一年级下册数学教案-4.9 练习八 苏教版

教学课题 练习八（一） 课型 新 授

教学目标：进一步熟练地掌握两位位数加减整十数，两位数加一位数的口算方法。
教学重点：通过对比练习提高学生两位数减整十数、一位数的计算能力。 教学难点：进一步理解和掌握“求去掉多少”的数量关系，会正确解答。
教学方法与手段： 培养学生用眼观察、用口叙述、用脑思考的学习能力，把语言、思维和动手操作有机结合，学习气氛显得轻松愉快、民主和谐。
教具学具：主题图、光盘、小棒及实物投影。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、以旧引新，促进迁移 （1）口算
83-20 76-50 65-30
83-3 76-5 65-3
先比一比每一组的两道题有什么不同，再算一算。
（2）导入新课
刚才我们复习了两位数减整十数或一位数，今天我们要上一节练习课，做一组练习，可以接受挑战吗？
二、巩固练习，发展主体
（1）练习八第1题
以吃蛋糕游戏的形式进行，同桌同学两人一组比一比“看谁先到达终点”。
（2）练习八第2题
以狗推木箱，以开火车的形式，让学生口答。
（3）练习八第3题
下面每题得数各是几十多？
1、先指名说说题目的意思，再出示第一组题：86-30和37-3
2、学生独立完成剩下的三组题，教师对估算困难的学生给辅导。
3、估算完之后可让学生计算出这8道题的结果，并与估算结果进行比较。
（4）练习八第4题
1、出示第4题，问：图中同学们在做什么？这个班级有多少名学生？还有多少人没有检查？求什么？
引导学生在解决问题时要看清条件和问题之间的关系，到底是求什么，再来确定用什么方法来计算。让学生通过独立思考探索知识让学生在学习活动中逐渐领悟。
2、学生独立解答，集体订正时指名说说：要求已经检查过视力的有多少人，你是怎样想的？
（5）练习八第5题
1、出示第5题的表格，问：表格中画的是什么？
三、全课小结
通过本节课的练习，你对自己的表现满意吗？为什么？和你的同桌说一说，你在哪些方面比较满意呢？又在哪些方面不满意呢？如果没有做好的请课后和老师一起交流吧。
四、课堂练习
完成《补充习题》第30页内容。
上面一题几十几减几十，下面一题是几十几减几。
每一个同学选一组题说说口算过程。
观察一组中的三个算式，有什么不同。
再算一算，每一个同学自选一组说说口算过程。
学生进行口答，以比赛的形式进行。
让学生讨论一下它们的得数是几十多，并说说怎样想的。
学生独立完成，集交流估算结果。
学生计算，并比较结果。
学生个别回答。
学生解答，并集体交流订正。
独立完成书上第5题的填空。
集体交流。
通过对比练习引导学生计算两位数加减整十数和两位数加减一位数应注意些什么。
弄清题中不同的地方，然后要求学生在做题前，一定要认真看清题目，一定要认真看清题目，要确保计算正确。
通过这样的训练，可以培养学生的审题能力，有利于后面退位减法的学习。
提醒学生在列式算出得数后，应及时写上单位名称。
先复习加、减法算式中各部分的名称，然后再进行求和、求差的计算。
板书设计: 练习八（一）