2 说和做 一课一精练（含答案解析）

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统编版语文七年级下册一课一精练
2.说和做
——记闻一多先生言行片段
一、积累运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是
(
)
A.钻探(zuān)
地壳(ké)
诗兴不作(xìng)
B.硕果(shuò)
校补(jiào)
气冲斗牛(dòu)
C.弥高(mí)
炯炯(jiǒng)
潜心贯注(qiǎn)
D.迭起(dié)
漂白(piǎo)
锲而不舍(qiè)
2.下列各组词语书写无误的一项是
（
)
A.哀微
独裁
沥尽心血
B.救济
澎湃
无瑕及此
C.疏懒
凝结
望闻问切
D.赫然
代价
形式紧张
3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
（
）
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍
，有如向地
壳
宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越
。
A.探索
寻求
坚持不懈
B.探索
追求
锲而不舍
C.钻探
追求
坚持不懈
D.钻探
寻求
锲而不舍
4.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是
(
）
A.面对困难，我们只有锲而不舍地寻找战胜它的方法，才能获得成功。
B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。
C.眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。
D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便觉得所有的付出都是值得的。
5.下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是(
)
A.深宵灯火是他的伴侣。(比喻)
B.(竹纸本子)写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。(拟人)
C.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(对偶)
D.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。(引用)
6.仿写句子。
(1)例句：他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仿写：
。
(2)例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
仿写：
。
二、素能进阶
7.建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务。
(1)“经典诗词”朗诵会
为《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾)的朗诵选配一支背景曲，根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是(只填序号)
(
)
①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。
②《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。
③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。
④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。
⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。
(2)“爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
杜甫
闻一多
邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：
。
(3)“为国奋斗”演讲会
假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序
演讲题目
演讲者
1
《我的中国梦》
701班肖非
2
《奋斗的青春》
702班李强
(示例)
。
三、阅读训练
(甲)阅读下面的文章，完成问题。(22分)
坚
守
吴
剑
①在侗乡平阳街上一处不显眼的地方，有一幢木质结构的房子，已经很破旧了，但还在开店做生意。店主是一位姓胡的老人，已到了古稀之年，无论是大人还是小孩，都习惯地称他为“胡公公”。
②胡公公经营这个店已有几十年时间，是平阳街上名副其实的一家老店。
③过去胡公公经销的货物大都是簸箕、筛子、背篓、箩筐、睡席、饭盒等具有当地特色的竹编制品，那时生意相当不错，货物远销他乡，慕名前来进货的人也不少。现在胡公公已经不再经销那些竹编制品，改做糖果、花生、瓜子等小买卖，生意自然已不能与过去相比，但他却照样每天开着这个店。
④随着年岁的增长，胡公公的身体明显一年不如一年，好心人便劝他把店关了，到养老院去安享晚年。胡公公总是那句话：“趁我还能动，等等再说。”大家都感到很疑惑，胡公公为什么对这老店总是割舍不下？
⑤一晃几年又过去了，胡公公的头发已从花白完全变为银丝，身体也是一天不如一天，连原来笔直的腰也渐渐弯曲起来，走路都需要拄拐杖了。但他还是坚持每天早早把店门打开，晚上很晚了才把店门关上。
⑥“胡公公或许真是太念旧了，不然他怎么一直不愿意放弃这个老店？”
⑦“胡公公怎么老是迟迟不愿意关掉这个老店，莫非里面藏着什么秘密？”
⑧“胡公公又不是缺钱的人，都到了这把年纪，身体又不怎么好，为了挣钱，竞连老命都不顾了！”
⑨“……”
⑩胡公公越是不愿意关掉老店，人们对他的各种猜测就越多。面对人们对自己的猜测，胡公公总是不以为意，一笑置之，还是一如既往地坚守着自己的店。
?随着年龄的增长，胡公公终于感到力不从心。经过再三考虑，他打电话把侄子家仁叫到了店里。
?
“家仁，你把这500块钱拿着。”胡公公不由分说地将不同票面的一把钱塞到家仁手里。
?
