六年级下册数学教案-6.2.2 图形的运动 人教版

课 题 图形的运动 备课人
教学目标 知识与技能 掌握轴对称、平移、旋转、图形的放大与缩小等图形的运动，会辨认图形的运动的种类。
过程与方法 经历和用图形的运动设计图案的过程，体验数学知识的广泛应用。
情感态度与价值观 体会数学活动的快乐，感知数学知识的魅力。
教学重难点 理解图形的运动的基本形式与特征。
教学准备 课件
教学节数 1
自学导读单 一、温故知新
我们学过哪些关于图形的运动的知识？
二、新课先知
自己阅读书上92页的内容，并思考以下问题：
1、我们学过哪些关于图形的运动的知识？哪些运动不改变图形的形状和大小？哪些运动只改变图形的大小，而不改变形状？
2、例2中的这些图形是通过什么方式得到的？请你先观察再和同桌说一说。
三、预习体验
1、我会画。（请在下图中按要求画一画）
（1）画出图形A的另一半，使它成为一个轴对称图形。
（2）把图形B向右平移5格，再向上平移2格。
（3）把图形C绕O点逆时针旋转90°。
（4）把图形D按2∶1放大。
导学案
一、自学检测
1、下面图形各有几条对称轴，请连一连。
圆 正方形 长方形 等边三角形
1条 2条 3条 4条 无数条
等腰三角形 等腰梯形 半圆形
2、按要求画图。
（1）把下图先向上平移3格，再向左平移8格。
（2）将下面图形A绕点O逆时针90°，得到图形B。
（3）画出长方形按4∶1放大后的图形，再把放大后的图形按1∶2缩小画出来。
【活动形式】
1、学生独立完成。
2、教师重点归纳指导。
3、检测出有问题的学生教师在实物投影上重点指导。
【要点提炼】
理解图形运动的基本形式与特征。
二、巩固练习：
1、下面图形是不是轴对称图形？是的在括号里打“√”并画出其对称轴，不是的打“×”。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
2、按照图形的变化规律画出第四个图形中的阴影部分。
三、课堂检测
1、在一条路的同一侧有甲、乙两个村庄，要在路边建一所学校，使学校到两个村庄的距离之和最短，学校应建在什么位置？请在图中画出来。
2、书上93页5题。
【活动形式】
1、学生独立完成。
2、小组订正。
3、检测出有问题的学生教师重点指导。
【要点提炼】
掌握图形运动的方法。
四、拓展延伸：
1、填一填。
（1）图形B可看作是图形A绕 点顺时针方
向旋转 ，又向 平移 格得到的。
（2）图形C可看作是图形B绕 点顺时针方
向旋转 ，又向 平移 格得到的。
（3）图形D可看作是图形 绕 点 方向旋转 ，又向 平移 格得到的。
【活动形式】
1、学生独立思考并完成。
2、大组交流。
3、全班汇报。
【要点提炼】
掌握图形运动的特征与方法。
板 书 设 计
图形的运动 平移
旋转
轴对称
图形的放大与缩小
教 学 反 思