湘艺版 一年级上册音乐 第2课 其多列 教案

《其多列》教案
教学目标：
1、
通过初步感知歌曲的旋律，按节奏读歌词，根据歌词的内容做相应的动作记歌、一步步感受哈尼族儿歌的风格特点，体验哈尼族儿童的生活情趣。，并学会唱这首歌
2、
通过组织学生学习歌曲，教育学生热爱生活，热爱劳动。
3、
通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。
4、
知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍，初步做到均匀、正确。
5、让学生初步感知歌曲旋律和歌词的联系。
教学重点与难点：
1、
学唱歌曲并记住歌词
2、引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点，体验音乐的情绪，有表情的演唱歌曲。
教具准备:
碟子、钢琴、、PPT。
教学过程
（一）、组织教学：
师生问好
（二）、学唱歌曲：
导入：
1、引入新课
师：小朋友们，今天老师要带你们去开启一段美妙的音乐之旅，在开启这段音乐之旅之前呢，老师要带大家认识一些小音符。
2、初步感知歌曲旋律，为学习歌曲打基础
（依次出现每个小节，带领学生初步感知歌曲旋律，为学习歌曲打好基础）
师：让我们一起随着老师的琴声，再一次唱一唱这些小旋律。
（教师带领学生两小节、两小节唱旋律，第一次慢，第二次，可以快一点）
师：下面老师想完整的弹一弹这段旋律，小朋友们边听边跟老师唱一唱。（1/2/1起师带着唱）
重点指导五、六小节也就是黄颜色的这两小节。男生唱、女生唱。合唱
师：接下来我们用啦来模唱这段旋律慢
（师带领一起唱）
师：不错，如果能唱出歌曲的韵律感就更好了（师范唱滴答答，快一点师范唱两小节）
3学习歌词
孩子们你们知道吗？我们的祖国有五十六个民族，五十六个民族紧紧团结在一起，为了国家的繁荣富强而努力。大家来说一说，你都知道有哪些少数民族？
生：回答
师：今天啊老师要带大家认识哈尼族，你瞧这是哈尼族小朋友特邀的服饰，是不是很有特色.
出示哈尼族小朋友特有的的服饰和儿歌,并朗读.
师:听出这首童谣中，出现的最多的一个词是是什么吗？
生：其多列
师;我们来找一找有几处，读一读
师：其多列是“哈尼族”语言，“快快来”的意思（手比来的动作），这首童谣的名字呢也叫作《其多列》（出示题目读一读）
依次用歌词里的动作记歌词师并放伴奏跟读
4、初听歌曲
哈尼族的小朋友还将这首童谣编成了一首歌，你们听
完整听赏歌曲《其多列》
依次学歌曲v
师范唱，随琴跟唱——纠正错误——师生接龙唱——完整表演(加动作)
（三、）巩固全曲
1、让我们用拍手、拍腿跺脚为这首歌伴奏吧，全体起立跟老师一起来。
2、争当歌唱家
师：我们请男生美美的唱一唱这首歌，女生听一听，当一当小裁判，，那个女生来说一说，唱得怎么样
这次女生来美美的唱一唱，男生来当小裁判，那个男生来说一说，唱得怎么样
小裁判们说得头头是道，下面我们一起来再次美美的唱一唱这首歌吧！
3、观看视频——学习视频
其他地方的一年级小朋友也为这首歌加上了伴奏，一起来看一看他们是怎么做的，
一起来学一学。
四、总结延伸，渗透德育
哈尼族的小朋友爱劳动、爱生活我们也要和他们比一比，我你们平时帮爸爸妈妈做什么？
学生：洗衣服、扫地
、擦桌子、
教师;真能干
师:今天回家去小朋友吧这首歌唱给你的爸爸妈妈听一听，还可以和他们创编歌词呢，老师就创编了一首，我创编的是小朋友帮爸爸妈妈洗衣服的歌曲，请听，好听吗，你们也回去当作词家创编几首吧，今天的课呢就到这里，让我们排着队，在其多列的歌声中离开教室吧！再见！祝大家在校园里度过快乐的一天。