2020-2021学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》教案

初中语文人教统编版八年级下册
第10课
小石潭记
学案
学习目标
1、了解作者生平及写作背景；积累重点文言实词、虚词及名句，熟读课文并背诵。
2、学习移步换景、寓情于景的写作手法，揣摩文中的传神之笔，理解作者的情感变化。
3、体会作品的思想内涵，感受自然之美，陶冶审美情操，培养健康的审美情趣。
学法指导
1、有感情地朗读课文，借助课下注释和工具书梳理文意。
2、在理解文意的基础上品味文章语言，体会文章巧妙的表达。
3、感悟文章由景及情、以情入景的写作特点，探究作者的心路历程。
中考导航
1、“清冽”“参差”“寂寥”“悄怆”“幽邃”等为中考易考词。
2、理解作者在写景中融入的感情是中考的常考点，考生阅读时应重视。
3、文言文中的古今异义词是中考的常考内容，如2020齐齐哈尔中考文言文阅读就考查了古今异义词“去”的含义。
学习过程
一、预习新课
搜索表现山水之美的诗句：
昏旦变气候，山水含清晖。——谢灵运
江流天地外，山色有无中。——王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。——王维
闲上山来看野水，忽于水底见青山。——翁卷
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼
二、导学基础知识
作者作品
柳宗元（773-819），字子厚，河东（今山西永济西）人，世称“柳河东”“河东先生”，又因官终柳州（今属广西）刺史，人称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家和思想家，“唐宋八大家”（唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩）之一。柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”与刘禹锡并称“刘柳”。代表作有寓言《三戒》，诗歌《江雪》《渔翁》，散文“永州八记”、《捕蛇者说》等。
柳宗元的散文题材广泛，内容深刻，形象生动，说理透彻，结构严谨，语言精练，颇具艺术魅力。
写作背景
本文选自《柳河东集》卷二十九（上海古籍出版社2008年版）。原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元生活在政治腐败、阶级矛盾尖锐、社会危机四伏的中唐时期。
三、导读理解
1、文言实词
（1）从小丘西行百二十步：走。
（2）伐竹取道：砍伐。
（3）水尤清冽：尤：格外。冽：凉。
（4）近岸：靠近。
（5）青树翠蔓：藤蔓。
（6）蒙络摇缀：缠绕。
（7）参差披拂：随风飘拂。
（8）潭中鱼可百许头：可：大约。许：表示约数。
（9）佁然不动：静止不动的样子。
（10）俶尔远逝：忽然。
（11）往来翕忽：轻快迅疾的样子。
（12）斗折蛇行：前行。
（13）其岸势犬牙差互：形状。
（14）不可知其源：源头。
（15）四面竹树环合：环绕包围。
（16）悄怆幽邃：悄怆：凄凉。邃：深。
（17）不可久居：停留。
（18）乃记之而去：离开。
2、文言虚词
（1）以
①全石以为底（把）
②卷石底以出（连词，而）
③以其境过清（因为）
（2）而
①潭西南而望（表修饰）
②乃记之而去（表顺承）
③隶而从者（表顺承）
（3）其
①其岸势犬牙差互（它的）
②不可知其源（它的）
③以其境过清（这，那）
（4）为
①为坻，为屿，为嵁，为岩。（动词，成为）
②全石以为底（动词，作为）
（5）与
似与游者相乐（介词，跟，同。）
3、古今异义
（1）潭中鱼可百许头　古义：大约。　今义：动词，许可。
（2）崔氏二小生　古义：年轻人。　今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。
4、一词多义
（1）环
①如鸣佩环（名词，玉饰）
②四面竹树环合（动词，环绕）
（2）清
①水尤清冽（形容词，清澈）
②以其境过清（形容词，其凄清）
（3）可
①潭中鱼可百许头（大约）
②不可久居（可以，能够）
（4）从
①从小丘西行百二十步（自）
②隶而从者（跟从）
（5）游
①皆若空游无所依（游动）
②同游者（游览）
5、词类活用
（1）方位名词作状语
①从小丘西行百二十步：向西。
②下见小潭：在下面。
③日光下澈：向下。
（2）名词作状语
①皆若空游无所依：在空中。
②斗折蛇行：斗:像北斗星那样。蛇：像蛇那样。
③其岸势犬牙差互：像狗的牙齿那样。
（3）形容词意动用法
心乐之：以……为乐。