“大伯，您这是……”面对胡公公突如其来的举动，家仁满脸疑惑，打断了胡公公的话。
?“家仁，你听我说。”胡公公表情凝重地看着家仁，“这段时间我的身体越来越差了，我总怕哪天突然就走了。所以今天我把你叫到这里来，就是想提前告诉你，让你有个思想准备，到时也好替我完成一件事，我相信这事你一定能够做得到。”
?
“大伯，不管是什么事情，只要是您老人家交代要办的，我就一定会千方百计地去想办法完成。大伯，一家人嘛，办点事，您怎么还要拿钱呢？您这不是小看侄子吗？”家仁毫不含糊地把钱往胡公公手里推。
?
“家仁，你误会我的意思了。”胡公公顿了顿，说，“是这样的，多年前，我就想把这店关了，偏偏有个姓吴的老板又来和我订了一批货，他把订金都给了，但是后来他并没有来和我拿货。他当时也没有给我留下什么联系方式，我一直无法联系上他。我想，他肯定是遇到了什么麻烦才来不了，所以，我就一直继续开着这店，希望他哪天回来时，我好把这钱退给他。”
?“哦……”家仁听了胡公公的解释，若有所悟，心里暗自在想：多年来，自己和大家一样，都误会了大伯。
8.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分)
（
)
A.第④段中加点的词“等等”的意思是等到胡公公动不了了，就会把店关掉，除此之外没有别的含义。
B.第②段中省略号的作用是省去了人们对胡公公不关店的其他猜测，写出了人们对胡公公的误解。
C.联系全文内容，可知第③段“胡公公表情凝重”是担心自己年纪大了，哪天突然就去世了，而不能把吴老板订货的钱还回去。
D.标题“坚守”既指胡公公坚持开店，又指他为了付了订金却一直没来拿货的吴老板而坚持等待的高尚情操。“坚守”既是文章的线索，又点明了文章的中心，
9.根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。(4分)
胡公公坚持开店
——
一胡公公叫侄子到店——
——
侄子明白众人误会大伯
10.根据要求赏析下面语句。(5分)
(1)在侗乡平阳街上一处不显眼的地方，有一幢木质结构的房子，已经很破旧了。(谈谈这句环境描写在文中的作用)(2分)
(2)胡公公的头发已从花白完全变为银丝，身体也是一天不如一天，连原来笔直的腰也渐渐弯曲起来，走路都需要柱拐杖了。(从人物描写的角度赏析句子)(3分)
11.结合全文内容，分析胡公公是一个怎样的人。(4分)
12.文章到结尾才说明胡公公坚持开店的原因，这样写有什么妙处？(6分)
(乙)阅读下面的文章，完成问题。(12分)
宗月大师
老
舍
①小时候，我九岁才入学。因家贫体弱，母亲有时候想叫我去上学，又怕我受人家欺侮，更因交不上学费，所以一直到九岁我还不识一个字。
②有一天刘大叔偶然地来了。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我母亲。他的声音是那么洪亮，他的衣服是那么华丽，他的眼是那么亮，他的脸和手是那么白嫩肥胖。我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动，等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！
③第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着刘大叔去入学。学校是一家改良私垫，在离我的家有半里多地的一座道士庙的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黄布挡着，供桌上摆着孔圣人的牌位。学生都面朝西坐着，一共有三十来人。西墙上有一块黑板。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和老师“嚷”了一阵，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》，我于是就变成了学生。
④自从做了学生以后，我时常到刘大叔的家中去。他的宅子有两个大院子，院里几十间房屋都是出廊的，院后，还有一座相当大的花园。此外，他还有几处店铺。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我是一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。
⑤在我由私垫转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。
⑥人们吃他，他甘心叫他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的財产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的，他不管这些，他的笑声照旧是洪亮的。
