六年级下册数学教案-6.3 统计与概率 -人教版

课 题 统计与可能性 备课人
教学目标 知识与技能 进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点。恰当地选择统计图和统计表进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。 　　 　
过程与方法 进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点恰当地选择统计图和统计表。进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。
情感态度与价值观 进一步体会有关“平均数、众数、中位数”在表示数据特征方面的特点和作用；明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，进一步掌握简单统计量的基本计算方法。
教学重难点 教学重点：能够根据需要，选择合适的统计图表有效表示数据。
教学难点：发展统计意识和统计观
教学准备 多媒体
教学节数 1
一、温故整理 内容：
1、填一填。
（1）在一组数据中，（ ）只有一个，有时（ ）不止一个。（填众数或中位数）。
（2）有一组数据如下：
22，23，35，28，40，40，28，36
这组数据的众数是（ ），中位数是（ ），平均数是（ ）。
2、把正确答案的序号填在括号内。
（1）在学过的统计图中，要表示数量的增减变化情况，（ ）统计图比较合适。
A、条形 B、折线 C、扇形
（2）（ ）统计图能清楚地反映出部分与部分、部分与总体的数量关系。
A、条形 B、折线 C、扇形
（3）小明从8时开始，每2小时测一次气温，到晚上8时为止，他要将所测得的数据体现到一个统计图中，他应选（ ）统计图。
A、条形 B、折线 C、扇形
[活动形式]
完成上述各题，我们用到了哪些知识点？先独立思考，然后同桌互相说一说。
[学情预设及教学策略]
1.学生能自学会的：都能填出来。
2.学生可能有问题的：彼些知识不能联系。
教学策略：
⑴提问：说说各种统计图的优点与不足。
⑵教师点拔指导：我们怎样来表示事件发生可能性的大小，与分数联系，与扇形统计图的联系。
二、巩固训练
内容：
1、把正确答案的序号填在括号内。
（1）某地要反映出2001年到2006年连续6年降水量的升降情况，应绘制（ ）统计图。
A、条形 B、折线 C、扇形
（2）要清楚地表示六年级各班男、女同学的人数，绘制（ ）统计图好。
A、条形 B、折线 C、扇形
（3）果园要清楚地表示各种果树占果树总数量的百分之几，绘制（ ）统计图较好。
A、条形 B、折线 C、扇形
（4）医院为了了解某病人一昼夜的体温变化情况，应绘制（ ）统计图。
A、条形 B、折线 C、扇形
（5）某地去年6到9月的降水量如下图，这个地方在这4个月里，平均降水量是（ ）毫米。
A、147 B、98 C、96
[活动形式]
1.学生独立完成。
2.二个小组查阅解惑。
[要点提炼]
巩固各统计图的特点。
2、蓝天洗衣粉厂各车间2009年5月份生产情况如下表所示，根据表格中的数据回答问题。
（1）平均每个车间生产多少吨？
（2）二车间的产量是一车间的百分之几？
（3）三车间的产量比一车间多百分之几？
（4）四车间的产量占全部产量的百分之几？
[活动形式]
1.学生独立完成。
2.二个小组查阅解惑。
[要点提炼]
解决生活实际问题。
三、综合提升
内容：
下面三幅统计图，反映了某城市电子仪器一厂、二厂三个方面的情况，请你看图回答下面的问题。
（1）从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长快？
（2）从条形统计图中可以看出，哪个厂的工人人数多？哪个厂的技术人员多？
（3）从扇形统计图中可以看出，哪个厂的外销产品占产品销售总数的百分比大？
[活动形式]
1.学生独立完成。
2.四人大组查阅解惑。
[要点提炼]
综合运用知识、分析解决问题。
课堂总结
小组内说说这节课你的收获和不足之处及以后要注意的问题。
板 书 设 计
统计与可能性（一） 统计图类型
优点
不足
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
教 学 反 思