（4）形容词使动用法
凄神寒骨：凄：使……凄凉。寒：使……寒冷。
6、文言句式
（1）省略句
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(省略主语“潭边”)
7、“伐竹取道”表现了作者什么样的心理？对表现小石潭的特点有什么作用？
解析：①表明作者被悦耳的水声吸引，产生一探究竟的想法，突出了他浓厚的游览兴致，表现了他内心的闲适。
②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面表现了小石潭幽僻的环境特点。
8、第2段写“鱼”历来为人称道，你能说说它好在哪里吗？
解析：①动静相应。“佁然不动”，写鱼儿的静态；“俶尔远逝，往来翕忽”，写鱼儿活泼欢快的动态。一动一静，妙趣横生。
②虚实相生。正面写的是“鱼”，但处处是从侧面写“水”。“空游”是写水的清澈，“影布石上”也是写水的清澈。
③寓情于景。“似与游者相乐”，人鱼并写，作者以鱼儿的自由自在来衬托人的心情，表现了作者想在山水之中求得片刻欢乐的心情，比直言人高兴更有意味。
9、作者是怎样描写溪水、岸势的特点的？
解析：作者运用了比喻的修辞手法，用北斗星的曲折和蛇行的蜿蜒来比喻小溪的曲折、蜿蜒，用犬牙的交错不齐来比喻小溪岸势的参差不齐，形象生动。
10、分析“凄神寒骨，悄怆幽邃”的表达作用。
解析：“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，揭示了全文的主旨，既高度概括了小石潭环境凄清寂静、令人感到寂寞忧伤的特点，又写出了作者被贬后凄苦孤寂的心境。
11、文章前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这样写矛盾吗？为什么？
解析：不矛盾。“心乐之”是因为柳宗元看到了篁竹，听到了水声，是寄情山水之乐；“凄神寒骨，悄怆幽邃”是因为一经凄清环境的触发，作者的忧伤又浮上心头。
自我检测
阅读下面的文言文,回答问题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
1.下列加粗词语的解释不正确的一项是（
）
A.心乐之
乐：高兴，快乐
B.日光下澈，影布石上
澈：穿透
C.斗折蛇行，明灭可见
斗：像北斗星那样
D.以其境过清
清：凄清
2.用现代汉语翻译句子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译文：______________________________________
3.下列对文章内容或写法分析不当的一项是（
）
A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一潭中景物一小潭溪流一潭上感受一交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。
B.文章开篇以珮环相击之音来写水声，表现出水声的清脆；同时也借水声烘托出环境的幽静。
C.第2段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“若空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，往来翕忽，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。
D.作者善用正面和侧面结合的描写方法来写景物。“斗折蛇行”采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。
4.根据对联的特点，将下面句子改成上联使上下联对仗工整。
坐在小石潭上休息，柳宗元感到心情悲伤，寒气透骨。
上联：_____________________
下联：醉翁亭中，赏心悦目
答案以及解析
答案：1.A
2.小石潭里的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
3.D
4.小石潭上，凄神寒骨
解析：1.此处“乐”为形容词意动用法，意思应为“对……感到高兴”。
2.本题关键词：“可”，大约；“许”，表示约数；“皆”，全，都；“空”，在空中，名词作状语。这些词语的翻译要准确。
3.“斗折蛇行”是正面描写，用比喻的修辞表现溪水的曲折蜿蜒，不是侧面描写。
4.修改时注意下联“醉翁亭中，赏心悦目”的句式。“醉翁亭中”是由地名和方位名词构成，“赏心悦目”是个并列短语。所以上联可以整理为“小石潭上，凄神寒骨”，结构上与下联相对应，内容上构成“反对”关系。