⑦到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园……他太乐善好施了。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等慈善事业，他忘了自己。就在这个时候，我和他过往得最密。他办贫儿学校，我去做义务教师；他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。
⑧在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。
⑨去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。
⑩没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。我在精神上、物质上都接受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！
?他是宗月大师。
(选文有删改)
13.请从修辞手法的角度赏析第②段中画线的句子。(3分)
14.结合语境分析“我在精神上、物质上都接受过他的好处”一句中“精神上”和“物质上”的具体含义。(3分)
15.文章表达了作者对宗月大师怎样的思想感情？(3分)
16.宗月大师是一个怎样的人？(3分)
2．《说和做》答案与解析
1.D本题考查字音。A.“壳”应读qiào。B.“斗”应读
dǒu。C.“潜”应读qián。
2.C本题考查字形。A.哀一衰。B.瑕一暇。D.式一势。
3.D本题考查近义词辨析。探索：多方寻求答案，解决疑问。钻探：为了勘探矿床、地层构造、地下水位、土壤性质等，用钻机向地下钻孔，取出岩芯等样品供分析研究。根据后面句子
“有如向地壳……宝藏”，可知第一空选“钻探”。寻求：寻找追求。追求：用积极的行动来争取达到某种目的。根据语境，可知第二空选“寻求”。坚持不懈：坚持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。锲而不舍：比喻做事情能坚持到底，不半途而废。根据语境，可知第三空选“锲而不舍”。
4.B
本题考查成语的辨析与运用。B.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。用来形容歌声不恰当。
5.B
本题考查辨析修辞手法。B.此句将小楷比作蚂蚁，所用修辞手法是比喻，不是拟人。
6.【解析】
本题考查仿写句子。仿写时要注意例句的句式以及所用的修辞手法。第(1)句，句式为“他正向……，有如向……”，所用的修辞手法是比喻；第(2)句，句式为“……之弥……，越…………得越……”，所用修辞手法是对偶。据此进行仿写即可。
【答案】(1)(示例)他正向科技高峰攀登，有如向珠峰发起冲击。
(2)(示例)望之弥远，越远，行得越有力；思之弥深，越深，想得越如痴如醉。
7.【解析】(1)本题考查词牌知识。《南乡子·登京口北固亭有怀》是一首豪放词，故配乐应该是慷慨激昂的。因此选②
(2)本题考查仿写能力。从“杜甫、闻一多、邓稼先”三者中任选一个。杜甫是伟大的现实主义诗人，闻一多是勇敢的革命者，邓稼先是两弹元勋，然后结合其事迹，运用“……杜甫(闻一多、邓稼先)，在……(人物事迹)”的格式仿写。(3)本题考查节目串场词的拟写。串场词是穿插在节目之间的语言脉络，需要承上启下，调节气氛，在无形中映射主题和中心思想。结合主题“为国奋斗”，写出两个节目之间的串场词即可。注意说清人物、节目名称。
【答案】(1)②
(2)(示例1)“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。
(示例2)“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。
(示例3)“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
(3)(示例)感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听702班李强的演讲《奋斗的青春》。
8.A
本题考查对文章内容的理解和分析。A.联系第?段胡公公对侄子家仁说的话，可知“等等”的意思是等姓吴的老板回来，胡公公要把订金退给他。
9.【解析】
本题考查对文章故事情节的把握和概括。首先找到题中所给提示对应的段落，“胡公公坚持开店”对应第①~③段，“胡公公叫侄子到店”对应第?段，“侄子明白众人误会大伯”对应第?段。然后据此找到所要补充的情节对应的段落，并概括出来即可。锁定第④～⑩段，抓住关键语句“胡公公越是不愿意关掉老店，人们对他的各种猜测就越多”，可知第一个空可概括为“大家猜疑胡公公”；锁定第?～?段，抓住第?段中胡公公对家仁所说的话，可知第二个空可概括为“胡公公嘱托侄子退钱”。
【答案】
大家猜疑胡公公
胡公公嘱托侄子退钱
