(共23张PPT)
自读正音
槌
褥
子
船舷
眩晕
桅
杆?
驯
服?
颠踬
牡
牛
锚
索
胳膊肘
?
摇曳
颠簸
剐
铁锤
瞥
见?
神甫
飓
风
合拢
祈
祷
惩
罚
诡
计
惊骇
痉挛
禀
赋
自读正音
槌
褥
子
船舷
眩晕
桅
杆?
驯
服?
颠踬
牡
牛
锚
索
胳膊肘
?
摇曳
颠簸
剐
铁锤
瞥
见?
神甫
飓
风
合拢
祈
祷
惩
罚
诡
计
惊骇
痉挛
禀
赋
chuí
wéi
máo
ɡuǎ
jù
ɡuǐ
bǐnɡ
hài
lǒnɡ
chuí
zhǒu
xùn
rù
xián
zhì
yè
piē
qí
jìnɡ
luán
xuàn
yùn
mǔ
bǒ
fǔ
chénɡ
失了一颗铁钉，丢了一只马蹄钉；
丢了一只马蹄钉，折了一匹战马；
折了一匹战马，损了一位国王；
损了一
位国王，输了一场战争；
输了一场战争，亡了一个帝国。
英国民谣
雨
果
知
多
少
1.
9岁开始写诗；15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，17岁在“百花诗赛”上得第一名，20岁出版诗集。
1.
9岁开始写诗；15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，17岁在“百花诗赛”上得第一名，20岁出版诗集。
2.
一生经历坎坷，饱受宠辱，但不向强权屈服，为写作积累了丰富的阅历。
1.
9岁开始写诗；15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，17岁在“百花诗赛”上得第一名，20岁出版诗集。
2.
一生经历坎坷，饱受宠辱，但不向强权屈服，为写作积累了丰富的阅历。
3.
是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。
1.
9岁开始写诗；15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，17岁在“百花诗赛”上得第一名，20岁出版诗集。
2.
一生经历坎坷，饱受宠辱，但不向强权屈服，为写作积累了丰富的阅历。
3.
是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。
4.
代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》（“命运三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主义思想的巅峰之作）。
美丑对照
“美丑对照”原则
雨果在著名的《克伦威尔·序》中写道:“丑就在美旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇高的背后,美与恶并存,光明与黑暗相伴。”
他的创作主张“美丑对照原则”,对照法是他在创作中最喜欢用的方法。
《巴黎圣母院》卡西莫多
《悲惨世界》
冉阿让
雨果，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。
《巴黎圣母院》
《悲惨世界》
《海上劳工》
《笑面人》
《九三年》
“命运三部曲”
（人道主义巅峰之作）
《巴黎圣母院》，又名《钟楼怪人》。
主要人物：
吉普赛少女：
爱斯梅拉达
丑聋人：
卡西莫多
副主教：
弗罗洛
王家侍卫队长：
弗比斯
（Jean
Valjean）体现了劳动人民各种优秀的品质，他是被压迫、被损害、被侮辱的劳苦人民的代表。他因为偷一条面包救济外甥而坐牢十九年，他原本只判五年徒刑，但由于他并不信任法律，屡屡越狱以致罪刑加重，他不惧强权的个性使探长贾维对他深恶痛绝。
出狱后，冉阿让大街上到处借宿，可是因为他有监狱的黄色护照，没有人肯留下他，最后他被教堂的神父米里哀收留了一宿，并且在那里吃了一顿美餐。但是冉阿让临走时却偷走了神父的银器，被警察抓住了，幸好神父用善意的谎言解救了他。
神父对冉阿让说：“如果您从那个苦地方出来后对世人都怀着憎恨，那可是太可怜了，如果您能对人家都还怀着慈善、仁爱、和平之心，那您就比我们中的任何人都高贵。”
冉阿让决定洗心革面，重新做人，他改名为马德兰，成为一个成功的商人并当上市长，为人慈悲，此后再度入狱。他帮助女工芳汀抚养女儿珂赛特，救了女儿的情人——革命青年马吕斯，在女儿有了好归宿之后，带着赎罪的爱离开了人间。
1.强烈的主观色彩,偏爱表现主观思想,注重抒发个人的感受和体验。重主观,轻客观和重自我表现,轻客观模仿。
2.
喜欢描写和歌颂大自然
(尤为突出)。
作者们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中,衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。
3.
重视中世纪民间文学，想象比较丰富，感情真挚，表达自由，语言朴素自然。
4.
