、简朴的色彩，也显示作者的志趣。
五柳先生
性格：
闲静少言 ，不慕荣利
生活：
环堵萧然， 晏如也
志趣
读书：
好读书，不求甚解
饮酒：
性嗜酒，期在必醉
写文章：
常著文章自娱
不慕名利，率真自然，安贫乐道
闲静少言，不慕荣利——隐者心境的五柳先生
好读书，不求甚解——读书中得到精神愉悦的五 柳先生
性嗜酒、期在必醉——一个率真放达的五柳先生
环堵萧然、晏如也——一个安贫乐道的五柳先生
常著文章自娱、忘怀得失——一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生
（把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现的刻画了出来。）
讨论：
１、何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？
２、本文的写作上有什么特点 作用如何
文后的“赞语”是作者仿照史学家笔法加的评论性的文字。赞语的实质是两句话：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，这正好与前面的“不慕虚荣”相照应，突出了五柳先生的最大特点和优点。
理解课文，填空：
本文一开头先对五柳先生的名字作了介绍，接着写他的性格 、 生活和志趣。文中最能体现五柳先生性格的八个字是 “ 闲静少言，不慕荣利 ”。接着写了五柳先生的三大志趣：读书、饮酒、 写文章。文中体现这些志趣的句子有 “ 好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱，颇示己志 ”。文中写五柳先生房屋简陋、生活贫穷的句子有 “ 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，单瓢屡空 ”。文章赞语中借黔娄之妻的 “ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 ” 一语，与前文中的 “ 不慕荣利 ” 相照应，写出五柳先生最大的特点和优点。
附１
　　自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
讨论：本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？
一、品味“不”字，初识人物性格志趣。
“不知何许人也,亦不详其姓字”
“不慕荣利”
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
“不求甚解”
“家贫不能常得”
“不蔽风日”
“曾不吝情去留”
“不”字为一篇眼目
淡泊宁静
恬淡自足
胸襟开阔，意存高远
开朗乐观
耿直率真
９ “不”
总结“不”（否定句）的作用：　
　　作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜
本文在写作上的最大特点是多用否定句.
二、品味细节，再识人物性格志趣。
1、每有会意，便欣然忘食——专志乐学。
2、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留——率真洒脱。
3、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空——安守贫贱。
4、衔觞赋诗，以乐其志——高雅脱俗。
三、概括态度，体会多面写人法。
对读书的态度；对做客的态度；对家境的态度；对著文的态度；对得失的态度，对贫富的态度。
四、抓取典故，体会类比写人法。
屡空 黔娄 无怀氏之民 葛天氏之民
类比
学
者
隐
士
百
姓
百
姓
安
道
积累——培养美感，丰富词汇。
1、名句：好读书，不求甚解。
不戚戚于贫贱不汲汲于富贵
2、精炼雅致的四字句。
课内的有：
造饮辄尽，期在必醉
闲静少言，不慕荣利
环堵萧然，不蔽风日
短褐穿结，箪瓢屡空
忘怀得失，以此自终
衔觞赋诗，以乐其志
迁移联想：
芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然
陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。
饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1、背诵全文。
2、请用自赏自嘲的语言介绍一下自己，可以是个完整的小传，也可以只是一两句，抓住某个特点表现自己的个性。
作业：
写一写：
体会本文抓住人物特点写人的手法，请写一段文字，向大家介绍一位你较熟悉的人。
（字数不必太多，抓住人物特点，介绍清楚即可）
黎枫有着鲜明的个性。在课堂上，黎枫显得沉着、文静，她总是一个人默默地看书，静静地做练习，却从不多说一句与学习无关的话。“沉默是金”，她曾这么向人解释。
她在课外就判若两人了，这时候从她身上你绝找不到课堂上的黎枫的影子。她活泼、爽朗，会突然给身边的女同学来个意料不到的“恶作剧”而她在一旁笑痛肚皮又不让你觉得过分。她还弹得一手好吉他。她的吉他伴唱常常是女生宿舍里流淌的一串和谐优美、活泼轻快的旋律。
黎枫还有个最大的特点：能“侃”，但绝对不会是滔滔不绝地信口开河。有时候她前前后后只讲那么几句话，但她的话绝对使你听了心悦诚服。