苏科版八年级下册物理习题课件 第8章 全章高频考点专训 专训3 实验探究专题（39张）

全章高频考点专训
SK版 八年级下
专训3 实验探究专题
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1．【中考?成都】在“探究重力与质量的关系”的实验中：
(1)测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在________方向调零．
竖直
(2)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示，其读数为________N.
1.8
(3)实验小组的小虹同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律．”而同组的小宇同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”．你认为________同学的观点是正确的．
【点拨】选用不同的物体多次实验更有普遍性．
小虹
2．甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验．
(1)如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持________状态．他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比．
静止
(2)乙同学选取质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法______．
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
C
3．为探究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图甲)，同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中．已知弹簧原长
L0＝6.0 cm，实验过程中，弹簧形变
在弹性限度内，不计弹簧所受的重力．
(g取10 N/kg)
(1)请根据表一中的数据，将表二填写完整．
解：0.6；1.2；2.4；4.8
(2)请在图乙坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像．
解：如图所示．
(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理．只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小．请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：______________
___________________________________.
被测力的方向
要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等
【答案】C
4．【中考?山西】小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计．
标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度．再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1 N、2 N、3 N、4 N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度．
实验相关数据记录如下表．
拉力F/N
0
1
2
3
4
橡皮筋伸长量ΔL/cm
0
1.2
3.4
6.1
9.9
(1)请你根据表中的数据，在图中绘制出ΔL－F图像．
解：如图所示．
(2)完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4 N，在指针所指位置标注4 N的刻度，在0刻度线与4 N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度．
如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由．
答：选择方案________，理由是___________________
_________________________________．
一
拉力越大，橡皮筋伸
长量越长，但伸长量和拉力不成正比
5．【中考?聊城】如图甲是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙．同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示．
(1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据____________的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等．
【点拨】在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平拉动使它在长木板上做匀速直线运动，根据二力平衡条件可知，两个力是一对平衡力，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
二力平衡
(2)由实验序号________可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关．
【点拨】要探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关，需要使物体间接触面的粗糙程度和受力面积相同，接触面所受的压力不同，所以应选择①②所示实验进行探究．
①②
(3)由实验序号②③可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的____________有关．
【点拨】由实验序号②③可知，接触面所受的压力和受力面积相同，接触面的粗糙程度不同，弹簧测力计示数不同，可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关．
粗糙程度
(4)同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好．图乙实验中________(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板．
【点拨】实验改进后，用图乙所示的装置进行实验，操作上不一定要匀速直线拉动长木板，弹簧测力计相对固定，便于读数．
【答案】不一定
(5)根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：________
______________________________________________.
【点拨】汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑是由于下雪后车轮与地面之间的摩擦力较小造成的，因此要避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象就要想办法增大两者之间的摩擦力，比如：在路面上撒炉渣，增大接触面的粗糙程度；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮胎；安装防滑链；在车上放重物，增大压力等．
【答案】及时清雪、换防滑轮胎、安装防滑链、在路面上铺草垫等
6．【中考?南京】在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
(1)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做______________运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
【点拨】用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块时，拉力才等于摩擦力．
匀速直线
(2)小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论．
①下列各种现象中，利用了该实验结论的是________(填字母)．
A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链；
B．用力压住橡皮，擦去写错的字；
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木．
【点拨】由图可知滑动摩擦力大小与压力大小有关，“用力压住橡皮，擦去写错的字”就是通过改变压力大小来改变摩擦力大小的；
【答案】B
②图甲中物体运动的速度大小为v1，图乙中物体运动的速度大小为v2.实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是________(填字母)．
A．v1一定大于v2　
B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2
D．v1可以大于、等于或小于v2
【点拨】滑动摩擦力大小与物体运动速度无关，所以图甲、乙中的速度之间的关系是：v1可以大于、等于或小于v2.
【答案】D
7．【中考?株洲】为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示．
(1)在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计________的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计______的示数．(均填“C”或“D”)
(2)在B下面放细圆木条的目的是____________________
____________________，在A上放砝码的目的是_______________________________________.
D
C
用滚动代替滑动来减
小桌面对B的摩擦力
增大压力从而增大A、B间的最大静摩擦力
(3)实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对________(填“运动”或“静止”)，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2.
(4)分析实验数据，若____________，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．
静止
F1＝F2