湘艺版 一年级下册音乐 第四课 农场的早晨 教案

《农场的早晨》教案
教学目标
1.能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音色特;活泼可爱的形象。对X一、X、XX、0四种节奏有一定的感知。
2.能用固定的节奏模仿小动物的叫声，并与他人合作表现初步的合唱意识。
3.能用轻快、明亮的声音演唱《母鸡叫咯咯》，并参与简次表演。能随着歌声加人简单的二声部伴唱。
教学重点
1.模仿和扮演各种小动物的声音及体态，熟悉:二分节奏、分节奏、八分节奏以及四分休止符，并能灵活地组合运用。
2.《母鸡叫咯咯》的学唱。
教学难点
1.音乐情景中三种小动物的“合唱”。
2.为歌曲《母鸡叫咯咯》伴唱。
教学过程
组织教学
师生问好
情景导入
1、师：今天的天气真棒，老师带领同学们去郊外郊游相信那里一定有许多有趣的事儿在等着我们，赶紧出发吧！ 《郊游》律动
2、师： 小火车把我们带到了美丽的农场，看小动物正载歌载舞的欢迎着我们，让我们跟着它们跳起来吧！ 律动
三、节奏练习
1、师：在清新、优美的音乐声中，新的一天开始了，农场里已经热闹起来，小羊还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫醒羊宝宝。谁来模仿羊妈妈催小羊的叫声？
生答 用打击乐
2、师：鸭妈妈听说同学们来也带着宝宝唱着歌儿游过来了！ 让我们跟着它们唱起来奏起来吧！
生答 用打击乐
3、师：大家和小鸭们说声再见。我们接着走，哦。真吵，一群小鸡吵吵闹闹的过来了，你们听——
谁来扮演小鸡吵闹的情景？
生答 用打击乐
4、师：农场可真热闹呀，听小羊、小鸭、小鸡一起唱歌呢！你们能试一试吗？
生边奏边念
激发互动，引导掌握歌词
1、师：小鸡的妈妈没有来，她去了哪里呢？让我们帮着小鸡去小鸡家找找吧！ 但是啊我们必须先要学会一条咒语才能去到小鸡家!
3 3 3 3 ｜ 3 5 5 ｜ 4 4 2 2 ｜1 —｜｜
生学咒语
师生互动，初听歌曲，仔细聆听感受回答老师的问题
2、师：原来鸡妈妈在家里生了一个又白又大的鸡蛋。
同学们说说鸡妈妈下蛋时发出怎样的声音? (母鸡母鸡叫咯咯)
那么，母鸡下蛋后会做怎样的动作呢? (脖子伸伸，两翼扑扑)
这个动作要告诉我们它的心情是怎样呢? (快乐)一(向人报喜添快乐)
3、师生互动:学念歌词: (教师手拿碰铃有节奏地敲击)
这首歌曲真好听，让我们有节奏的念歌词，师一句，生-句。(有表情的念)
师生互动，引导掌握歌曲
1、师范唱音阶，学生用咯哼唱。
2.教唱。师强琴唱一句，学生唱一句。学生完整唱音阶。
3.师唱音阶，学生填词。(全员互动有节奏，有表情)
4、师弹琴，学生跟琴唱。(全员互动有节奏，有表情)
5.生生互动，男生唱，女生伴奏（咯咯哒）
6、为歌曲编排动作并展示
7、小动物的歌声跟鸡妈妈合唱
8、小狗给鸡妈妈报喜
9、小组讨论为自己小组编编唱唱
10、青蛙也来欢迎同学们啦!（唱唱）
六、小结:
今天我们在农场玩得开心吗？农场的小动物个个热情好客礼貌待人，让我们度过了一个开心快乐的早晨，我们的旅行就要结束啦，今后我们也要学习小动物们礼貌待人的品德，你们能做到吗？ 《小火车》
作业：
编编唱唱
为《农场的早晨》制作一幅绘画