注重艺术效果:异国情调，对比，夸张，人物形象的超凡性。
1.强烈的主观色彩,偏爱表现主观思想,注重抒发个人的感受和体验。重主观,轻客观和重自我表现,轻客观模仿。
2.
喜欢描写和歌颂大自然
(尤为突出)。
作者们喜欢将自己的理解人物置身于纯朴宁静的大自然中,衬托现实社会的丑恶及自身理解的美好。
3.
重视中世纪民间文学，想象比较丰富，感情真挚，表达自由，语言朴素自然。
4.
注重艺术效果:异国情调，对比，夸张，人物形象的超凡性。
知识储备:雨果的作品气势恢宏,具有强烈的理想主义色彩,表现了对中下层人民群众的深厚同情,是法国也是欧洲（积极）浪漫主义文学的杰作。
一、注重对生活的观察,体验,力求使艺术描写在外观上,细节上符合实际生活的形态,面貌和逻辑。
二、注重典型化方法的运用,力求在艺术描写中,通过细节的真实表现生活的本质,规律。
三、作家一般不在作品中直抒感情,作品的思想倾向较为隐蔽。
1.
9岁开始写诗；15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，17岁在“百花诗赛”上得第一名，20岁出版诗集。
2.
一生经历坎坷，饱受宠辱，但不向强权屈服，为写作积累了丰富的阅历。
3.
是19世纪法国浪漫主义最杰出的代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。
4.
代表作：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》（“命运三部曲”）《笑面人》《九三年》（人道主义思想的巅峰之作）。
5.
贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。
6.
英法联军火烧圆明园时，他是少有的站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。死时，法国志哀，两百万人送葬。
场景的功能
场景描写在小说中有哪些基本功能(作用)？
◎给全篇“定调”
◎营造意境与渲染气氛
◎导引（铺垫）人物出场
◎揭示人物性格
◎作为象征
◎暗示（烘托）人物心情
◎推动情节发展
◎深化作品主旨
◎改变故事节奏
场景划分
场景划分
场景一：惊心动魄的炮兽肆虐
场景划分
场景一：惊心动魄的炮兽肆虐
场景二：紧张激烈的人兽大战
场景划分
场景一：惊心动魄的炮兽肆虐
场景二：紧张激烈的人兽大战
场景三：跌宕起伏的赏功罚罪(共52张PPT)
《炮兽》的故事发生在小说的开头，描写叛军头目朗德纳克侯爵带领舰船从英国偷渡到法国旺代地区，企图勾结当地的反动武装发动反革命叛乱。
在波涛汹涌的海上，一门没有锁好的大炮如一头出笼的猛兽给军舰本身以及武器和人员造成了极大的损失，叛军出师不利，还没到法国登陆就濒临险境，遇到了极大的挫折。
《九三年》
1、恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志。船在大海上航行，波涛汹涌，天气恶劣，充满不可预测的危险，这样的环境足以展现人物的坚定意志。
2、炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力，这是英雄人物施展自己才能的良好舞台。
3、船员、炮队队长、老人的层层对照展现了人物的极大勇气，沉着冷静，坚毅果敢，智勇双全。
4、卖足关子，保持神秘，吸引读者。身为重要人物，肩负重大使命，却以“穿着农民服装的老头”出场，关键时刻的出色表现，一步步加深了人物的神秘感，吊足了读者的胃口。
因此，这一场景的设置为塑造朗德纳克这一人物形象的出场提供了一个舞台，初步展现了他的精神和性格，给读者留下了深刻印象，也为后文他在斗争中的表现作了铺垫。
场景的功能
场景描写在小说中有哪些基本功能(作用)？
◎给全篇“定调”
◎营造意境与渲染气氛
◎导引（铺垫）人物出场
◎揭示人物性格
◎作为象征
◎暗示（烘托）人物心情
◎推动情节发展
◎深化作品主旨
◎改变故事节奏
美丑对照
“美丑对照”原则
雨果在著名的《克伦威尔·序》中写道:“丑就在美旁边，畸形靠近着优美,丑怪藏在崇高的背后,美与恶并存,光明与黑暗相伴。”
他的创作主张“美丑对照原则”,对照法是他在创作中最喜欢用的方法。
《巴黎圣母院》卡西莫多
《悲惨世界》
冉阿让
场
景
一
·
对照
描写方法？
1、炮兽强大疯狂vs.人的渺小怯懦
场
景
一
·
对照
1、炮兽强大疯狂vs.人的渺小怯懦
2、勇士六神无主vs.老人沉着冷静
描写方法？
场
景
一
·
对照
1、炮兽强大疯狂vs.人的渺小怯懦
2、勇士六神无主vs.老人沉着冷静
描写方法？
炮兽——
课文内容
炮兽——
课文内容
这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽。
(第3段)
炮兽——
课文内容
这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽。
