一年级下册数学教案-4.10 用竖式计算两位数加、减两位数（不进位、不退位）苏教版

用竖式计算两位数加、减两位数（不进位、不退位）
教学目标：
1、让学生经历、探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。
2、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系。增强数学意识，培养思维能力的话合作学习的态度。
教学重难点：
让学生掌握两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算的基本方法。
教学准备：课件、计数器、小棒。
教学过程：
一、谈话导入：
电影院正在上映一部动画片，请看图猜猜是什么？（西游记）想不想一起去看呢?只要你们能闯过老师为你们设计的两关就可以出发了，有信心吗？
二、第一关：1、复习旧知：直接说出得数（开火车）
9－5＝
　　　　8－1＝
　　3＋6＝
　　　　
5＋4＝
　　20＋70＝
　　　
30－10＝
　　50＋20＝
　　　　
35＋20＝
　　47－5＝
　　　
72＋6＝
98－50＝
　　
65－30＝
第二关：2、填空
⑴43里面有（
）个十和（
）个一。
⑵（
）个十和（
）个一合起来是31。
⑶4个十减3个十是（
）个十。
⑷
4个十和3个十合起来是（
）个十。
新授
过渡语：孩子们表现得真棒，现在可以出发了，我们班的人数比较多，需要乘坐两辆车。
1、出示例题的插图，请学生观察，指名说说获得了哪些信息。根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
根据学生回答板书：两辆车一共座了多少人?第一辆车比第二辆车多座多少人?
提问：要求“两辆车一共坐了多少人?”　用什么方法算？应怎样列式呢?(板书：45+31)4)第二个问题“第一辆车比第二辆车多坐多少人?”用什么方法计算呢？谁会列式？(45-31)
(2)
这就是我们今天要学的内容，两位数加减两位数。（不进位、不退位）
板书：两位数加减两位数?
（
3）
45+31等于多少？请你们开动脑筋，试着用自己喜欢的方法计算，看谁最能干。教师巡视。
学生独立完成后，小组交流，然后教师选择有代表性的方法集体交流，板书。
(学生每说出一种方法，请其用小棒或计数器演示。)
(4)请用竖式计算的同学说说怎样列竖式，教师板书。重点让生说出相同数位对齐。
补充提问：为什么个位和个位对齐，十位和十位对齐？
你能在横线下面写出计算结果吗？（指名板演）列竖式计算时，先算什么？再算什么？
强调：列竖式计算，从个位算起。最后别忘了把得数写在横式等号的后面。
2、
根据我们刚才学习的用竖式计算加法的方法，你能用竖式计算这道减法题吗？
学生试算，完成在书上，然后同桌交流，教师巡视，最后请一名学生板演。
提醒：列竖式计算减法时与列竖式计算加法一样，要个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位减起。
小结：
在列竖式计算时，要个位和个位对齐，十位和十位对齐，要从个位算起，不要忘记写加、减号。最后还要在横式后面填上得数。
过渡语：动画片很精彩，可是在取经途中师徒三人都被妖精给捉走了，你们能闯过各个关卡把他们解救出来吗？
4、练习。第一关：想想做做第1题的。（闯过这关可以解救孙悟空和猪八戒）
(1)学生练习，指名板演。
(2)说说笔算过程，集体订正。
5、第二关：判断题：（出示课件），教师读题目要求，学生逐题自主观察，作出判断。（本关能解救沙和尚）
三、巩固练习。
过渡语：终于把他们三人就出来了，为了表示感谢，孙悟空和猪八戒把自己最喜欢吃的桃子和西瓜拿出来请你们吃。
用竖式计算。（出示课件）想想做做第2题。学生在多练本上计算，投影展示学生的计算结果，集体订正。
过渡语：孙悟空说，请你们再帮帮忙，闯过两关就能救出他们的师傅了，你们有信心吗？
　
第三关解：决实际问题，（出示课件）指导看图、读题。
各自列式计算，指名板演，全班共同订正。
提问：怎样回答书上的提问？为什么这样回答？
3、第四关：看图填空。想想做做第5题。
学生独立练习，完成后同桌交流，说说自己的做题思路。
过渡语：师徒四人终于解救出来了，他们踏上了去取经的道路。电影看完了，老师带领你们一起去欣赏美丽的蝴蝶吧！
4、填空，全班共同订正。猜猜美丽的蝴蝶挡住了什么数字？（出示课件）
四、全课小结
今天我们真高兴，不仅看完了动画片，还去观赏了美丽的蝴蝶，请同学们告诉老师，今天你又学到了什么新的本领呢？列竖式计算两位数加减两位数时，要注意什么问题？（学生自由发言）
五、板书设计
用竖式计算两位数加减两位数
两辆车一共坐了多少人?
第一辆车比第二辆车多坐多少人?
45+31=
76
45-31=14
4
5
4
5
+
3
1
-
3
1
7
6
1
4
用竖式计算加、减法时，要注意：
要把相同数位上的数对齐。从个位算起。