10.【解析】本题考查赏析句子。(1)解答本题，首先要了解环境描写的常见的作用，如交代故事发生的时间、地点；渲染气氛；烘托人物心情；暗示人物的前途命运；推动情节发展，为下文做铺垫；等等。再结合具体句子来分析。本题画线句子中“不显眼的地方”“木质结构的房子，已经很破旧了”交代了故事发生的地点很偏僻，很破旧，与胡公公的年纪相称；结合下文中胡公公嘱托侄子退钱的情节，可知此处破旧的环境与他高尚的品质形成了对比。(2)人物描写的方法有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写等，而本题画线句是外貌描写。由“银丝”“弯曲”等词可知胡公公年事已高；结合下文第⑥～⑩段的内容，可知他仍坚持开店，烘托出他的坚守，也为下文写他嘱托侄子退钱的情节做了铺垫。
【答案】(1)开头的环境描写交代了故事发生的地点很偏僻，很破旧，与胡公公的年纪相称，同时也与他高尚的品质形成对比。
(2)运用外貌描写，“银丝”“弯曲”等突出了胡公公年事已高；但他仍坚持开店，烘托出他的坚持，为下文情节做铺垫。
11.【解析】
本题考查对人物形象的分析。解答本题，要根据人物的言行举止及与人物相关的事件来分析。第①～⑩
段写胡公公年事已高仍坚持开店，可见他朴实、勤劳；第?～?段写胡公公坚持开店是为等待姓吴的老板，在自知身体状况越来越差的情况下嘱托侄子退钱，可见他忠厚、诚信。
【答案】①胡公公是个朴实、勤劳的人。胡公公年事已高仍坚持开店。②胡公公是个忠厚、诚信的人。他因姓吴的老板留下订金，却一直没来拿货，故坚持开店等待。
12.【解析】
本题考查对设置悬念及其作用的理解。设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。其作用一般有，激发读者的阅读兴趣；突出文章中心(突出主人公的形象)；使行文波澜有致，避免平铺直叙(使文章情节曲折生动)。本文一开始就点出胡公公年事已高却仍然坚持开店，但不说明原因，这样便吊足了读者的胃口；直到结尾才揭示真相，使人恍然大悟，更突出了胡公公这一人物形象，给读者留下深刻的印象，并使文章情节曲折生动。
【答案】①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②突出人物形象，给读者留下深刻的印象；③使行文波澜有致，避免平铺直叙。
13.【解析】本题考查对语句的赏析。题干要求从修辞手法的角度赏析，“我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音震动”运用了夸张的修辞手法，“几乎禁不住他的声音震动”一方面突出了刘大叔性格豪爽，说话声音很大，另一方面写出了“我”家的贫穷破败。
【答案】运用夸张的修辞手法，既形象生动地表现了刘大叔的声音洪亮，性格豪爽，又准确地体现了“我”家贫穷破败，以至于读不起书的现状。
14.【解析】
本题考查对关键句子的理解。解答本题要注意结合语境，准确把握。锁定第⑩段，抓住“我在精神上、物质上都接受过他的好处”，联系第②段中“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管”和第④段中“每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心”，可知物质上刘大叔帮助“我”入学，生活上关照“我”。联系第⑦段中“他办贫儿学校，我去做义务教师；他施舍粮米，我去帮忙调查及散放”表现了刘大叔的善良和真诚，他使“我”学会了关爱别人。第⑩段“没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义”表明他的乐善好施让“我”懂得了帮助别人的乐趣与意义。
【答案】
精神上：他的热心和真诚引领“我”向善，使“我”学会了关心和帮助别人；他的乐善好施让“我”懂得了帮助别人的乐趣与意义。
物质上：帮助“我”入学，让“我”成为有文化的人，生活上热心关照“我”。
15.【解析】
本题考查对作者的情感的分析。分析作者的情感，要抓住文中的议论抒情句来体会，如第⑩段中“没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义”运用议论抒情的表达方式，表达了作者对宗月大师的感激和怀念。
【答案】表达了作者对宗月大师的感激、怀念之情。
16.【解析】本题考查对人物形象的分析。解答本题，要结合人物的言行及事件分析。本文刻画宗月大师，通过描写他帮助“我”入学，办贫儿学校、粥厂等慈善事业，表现了他的仗义疏财、乐善好施；生活上宗月大师热心关照“我”，绝不以“我”是一个苦孩子而冷淡“我”，表现了他不以富傲人；“他入庙为僧……每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的”表现了他的豪爽乐观。
【答案】宗月大师是一个仗义疏财、乐善好施、不以富傲人、豪爽乐观的人。
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精品试卷·第
2
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