(第3段)
有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。
(第3段)
炮兽——
课文内容
这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽。
(第3段)
有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。
(第3段)
这尊可怕的大炮乱滚乱动，前进，后退，撞到右边，撞到左边，逃避，冲过，使人无法捉摸，粉碎障碍物，把人当作苍蝇似的压死。
(第5段)
人——
人——
船身前后颠腾的时候，大炮被抛向前，一直朝人群冲过去，头一下子就压死了四个人，然后被船身向左右倾斜的力量拉回来，再推出去，又把第五个可怜的人碾成两半，再向左舷的船壁冲过去，撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。(第7段)
场
景
一
·
对照
1、炮兽强大疯狂vs.人的渺小怯懦
2、勇士六神无主vs.老人沉着冷静
描写方法？
船长和大副——
老人——
课文内容
船长和大副——
船长布瓦斯贝特洛和大副利·维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。p9
“的确，现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯贝特洛说。p31
老人——
课文内容
船长和大副——
船长布瓦斯贝特洛和大副利·维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说，脸色发青，犹豫不决，向中甲板里面张望。p9
“的确，现在只有上帝能够救我们了。”布瓦斯贝特洛说。p31
老人——
走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他一动也不动，似乎没法向炮舱里挪动一步。p18
课文内容
雨果：困苦能孕育灵魂和精神的力量。
雨果：困苦能孕育灵魂和精神的力量。
在这一场景里，炮兽越是凶猛、庞大、威力无穷越显得人的怯懦、渺小、无能，人越是怯懦、渺小、无能就越能显出炮队队长的勇敢。困苦越大，就越能显出人的力量的强大。这样的对照，为炮队队长的出场作了有力铺垫。
雨果：困苦能孕育灵魂和精神的力量。
在这一场景里，炮兽越是凶猛、庞大、威力无穷越显得人的怯懦、渺小、无能，人越是怯懦、渺小、无能就越能显出炮队队长的勇敢。困苦越大，就越能显出人的力量的强大。这样的对照，为炮队队长的出场作了有力铺垫。
面对“炮兽”巨大的破坏能力，大家内心似乎都充满了恐怖，连“勇士”都犹豫不决，只有老人沉着冷静。这一对照暗示了老人作为一位领导人物所具有的临危不乱的优秀品格，把读者的注意力吸引到这个神秘的人物身上。
场
景
二
·
对照
描写方法？
场
景
二
·
对照
描写方法？
1、船员束手无策vs.队长英勇无畏
场
景
二
·
对照
描写方法？
1、船员束手无策vs.队长英勇无畏
2、队长勇斗大炮vs.老人智取得胜
场
景
二
·
对照
描写方法？
1、船员束手无策vs.队长英勇无畏
2、队长勇斗大炮vs.老人智取得胜
船员——
炮队队长——
船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏
课文内容
船员——
炮队队长——
船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏
课文内容
大家都沉默起来，让大炮继续弄出可怕的闹声
。p32
船员——
炮队队长——
船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏
课文内容
大家都沉默起来，让大炮继续弄出可怕的闹声
。p32
突然间，在这个没有人能够进去，只有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场”里，出现了一个手里拿着铁棍的汉子。P35
他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条打着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。p35
船员——
炮队队长——
船员的束手无策与炮队队长的英勇无畏
课文内容
大家都沉默起来，让大炮继续弄出可怕的闹声
。p32
突然间，在这个没有人能够进去，只有那尊自由的大炮在里面跳动的“竞技场”里，出现了一个手里拿着铁棍的汉子。P35
他一只手抓住一根起重铁棍，一只手拿着一条打着活结的舵索，从方窗眼跳进中甲板里。P35
可是汉子继续搏斗，有时甚至是他向大炮进攻。p51
1、船员束手无策vs.队长英勇无畏
2、队长勇斗大炮vs.老人智取得胜
场
景
二
·
对照
描写方法？
