苏教版七年级下册生物 12.3人体感知信息 课件（共19张PPT）

苏教版生物 七年级下册
第4单元第12章第3节第1课时
《眼与视觉》
游戏规则：
我们邀请三位同学来猜一下盒子里的物体。
第一位同学——用耳朵凑近听一听；
第二位同学——用手伸进去摸一摸；
第三位同学——用眼睛看一看；
三位同学分别将他们的判断写在纸上。
猜物游戏
12.3 人体感知信息
观察活动
活动方式：
同桌的两位同学之间相互观察眼睛，初步了解眼的结构。
一、探究眼球的结构
观察探究：
小组合作，拆装眼球模型。
观察时结合课本P102的插图。
成果展示：
结合模型，介绍眼球结构及功能。
眼
球
的
结
构
眼
球
壁
内
容
物
外膜：
中膜：
内膜：
角膜
巩膜
（无色，透明）
（白色，有韧性）
虹膜
（有色素，中央有瞳孔）
（含毛细血管）
脉络膜
视网膜
（含感光细胞）
晶状体：
玻璃体：
（有弹性，折射光线）
（透明）
（调节晶状体曲度）
睫状体
白眼球
黑眼珠
（虹膜）
（巩膜）
链接生活
我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别是眼球的哪部分结构？
中午
中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？
傍晚
链接生活
虹膜能调节瞳孔的大小
二、视觉的形成
动手实践：
结合眼球模型及生活经验，思考物体反射的光线是如何到达眼球内部并形成视觉的？
大脑皮层
光线
角膜
瞳孔
晶状体
玻璃体
视神经
物体
视网膜
（形成物像）
（形成视觉）

一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？
1. 眼球完好 2.视神经没断 3.大脑正常
视觉形成的条件：

答：可能是视神经被损伤，或者大脑皮层的视觉中枢被破坏。
链接生活
正常眼
近视眼
矫正近视
假性近视——晶状体的凸度增大
真性近视——眼球的前后径过长
戴凹透镜
三、近视的成因和预防
讨论：
我们应该如何保护眼睛，远离近视？
课堂小结
1.眼球的结构与功能
2.视觉的形成
3.近视的成因和预防
本节课我们学到了什么？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
识图作答：
（1）无色透明、感觉敏锐的是[ ] ；
（2）保护眼球内部结构的是[ ] ；
（3）有感光细胞，能感受光的刺激的是[ ] ；
（4）调节瞳孔的大小的是[ ] ；
（5）光线进入眼球内部通道是[ ] ；
（6）似双凸透镜，能折射光线的是[ ] 。
1
角膜
5
巩膜
7
视网膜
2
虹膜
3
瞳孔
4
晶状体
课堂反馈
2、视觉形成的过程中，形成物像和形成视觉的部位分别是（ ）
A、大脑皮层、大脑皮层
B、大脑皮层、视网膜
C、视网膜、大脑皮层
D、视网膜、视网膜
C
课堂反馈
眼睛是心灵之窗，我们要像爱惜生命一样爱惜眼睛！
课堂延伸
为了保护我们的眼睛，请同学们为自己和家人制订一份“护眼计划” 。
谢谢大家！