炮队队长——
炮队队长勇斗大炮与神秘老人智取大炮
课文内容
那汉子站在一个角落里，手里紧握着铁棍和带子，背靠在一根船骨上，两条小腿稳稳地站定，仿佛两根钢柱；他的面容苍白、镇静、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。p37
炮队队长——
炮队队长勇斗大炮与神秘老人智取大炮
课文内容
那汉子站在一个角落里，手里紧握着铁棍和带子，背靠在一根船骨上，两条小腿稳稳地站定，仿佛两根钢柱；他的面容苍白、镇静、凄苦，像在甲板上生了根似的，等待着。P37
炮手拿着他的起重铁棍等着。大炮仿佛瞥见了他，根本不屑把身子转过来，就用一种斧劈似的速度向后倒退，朝汉子冲过来。被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境。p54
神秘老人——
可是直到现在一直站着不动的那个年老的乘客冲了出去，动作比这一切凶猛的搏斗更加迅速。……这个具有决定性和充满危险的动作，即使是一个受过杜罗塞尔的《海上御炮术》里面记载的种种技术训练的人，也不会做得更合适、更准确。p55
雨果：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
雨果通过海洋、天空、心灵的层层对照，写出了心灵的广阔无比。
在这一场景中，雨果也是通过船员、炮队队长、老人的层层对照写出了老人的智勇与果敢。与其他人的束手无策相比，炮队队长的勇敢无畏就脱颖而出了。其实，突出炮队队长的勇气则是为了衬托神秘老人的有勇有谋。这个场景的重要作用就是通过层层对照，将重要人物神秘老人的坚毅果敢、智勇双全作了第一次展示。
如何描写？
场
景
三
·
对照
描写方法？
如何描写？
场
景
三
·
对照
描写方法？
1、赏功与罚罪
如何描写？
场
景
三
·
对照
描写方法？
1、赏功与罚罪
2、欢呼与惊惶
如何描写？
场
景
三
·
对照
描写方法？
1、赏功与罚罪
2、欢呼与惊惶
赏功与罚罪
课文内容：
赏功与罚罪
课文内容：
老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。p85
赏功与罚罪
课文内容：
老头儿转向布瓦斯贝特洛伯爵，把他身上的圣路易十字勋章取下来，系在炮手的短衫上。p85
“现在，把这个人拉出去枪毙。”p89
“……没有任何过失是可以补救的。勇敢必须奖励，疏忽必须惩罚。”这些话，一句一句说出来，缓慢地、严肃地，带着一种毫不变动的节奏，仿佛斧子砍在橡树上。
“执行。”p92-95
课文内容：
欢呼与惊惶
课文内容：
欢呼与惊惶
“乌拉！”水手们欢呼起来。p86
课文内容：
欢呼与惊惶
“乌拉！”水手们欢呼起来。p86
惊惶代替了欢呼。p90
课文内容：
欢呼与惊惶
“乌拉！”水手们欢呼起来。p86
惊惶代替了欢呼。p90
一种阴郁的静寂笼罩着全船。p98
雨果：人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。
雨果：人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。
按照常理，人的两只耳朵听到的是同一个声音，所以，“上帝的声音”与“魔鬼的声音”是同一个声音。这句名言与这一场景的共通之处就在于神秘老人的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。
神秘老人对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。
船长和大副六神无主
老人的沉着冷静
炮队队长的勇斗大炮
神秘老人的智取大炮
赏功
罚罪
欢呼
惊惶
场
景
1
场
景
2
场
景
3
炮兽的强大、疯狂
人的渺小、怯懦
小 结
船长和大副六神无主
老人的沉着冷静
炮队队长的勇斗大炮
神秘老人的智取大炮
赏功
罚罪
欢呼
惊惶
场
景
1
场
景
2
场
景
3
炮兽的强大、疯狂
人的渺小、怯懦
小 结
船长和大副六神无主
老人的沉着冷静
炮队队长的勇斗大炮
神秘老人的智取大炮
赏功
罚罪
欢呼
惊惶
场
景
1
场
景
2
场
景
3
炮兽的强大、疯狂
人的渺小、怯懦
小 结
沉着冷静
智勇双全
赏罚分明
刚毅坚定
严酷无情
即使是一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。
——
雨果
谨慎是智慧的长子。
——
雨果
敢于冲撞命运才是天才。
——
雨果
坚持真理的人是伟大的。
——
雨果
信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。
——
雨果
知识是人生旅途中的资粮。
——
雨果
自由只有通过友爱才得以保全。
——
雨果
在任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。
——
雨果
